教育技术能力培训课件

现代教育技术能力培训课件第一章教育技术的时代背景与意义教育数字化浪潮国家战略引领习近平总书记强调推进教育数字化,将教育数字化上升为国家战略这不仅是教育改革的方向,更是实现教育现代化、建设教育强国的必由之路深刻变革进行时教育技术定义与内涵核心定义有形技术无形技术教育技术是教育活动中采用的技术手段与方包括各类硬件设备:多媒体教室、电子白板、涵盖教学理论、教学方法、课程设计、评价法的总和,它融合了教育学、心理学、传播平板电脑、VR设备等物理工具,这些是教育体系等软性要素,这些是教育技术的灵魂和学等多学科知识,旨在优化教学过程,提高教技术的物质基础智慧所在学效果教育技术赋能未来学习第二章现代教育技术理论基础主要学习理论简介行为主义理论建构主义理论认知理论强调刺激-反应机制,认为学习是通过强化和强调学习者主动建构知识的过程,认为学习关注信息加工与记忆机制,研究人脑如何接反馈形成的行为改变在教学设计中,行为不是被动接受,而是在已有经验基础上的意收、处理、存储和提取信息认知理论指主义指导我们设计明确的学习目标、提供义建构建构主义启发我们创设真实情境、导我们设计符合认知规律的教学材料,合理即时反馈、运用奖励机制激励学生鼓励探究学习、促进协作交流控制认知负荷,优化信息呈现方式•适用于技能训练和知识记忆•学习是主动的意义建构过程•关注工作记忆与长期记忆•强调练习与重复的重要性•重视学习者的先前经验•强调认知负荷管理•注重可观察、可测量的学习结果•强调社会互动与协作学习理论在多媒体课件设计中的应用符合认知负荷原则促进自主学习与深度理解基于认知理论,我们在设计课件时要避免结合建构主义理论,课件设计应创设问题信息过载合理分配文字、图片、音频情境,引导学生主动思考和探究通过设等元素,遵循多媒体学习认知理论,如接近置互动环节、开放性问题、案例分析等,原则、时序原则、通道原则等,确保学生促进学生深度加工信息,实现知识的内化能够有效处理和理解信息和迁移•减少无关信息的干扰•设计启发式问题•合理分配注意力资源•提供脚手架支持•采用图文并茂的呈现方式•鼓励反思与总结•控制单页信息量第三章多媒体课件设计基础多媒体课件的组成要素文本图片传递核心信息的基础元素文字应简洁明了,字体清晰易读,层次分明,避免大段增强视觉吸引力,辅助说明概念选用高质量、相关性强的图片,注意版权使用规文字堆砌范音频视频提供听觉信息,增加课件多样性可用于背景音乐、朗读、访谈等,注意音质清晰,展现动态过程,提供真实情境视频要短小精悍,主题明确,画质清晰,时长控制在音量适中3-5分钟动画交互设计演示抽象概念,吸引注意力动画应有明确目的,节奏适当,避免过度使用造成分心课件设计流程需求分析明确教学目标、分析学习者特征、评估技术条件,确定课件的核心功能和内容范围内容策划组织教学内容,设计知识结构,编写脚本文案,规划各模块的逻辑关系和呈现顺序版式设计设计视觉风格,选择配色方案,确定版式布局,创建统一的设计语言和视觉识别系统多媒体整合制作和整合文本、图片、音频、视频、动画等多媒体元素,实现交互功能,完成课件制作测试反馈进行功能测试,收集用户反馈,发现和修正问题,优化细节,确保课件质量和教学效果系统化的设计流程能够确保课件质量,提高制作效率,避免返工和资源浪费每个环节都不可或缺,需要认真对待课件设计规范与原则简洁明了突出重点色彩搭配科学视觉舒适动画适度增强理解,,,遵循少即是多的原则,每页幻灯片只传递一选择和谐的配色方案,主色不超过3种注意动画应服务于教学目的,帮助解释概念或引个核心观点避免信息过载,使用清晰的标背景与文字的对比度,确保可读性考虑色导注意力,而不是纯粹装饰避免过多、过题和结构化的内容组织方式盲用户,避免单纯依赖颜色传递信息快或过于花哨的动画效果分散学生注意力设计提示:保持一致性是专业课件的标志统一的字体、配色、版式和动画风格能够增强课件的整体性和专业感,降低学生的认知负荷统一风格提升专业感,使用PPT母版功能可以轻松实现整套课件的风格统一通过设置统一的字体、配色、版式和占位符,确保每一页幻灯片都保持一致的专业形象,大大提高制作效率和视觉美感第四章实操技能PowerPoint2019PowerPoint是最常用的课件制作工具系统掌握其核心功能和实操技巧,能够高效制作专业、美观、实用的教学课件软件界面与基本操作安装与界面介绍幻灯片创建与编辑技巧PowerPoint2019采用Ribbon界面设计,功能按选项卡分类组织高效操作能够显著提升制作效率:主要区域包括:•使用Ctrl+M快速新建幻灯片功能区:包含开始、插入、设计、切换、动画等选项卡•通过大纲视图快速组织内容结构幻灯片缩略图:左侧显示所有幻灯片预览•利用格式刷Ctrl+Shift+C/V复制格式编辑区:中央主要工作区域•善用对齐工具确保元素排列整齐备注区:底部可添加演讲备注•使用参考线和网格辅助精确定位状态栏:显示视图模式和缩放控制•掌握Ctrl+D快速复制元素•学会使用选择窗格管理多个对象主题设计与版式应用0102选择或自定义主题应用和修改版式主题是预设的配色方案、字体组合和效果样式的集合可以从内置主题库版式定义了标题、正文、图片等元素的预设位置根据内容需要选择合适中选择,也可以自定义主题以匹配学校或学科的视觉识别系统的版式,如标题幻灯片、标题和内容、两栏内容、图片与标题等0304母版设计与管理确保全局风格统一通过视图-幻灯片母版进入母版编辑模式在母版中设置统一的字体、配母版的最大优势是实现全局控制修改母版后,所有相关幻灯片会同步更新,色、背景、页眉页脚等,所有应用该母版的幻灯片将自动继承这些设置无需逐页修改,既保证了一致性,又提高了效率动画与切换效果动画类型与应用场景触发器与交互动画设计PowerPoint提供四类动画效果:触发器让动画更加灵活和互动:进入动画:对象出现的方式,如淡入、飞入、擦除等,适合引入新内容

1.选择要添加动画的对象强调动画:吸引注意力,如放大/缩小、陀螺旋、颜色脉冲,适合突出重点

2.在动画窗格中设置动画效果

3.点击触发器-单击时退出动画:对象消失的方式,如淡出、飞出、收缩,适合移除已讲解内容

4.选择触发该动画的对象如按钮

5.测试交互效果是否正常路径动画:对象沿特定路径移动,适合演示流程或关系触发器可以实现点击式导航、答题反馈、知识点按需展示等高级交互功能使用建议:动画时长通常设置在

0.5-1秒之间,过快会显得仓促,过慢会拖慢节奏同一页面内的多个动画应协调配合,避免杂乱无章多媒体素材的采集与处理图片素材音频素材视频素材获取渠道:获取渠道:获取渠道:•免费图库:Unsplash、Pexels、•免费音效:Freesound、YouTube音频•教育视频平台:中国大学MOOC、学堂Pixabay库在线•国内资源:摄图网、千图网注意版权•音乐平台:注意版权限制•视频库:Pexels Videos、Videvo•自行拍摄或绘制•自行录制:使用手机或录音设备•自行录制:使用OBS、Camtasia等工具处理技巧:使用PPT内置工具裁剪、调整亮处理技巧:使用Audacity等软件进行剪辑、处理技巧:使用剪映、会声会影等软件剪辑、度对比度、删除背景、应用艺术效果建议降噪、音量标准化音频格式推荐MP3或添加字幕、调色视频格式推荐MP4,编码图片分辨率不低于72dpi,文件大小控制在WAV,时长根据需要控制,背景音乐音量不宜H.264,分辨率720p或1080p,时长3-5分钟为500KB以内过大宜第五章多媒体课件高级设计技巧掌握高级设计技巧,能够创作出更具专业性和视觉冲击力的课件,有效提升信息传达效率和学生参与度图表与的应用SmartArt数据可视化提升传达效率SmartArt图形创意运用图表是将枯燥数据转化为直观视觉信息的有力工具:SmartArt提供了丰富的图形模板,用于可视化呈现概念关系:柱状图:比较不同类别的数值大小列表:分组信息或步骤折线图:展示数据随时间的变化趋势流程:显示顺序或过程饼图:显示部分与整体的比例关系循环:表示持续或重复的过程散点图:呈现两个变量之间的相关性层次结构:组织架构或分类关系:概念间的联系制作图表时,要确保数据准确,标题清晰,坐标轴有单位,使用对比鲜明的配色,避免3D效果造成的视觉扭曲矩阵:显示部分与整体棱锥图:表示层级或基础关系选择SmartArt时,优先考虑其逻辑关系是否匹配内容,而非仅看外观交互设计与学习反馈设计互动环节提升参与度传统的单向讲授容易让学生产生疲劳在课件中加入交互元素,能够有效激发学习兴趣,保持注意力:选择题测验:使用超链接或触发器实现答案反馈知识点探索:点击按钮展开隐藏的详细内容情境模拟:通过选择不同路径体验不同结果拖拽分类:利用插件实现元素拖拽匹配游戏化学习:设计闯关、积分等激励机制利用触发器实现个性化学习路径触发器功能让课件具备了智能化特性,能够根据学生的选择提供不同的学习路径:诊断式学习:根据前测结果跳转到不同难度的内容分层教学:学生可选择基础版或拓展版内容即时反馈:答题后立即显示正误及解析自主导航:学生可自由选择学习模块顺序这种个性化设计尊重了学生的差异,提供了更加灵活和人性化的学习体验微课制作与录制技巧录制工具推荐与操作微课内容设计与时长控制主流录制工具:微课设计原则:OBS Studio:免费开源,功能强大,支持多场景切换主题聚焦:一个微课只讲一个知识点Camtasia:易用性强,内置编辑功能,适合新手开门见山:快速进入主题,不绕弯子PPT自带录制:简单便捷,直接录制演示过程结构清晰:导入-讲解-总结-练习Zoom/腾讯会议:录制在线授课过程视觉丰富:配合动画、图示增强理解录制要点:时长建议:

1.准备详细脚本,避免即兴发挥•小学生:5-8分钟

2.调试好麦克风,确保音质清晰•中学生:8-12分钟

3.使用合适的分辨率1920×1080•成人学习:10-15分钟

4.保持环境安静,减少背景噪音研究表明,过长的微课会导致注意力分散宁可将复杂内容拆分成多个短视频,也

5.语速适中,吐字清晰,富有感情不要做成冗长的长视频第六章教育技术在教学中的应用案例理论和工具需要在实践中检验和完善通过分析真实教学案例,我们可以更好地理解教育技术的实际应用价值和方法案例一基于教育的课堂互动实践:101PPT丰富资源库多端同步实时互动101教育PPT内置海量学科资源,包括课件模板、支持PC、平板、手机多端操作,教师可在平板上通过课堂答题、随机点名、小组竞赛等功能,让教学动画、实验视频、习题库等,教师可直接调控制大屏,走下讲台与学生互动,打破传统教学的每个学生都参与到课堂中来,教师能实时掌握学用,大大减少备课时间空间限制情,调整教学节奏实施效果:某小学数学教师应用101教育PPT后,课堂互动频次增加了300%,学生注意力集中时长提升了40%,单元测试平均分提高了12分教师反馈备课效率提升了50%以上案例二疫情期间在线教学的挑战与对策:面临的主要挑战创新的应对策略技术门槛:部分教师对在线教学工具不熟悉混合式教学:录播+直播结合,照顾不同学生节奏互动受限:隔着屏幕难以有效监控学生状态翻转课堂:课前自学视频,课上深度讨论注意力涣散:家庭环境干扰多,学生易分心游戏化设计:积分、徽章、排行榜激励学习评价困难:难以准确评估学习效果项目式学习:布置真实情境任务,提升应用能力资源不均:城乡、家庭间数字资源差异大家校协同:建立家长群,及时沟通反馈学生自主学习能力培养在线教学评价模式创新在线学习更依赖学生的自律性教师需要:突破传统纸笔测试,采用多元评价:•提供清晰的学习任务单和时间表•过程性评价:学习平台数据分析•教授时间管理和学习策略•作品式评价:提交视频、报告、作品•设计有挑战性但可达成的任务•互评与自评:培养反思能力•建立学习小组,促进同伴互助•在线口试:视频面对面交流启示:疫情倒逼教育技术的普及和深化应用许多创新做法在后疫情时代得以保留,成为常态化教学的重要组成部分,推动了教育模式的深刻变革案例三多媒体课件助力小学语文教学:教学背景某小学三年级语文教师在讲授古诗《咏柳》时,发现学生对古诗意境理解困难,课堂氛围沉闷教师决定运用多媒体课件改进教学设计课前导入1播放春天景色的视频配轻音乐,营造意境氛围,激发学生兴趣和联想2诗句讲解逐句呈现诗句,配合柳树生长动画,将碧玉妆成一树高等抽象描写具象化展示意境体验3播放配乐朗诵,引导学生闭眼想象画面,调动多感官体验诗歌之美4互动练习设计诗句连连看小游戏,巩固记忆;分组配乐朗诵比赛,增强表现力拓展延伸5展示其他咏物诗配图,引导学生发现规律,激发创作兴趣教学效果知识理解:情感体验:能力培养:•诗句背诵率达100%•学生学习兴趣显著提高•想象力和审美能力提升•意境理解准确率提升至90%•课堂参与度达95%以上•有5名学生自主创作小诗第七章未来教育技术趋势与教师能力提升教育技术正在经历飞速发展了解未来趋势,主动提升能力,是教师保持专业竞争力、引领教育创新的必然选择新兴技术展望人工智能辅助教学虚拟现实应用增强现实应用VR ARAI正在深刻改变教育形态:VR技术带来沉浸式学习体验:AR在现实基础上叠加数字信息:智能批改:自动批改作业和试卷,提供详细反馈虚拟实验室:安全进行化学、物理实验AR教材:扫描课本出现3D模型和动画历史重现:穿越到历史场景亲身体验实景标注:在真实物体上显示相关知识个性化推荐:根据学习数据推送适配内容职业体验:模拟真实工作环境进行训练互动游戏:现实环境中的教育游戏AI助教:24/7在线答疑,减轻教师负担地理探索:虚拟游览世界各地和太空虚拟教具:无需实物即可演示原理学情分析:大数据分析识别学习困难点医学教学:3D解剖、手术模拟训练远程协作:远程专家AR指导现场操作智能教研:辅助备课、生成教学方案VR让做中学成为可能,尤其适合危险、昂贵或相比VR,AR成本更低、更易普及,是近期更可能ChatGPT等大语言模型为教师提供了强大的教难以实现的实践教学大规模应用的技术学助手,但技术只是工具,教育的温度和智慧仍需教师提供教师信息化能力提升路径建立终身学习意识技术更新速度远超传统知识教师需要摒弃一次学习,终身受用的观念,建立持续学习、不断更新的成长型思维关注教育技术发展动态,保持好奇心和学习热情参加系统培训利用各级教育部门组织的培训项目、在线课程平台如中国教师研修网、学堂在线、校本培训等渠道,系统学习教育技术理论和实操技能获取相关证书,提升专业认证度实践应用与反思学以致用是能力提升的关键在日常教学中大胆尝试新技术、新方法,及时反思总结建立教学档案,记录成功经验和改进方向通过行动研究提升实践智慧跨学科协作创新教育技术应用往往需要跨学科知识与信息技术教师、其他学科教师协作,组建教学创新团队参与教研共同体,分享经验,互相学习,碰撞思想火花,共同探索创新教学模式参与教学竞赛与研究积极参加各级教学大赛、优质课评比、微课比赛等,在竞赛中检验和提升能力参与或主持教育技术相关课题研究,将实践经验提升为理论成果,形成可推广的经验模式用技术赋能教育开启智慧教学新时代,教育技术是教师的利器教育技术不是负担,而是提升教学效率、增强教学效果的有力工具掌握了教育技术,教师可以:•用更生动的方式呈现知识•用更高效的手段组织教学•用更精准的数据了解学情•用更灵活的方式因材施教•用更丰富的资源拓展课堂持续提升成就更优质课堂,技术在变,教育的本质不变技术只是手段,育人才是目的我们学习教育技术,是为了更好地实现教育目标,培养全面发展的人让我们怀着对教育的热爱,拥抱技术的力量,不断学习,勇于创新,为学生创造更优质的学习体验,共同开启智慧教学的新时代!。