语文部编教材培训课件

语文部编教材培训课件第一章部编教材背景与理念部编教材的诞生与发展历史进程核心价值2017年起,教育部统一组织编写义务教育部编教材体现新时代教育理念,将立德树语文教材,标志着语文教学进入新时代人作为根本任务教材注重培养学生的部编教材经过专家团队精心打磨,充分吸核心素养,包括语言建构与运用、思维发收了多年教学改革经验,体现了国家对基展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承础教育的高度重视与理解四个维度教材从试点到全面推广,经历了严格的审定与实践检验,确保了教学内容的科学性与适用性新课标对语文教学的要求语言文字运用文化传承创新自主合作探究强调学生在真实语境中理解和运用祖国语言通过经典文本学习,传承中华优秀传统文化,培养学生自主学习意识和能力,鼓励合作学文字的能力,注重听说读写的综合训练,培养同时培养学生的创新精神和批判性思维,实习,通过探究式学习方法,激发学生的学习兴良好的语感和语言表达能力现传统与现代的有机结合趣和创造潜能部编教材的结构特点精选课文识字模块兼顾经典与现代,选文注重思想性、文质兼美,科学编排识字内容,循序渐进,结合儿童认知规既有传统名篇,也有当代佳作,体现时代特色律,通过多种方式帮助学生掌握常用汉字综合实践阅读训练设置丰富的阅读材料,培养阅读兴趣和阅读能力,提升学生的文学鉴赏水平和思维品质部编教材各年级版本第二章重点内容解析一年级上册重点课文解析《天地人》《金木水火土》《明天要远足》作为开篇课文,通过简洁的三个字,引导学生通过五行元素的学习,认识自然界的基本组通过儿童期待远足的心情,培养学生的观察初步理解人与自然的关系,建立对世界的基成,激发学生的学习兴趣课文结合儿歌形能力与表达能力课文语言生动活泼,贴近本认知教学中要注重引导学生观察生活,式,朗朗上口,便于记忆和理解儿童生活实际,易于引起共鸣感受天地人之间的和谐统一•识字重点:掌握五个象形字的字形与含•阅读理解:体会儿童激动、期待的心情•识字教学:认识天、地、人三个基本汉义•表达训练:引导学生说出自己的期待字•教学方法:运用实物、图片等直观教具•情感目标:培养对自然和世界的敬畏之•拓展活动:观察生活中的五行元素心•文化渗透:渗透中华传统哲学思想识字与拼音教学策略科学的教学进程教学要点拼音先行•坚持多认少写原则,降低学习负担注重发音准确性,通过口型示范、儿歌记•利用形声字规律帮助识字忆等方法,帮助学生掌握声母、韵母和声•创设真实语境,在运用中识字调•采用游戏化教学激发兴趣分阶段识字•注重个体差异,因材施教结合课文内容循序渐进,从常用字到扩展字,从独体字到合体字,符合认知规律口语交际融入将识字教学与日常生活情境相结合,通过对话、交流等活动巩固学习成果语文园地的功能与设计词语积累句式训练阅读理解写作启蒙通过日积月累栏目,系统积累词语、设置字词句运用板块,通过仿写、阅读与欣赏栏目提供丰富的阅读成语、古诗词等,扩大学生的语言储改写等练习,帮助学生掌握基本句式,材料,培养阅读兴趣,训练理解能力,备,提升语言表达的丰富性提高语言表达准确性拓展文化视野典型课文教学案例分享《青蛙写诗》教学设计《乌鸦喝水》教学设计教学目标:引导学生感受诗歌韵律美,认识标点符号的作用,培养想象力和教学目标:理解寓言故事内容,体会遇到困难要善于动脑筋想办法的道理创造力教学方法:情境创设——播放雨声,展示青蛙图片;朗读指导——注重停顿与教学方法:实验演示——准备瓶子、石子,现场演示乌鸦喝水的过程;角色节奏;互动体验——让学生模仿创作小诗扮演——学生分角色表演故事情节;启发讨论——引导学生思考其他解决办法教学亮点:将标点符号拟人化,如小蝌蚪是逗号,池塘里的水泡是句号,生动有趣,便于理解记忆教学亮点:通过实验和表演,将抽象的道理具象化,加深学生理解,培养解决问题的能力课堂教学精彩瞬间三年级及以上年级教材特点内容深度提升随着年级的升高,部编教材在内容上呈现出明显的递进特征课文题材更加丰富多样,涵盖叙事、说明、议论等多种文体,既有文学作品,也有科普文章,满足学生多元化的阅读需求教材注重培养学生的思辨能力,引导学生深入思考文本背后的意义,理解作者的写作意图和表达技巧同时,加强了对文章结构、写作手法的分析,为学生的写作能力提升奠定基础文化底蕴加深高年级教材大幅增加了传统文化内容的比重,包括古诗文、神话传说、历史故事等这些内容不仅帮助学生了解中华文化的博大精深,更培养他们的文化自信和民族认同感重点难点解析文言文与现代文结合:文言文教学策略理解为先积累为本•借助注释和工具书,逐字逐句理解文意•积累常见文言实词和虚词•联系上下文,把握文章整体内容•掌握基本的文言句式•了解文化背景,深化理解层次•背诵经典篇目,增强语感•对比古今异义,掌握词语演变•拓展阅读,提升文言文素养现代文教学要点0102整体感知深入分析初读课文,了解大意,把握文章主要内容和基本结构细读课文,分析重点段落、关键词句,理解作者的表达技巧和情感态度0304思维训练表达提升通过问题讨论、观点辩论等方式,培养批判性思维和创造性思维能力学习借鉴优秀表达方式,提升自己的语言表达和写作能力语文综合实践活动设计课外阅读推荐与指导根据学生年龄特点和阅读水平,推荐适合的课外读物建立班级图书角,开展读书分享会,撰写读书笔记,培养良好的阅读习惯教师要定期检查阅读进度,给予针对性指导,帮助学生掌握有效的阅读方法口语表达与演讲训练组织课前三分钟演讲、讲故事比赛、辩论赛等活动,锻炼学生的口语表达能力和临场应变能力注重培养学生说话的条理性、准确性和感染力,提升当众表达的自信心写作素材积累与技巧提升引导学生观察生活,记录身边的人和事,积累写作素材通过范文赏析、写作技巧讲解、互评互改等方式,帮助学生掌握不同文体的写作方法,提高写作水平鼓励学生多写多练,形成自己的写作风格综合实践活动是课堂教学的延伸和补充,能够有效提升学生的语文综合素养,教师应精心设计,认真组织,确保活动取得实效第三章教学设计与实践从理论到实践,探索科学有效的教学设计方法,提升课堂教学质量,促进学生全面发展教学目标的科学设定结合教材内容深入研读教材,准确把握课文的教学重点和难点,根据课程标准要求,明确本课应达成的教学目标目标设定要具体、明确、可操作、可检测关注学生实际充分了解学生的知识基础、认知水平和学习特点,设定符合学生实际的教学目标既要面向全体学生,又要关注个体差异,实现因材施教体现三维目标统一将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度有机整合不仅要让学生学到知识,更要培养能力,陶冶情操,形成正确的价值观知识与能力过程与方法情感态度价值观•识字写字•自主学习•学习兴趣•阅读理解•合作探究•审美情趣•语言表达•实践体验•文化认同•写作能力•反思总结•人生态度教学方法与手段创新多媒体辅助教学小组合作与探究学习充分利用PPT、视频、音频等多媒体资源,将组织学生进行小组讨论、合作学习,培养团队抽象的知识形象化、具体化通过动画演示、协作精神和沟通能力通过问题探究、任务情境再现等方式,增强教学的直观性和趣味性,驱动等方式,引导学生主动思考,深度学习,提激发学生的学习兴趣升学习效果•制作精美课件,突出重点难点•科学分组,明确分工•播放相关视频,拓展学习内容•设计探究问题,引导思考•利用音频资源,提升朗读水平•展示交流成果,相互学习游戏化教学激发兴趣将游戏元素融入教学过程,通过识字游戏、词语接龙、角色扮演等活动,让学习变得生动有趣游戏化教学能够有效激发学生的学习动机,提高课堂参与度•设计趣味识字游戏•开展语文知识竞赛•组织课本剧表演活动课堂教学流程设计导入新课情境创设引发兴趣:通过故事、图片、视频、问题等多种方式创设教学情境,激发学生的学习兴趣和求知欲导入要简洁明快,紧扣主题,自然过渡到新课学习新知讲解重点难点突破:运用多种教学方法,如讲授法、演示法、讨论法等,讲解新知识,突破教学重点和难点注重启发引导,鼓励学生主动思考,积极参与课堂练习巩固与应用:设计有针对性的练习题,包括基础练习和拓展练习,帮助学生巩固所学知识,提高应用能力练习形式要多样化,注重及时反馈和纠正课堂总结反思与提升:引导学生回顾本节课的学习内容,梳理知识要点,总结学习方法鼓励学生反思学习过程,提出问题,为后续学习做好准备科学合理的教学流程能够确保课堂教学的有序进行,提高教学效率,实现教学目标教师要根据教学内容和学生实际,灵活调整教学流程课后作业与评价设计作业设计原则评价体系建设多样化设计建立科学合理的评价体系,将形成性评价与终结性评价有机结合作业形式应多样化,包括书面作业、口头作业、实践作业等,满足不同学生的学习需求,注重能力培养而非单纯形成性评价:关注学习过程,通过课堂观察、作业检查、小测验等方式,及时了解学生的学习的知识重复情况终结性评价:通过期中、期末考试等方式,全面检测学生的学习成果分层次布置多元评价:采用自评、互评、师评相结合的方式,全面客观地评价学生根据学生的学习水平,设计基础题、提高题和拓展题,让每个学生都能得到适合自己的练习,体验成功的喜悦注重实践性设计与生活实际相结合的作业,如观察日记、采访调查、阅读分享等,培养学生的实践能力和创新精神及时反馈的重要性:教师要及时批改作业,给予具体、有针对性的反馈,指出优点和不足,提出改进建议积极的反馈能够增强学生的学习信心,促进学生不断进步和成长教师专业发展建议持续学习部编教材理念认真研读课程标准和教材编写说明,深入理解部编教材的编写意图和教学要求订阅专业期刊,阅读教育专著,不断更新教育理念参与教研活动分享经验积极参加校本教研、区域教研等活动,与同行交流教学经验,分享成功案例通过听课评课、专题研讨等形式,取长补短,共同提高利用网络资源丰富教学充分利用国家中小学智慧教育平台等网络资源,获取优质教学资源参与在线培训,观看名师课堂,学习先进的教学方法和技巧撰写教学反思与论文养成写教学反思的习惯,及时总结教学得失将教学实践中的经验和思考提炼成教学论文,提升理论水平和研究能力教师的专业发展是一个持续的过程,需要不断学习、实践、反思和提升只有教师不断进步,才能更好地引领学生成长典型教学活动示范识字游戏设计朗读与表演活动主题阅读与写作训练活动名称:汉字找朋友活动名称:课本剧展演活动名称:我的四季故事活动方式:准备偏旁卡片和部活动方式:选择适合表演的课活动方式:围绕春夏秋冬主件卡片,让学生通过组合形成文,如《小马过河》《狐假虎题,组织学生阅读相关文章,新字例如,木和目组成威》等,让学生分组编排并表观察季节变化,然后写作自己相,木和寸组成村游演学生通过角色扮演,深入的四季故事教师提供写作戏过程中,学生在快乐中识字,理解课文内容,体会人物情感,指导,组织作品展示和评比加深对汉字构字规律的理解提升朗读和表演能力教学效果:培养观察力和想象教学效果:增强学习体验,培力,提升写作水平教学效果:寓教于乐,激发识养合作精神和表达能力字兴趣,培养自主识字能力教学资源推荐官方配套资源网络平台资源教师社区资源人教版数字教材:提供电子课本、教学课件、教学设计国家中小学智慧教育平台:海量优质课程资源教学案例库:优秀教学设计分享平台等配套资源中国教育电视台:名师课堂视频教师论坛:教学经验交流社区教师用书:详细的教学建议、教学设计和参考答案学科网、菁优网:试题库和教学素材微信公众号:关注语文教育类公众号,获取最新教研资讯学生用书:同步练习册和拓展阅读材料推荐网站推荐App•中国教育在线•智慧中小学•中小学教育资源网•语文同步学•语文学习网•课堂派•统编教材网络培训平台•希沃白板教师培训现场精彩瞬间教师培训是促进专业发展的重要途径通过培训,教师们相互学习,共同进步,不断提升教学水平,为学生提供更优质的教育常见教学问题与解决策略问题一学生识字难点突破问题二阅读理解能力提升::常见现象:学生容易混淆形近字,记不住生字常见现象:学生读不懂文章,抓不住重点解决策略:解决策略:•运用形声字规律,帮助学生记忆•教授阅读方法,如预测、质疑、概括等•通过字谜、儿歌等趣味方式识字•培养良好的阅读习惯,如默读、批注等•创设真实语境,在运用中巩固•设计有层次的问题,引导深度思考•多次复现,及时复习巩固•增加阅读量,拓展阅读面•鼓励学生创造识字方法•进行阅读策略训练问题三写作兴趣激发与指导:常见现象:学生怕写作,不知写什么,不会写解决策略:•从说到写,降低写作难度•提供丰富的写作素材和话题•讲授写作技巧,提供范文指导•鼓励自由表达,保护写作兴趣•多表扬鼓励,增强写作信心家校合作促进语文学习家长指导要点营造阅读氛围在家中建立图书角,每天安排固定的亲子阅读时间,与孩子共同阅读,分享读书心得指导学习方法帮助孩子养成良好的学习习惯,如认真完成作业、及时复习等,但不要过度干预关注情感需求多鼓励少批评,保护孩子的学习兴趣和自信心,关注孩子的心理健康家校沟通平台建设线上沟通线下互动共同目标•班级微信群•定期家长会•培养阅读习惯•学习APP•家长开放日•提升语文素养•在线家长会•家长志愿者活动•促进全面发展•电话、短信联系•亲子活动•形成教育合力语文教学未来趋势展望信息技术深度融合个性化差异化教学人工智能、大数据等技术将深度融入语文教学,关注学生的个体差异,实施分层教学、走班制实现个性化学习、智能评价和精准教学,提升等,让每个学生都能得到适合自己的教育,实现教学效率和效果因材施教跨学科综合学习核心素养持续深化打破学科壁垒,推进语文与其他学科的融合,开更加注重培养学生的语文核心素养,包括语言展项目式学习、主题式学习,培养学生的综合能力、思维品质、审美情趣和文化修养,促进素养学生全面发展教师角色转变:未来的语文教师将从知识传授者转变为学习的引导者、组织者和合作者教师要不断学习,适应教育变革,引领学生走向未来培训总结与行动计划明确发展目标根据培训内容,结合自身实际,制定短期和长期的专业发展目标制定实施计划将目标分解为具体可行的行动步骤,制定详细的时间表和任务清单落实教学实践将培训所学应用于日常教学,不断尝试新方法,积累实践经验及时反思总结定期反思教学实践,总结成功经验和不足之处,调整改进策略建立学习共同体与同事建立教研团队,相互学习,共同研究,形成持续发展的良好氛围实现专业成长通过持续努力,不断提升教学水平,成为优秀的语文教师培训的结束是新的开始让我们将培训所学转化为教学实践,以更高的热情和更专业的态度,投入到语文教学工作中,为学生的成长贡献力量互动答疑环节问题一问题二如何在有限的时间内完成教学任务,同时保证教学质如何激发学困生的学习兴趣,提高他们的语文成绩量解答:关注学困生的心理需求,多鼓励少批评降低学解答:科学规划教学进度,突出重点,合理分配时间提习难度,设计适合的教学内容个别辅导,帮助建立学高课堂效率,运用多种教学方法课后加强辅导,分层习信心布置作业问题三如何有效利用部编教材的资源,提升教学效果解答:深入研读教材和教师用书,把握教材编写意图充分利用语文园地等栏目结合学生实际,创造性使用教材经验分享继续探讨•多读书,提升自身语文素养欢迎各位老师在培训后继续交流探讨,分享教学心得和困惑我们可以通过教研群、在线论坛等方式保持联系,共•多反思,不断改进教学方法同进步•多交流,学习他人成功经验•多实践,在实践中探索创新教育是一项长期而艰巨的事业,需要我们持之以恒的努力让我们携手并进,为语文教育事业贡献自己的力量!•多关爱,用心对待每一个学生谢谢!期待共同推动语文教学新发展100%365∞全情投入天天进步无限可能用心对待每一堂课持续学习不断成长共创语文教育美好未来联系方式祝愿培训资料下载、后续交流祝各位老师教学工作顺利,桃李满天下!请关注官方平台获取更多资源让我们一起为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗!。