中小学教师培训课件

新时代中小学教师培训课件第一章教师培训的时代背景与重要性教师是国家发展的第一资源中共中央、国务院始终高度重视教师队伍建设工作将其作为教育事业发展的基础性工,程教师素质的高低直接影响着教育质量的优劣进而关系到国家未来和民族的长远发,展培养四有好老师的标准有理想信念坚定正确的政治方向和教育信念-有道德情操高尚的师德修养和人格魅力-有扎实学识深厚的专业知识和教学能力-有仁爱之心真挚的教育情怀和学生关爱-教师学生成长的引路人——教师不仅是知识的传授者更是学生人生道路上的引路人和心灵导师,教师资格证的重要性与政策要求从教敲门砖特殊政策支持严格执行标准教师资格证是进入教师队伍的必要条件无证针对特岗教师、应届毕业生等群体国家提供各地教育部门严格执行持证上岗制度定期开,,,不得从事教学工作这是保障教师专业素质了先上岗后考证等灵活政策,确保人才不流展资格审查,切实保障教育教学质量的基本门槛失资格证考试内容持证上岗意义

1.综合素质教师职业理念、法律法规、文化素养•提升教师队伍专业化水平教育教学知识与能力规范教育行业准入标准

2.•学科知识与教学能力保障学生接受优质教育的权利

3.•

4.面试教学设计与实施能力考核•促进教育公平与质量提升第二章师德修养教师的灵魂与根基——师德是教师职业的灵魂是教师从事教育工作的基本前提良好的师德修养不仅影响教师,个人的职业发展更直接关系到学生的健康成长和教育事业的长远发展本章将系统阐述,师德修养的核心理念、指标体系以及实践路径帮助教师树立正确的职业道德观念,师德修养的核心理念12价值引领遵循规律坚定理想信念践行社会主义核心价值观将正确的价值观融入教育教知行合一注重实践体验师德修养不能停留在理论层面要在教育教,,,,学全过程引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观学实践中不断磨练形成良好的职业道德行为习惯,,34学生为本系统设计立德树人促进学生全面发展始终将学生的健康成长放在首位关注分类实施满足不同教师需求针对新入职教师、骨干教师、名师等不,,,每一个学生的个性发展和潜能挖掘同群体,设计差异化的师德培训课程体系师德修养的四大指标体系理想信念道德情操爱国爱党、爱岗敬业、乐于奉献为人师表、团结协作、廉洁自律•树立正确的教育观和人才观•以身作则,言行一致•坚定为党育人、为国育才的使命•与同事和谐相处,共同进步•保持对教育事业的热情与执着•守住底线,拒绝有偿补课等不当行为仁爱之心扎实学识以人为本、关爱学生、公平公正严谨治学、科学施教、与时俱进尊重学生人格和个性差异持续更新专业知识和教学理念••关心学生身心健康和全面发展掌握科学的教学方法和手段••对所有学生一视同仁不偏不倚勇于创新不断提升教学水平•,•,案例分享优秀教师的师德故事:坚守乡村的李老师德育融合的张老师反面案例警示张老师在语文教学中巧妙融入德育元素通过,经典文学作品引导学生树立正确价值观她设计的品读经典、感悟人生系列课程深受学生李老师在偏远山区坚守年用爱心和责任心20,喜爱培养了学生的文化自信和道德情操影响了数百名学生他克服交通不便、生活艰,苦等困难始终把学生的成长放在第一位许,某教师因从事有偿补课、体罚学生等师德失范多学生在他的培养下走出大山实现了人生理,行为被严肃处理这一案例警示我们师德红线:想不可触碰任何违背职业道德的行为都将受到严,厉惩处影响个人职业生涯,第三章教学设计与课堂管理能力提升教学设计与课堂管理是教师专业能力的核心组成部分科学的教学设计能够有效提升教学效果而良好的课堂管理则是保障教学活动顺利开展的前提本章将系统介绍教学设计,的基本原则、课堂管理的有效策略并通过典型案例帮助教师掌握实用技能,教学设计的基本原则以学生发展为中心目标明确,内容科学方法多样,互动充分关注学生的个性差异和学习需求,设计符合学生认知规律教学目标清晰具体、可观察可测量教学内容选择科学合灵活运用讲授、讨论、探究、实践等多种教学方法设计的教学活动注重个性化教学,让每个学生都能得到适合理,符合课程标准要求,体现学科核心素养培养要求丰富的课堂互动环节,激发学生学习兴趣和主动参与意自己的发展识教学设计的六个关键要素0102学情分析目标设定了解学生已有知识基础、学习能力和兴趣特点制定知识、能力、情感态度价值观三维目标0304重难点确定方法选择明确教学重点和突破难点的策略根据教学内容和学生特点选择合适方法0506过程设计评价反馈设计导入、展开、总结等完整教学环节设计多元评价方式,及时反馈调整课堂管理的有效策略建立良好师生关系制定合理班规应对突发事件尊重理解学生,营造民主平等、积极向上的课堂氛围教师要与学生共同制定明确的课堂规则和行为规范,培养学生的自律掌握处理课堂突发问题的技巧,保持冷静沉着,灵活应变将突成为学生的良师益友,用真诚和关爱赢得学生信任意识和责任感规则要公平合理,执行要坚定一致发事件转化为教育契机,促进学生成长课堂管理的五个层次预防性管理-通过精心设计避免问题发生支持性管理-用非语言信号引导学生注意力纠正性管理-及时制止不当行为并引导改正惩罚性管理-必要时采取适当惩戒措施反思性管理-课后反思总结改进管理策略教学案例分析成功课堂的设计与实施:语文主题探究课数学项目式学习英语情境教学王老师设计的走进传统文化主题探究课让学刘老师开展校园测量项目学生运用几何知识,,陈老师创设模拟餐厅点餐情境学生扮演服务,生分组研究诗词、戏曲、书法等主题学生通过测量校园建筑和场地真实情境中的问题解决让员和顾客进行英语对话练习真实的交际场景激资料搜集、小组讨论、成果展示等环节深度理抽象的数学知识变得生动具体学生在实践中理,,发了学生的表达欲望在轻松愉快的氛围中提升,解传统文化魅力培养了自主学习和合作能力解了数学的应用价值提升了空间思维能力,,了口语交际能力和跨文化交流意识激发学生主动参与教师的角色从知识传授者转变为学习引导者通过精心设计的活动激发学生主动探究和深,度思考第四章课程内容与学科教学能力扎实的学科知识和高超的教学能力是教师专业素养的重要体现教师不仅要深入理解学科知识体系和课程标准要求更要掌握学科教学的规律和方法将知识有效转化为学生的,,素养和能力本章将介绍中小学主要学科课程特点探讨学科教学中的创新方法,中小学主要学科课程介绍语文数学培养学生语言文字运用能力,传承中华优秀传统文化注重阅读与写作能力培养,提升学生的语发展学生的逻辑思维和问题解决能力通过数与代数、图形与几何、统计与概率等内容学习,培文核心素养和文化自信养数学抽象、推理和建模素养英语科学提升学生语言能力和跨文化交际意识通过听说读写综合训练,培养学生的英语学习能力和国际激发学生的科学探究兴趣,培养科学思维和实践能力涵盖物理、化学、生物、地理等领域,注视野重实验探究和科学方法掌握信息技术艺术培养学生的信息意识和计算思维学习编程基础、数据处理、信息安全等知识,提升数字时代的发展学生的审美感知和艺术表现力通过音乐、美术等课程学习,培养学生的艺术素养和创新精生存发展能力神学科教学中的德育融合各学科教学都应注重德育渗透,将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入教学内容,实现知识传授与价值引领的有机统一,落实立德树人根本任务学科教学中的创新方法项目式学习PBL探究式学习翻转课堂以真实问题或项目为驱动,学生在完成项目的过学生在教师引导下,通过观察、提问、假设、实学生课前通过视频等资源自主学习基础知识,课程中主动探究、合作学习,深度理解学科知识并验、分析等步骤,主动发现和建构知识强调学堂时间用于深度探讨、协作学习和个性化辅发展综合能力教师设计开放性任务,引导学生生的主体地位和思维过程,培养科学探究精神导重构学习时空,提高学习效率经历完整的探究过程•激发学生的好奇心和求知欲•充分利用课堂时间进行高阶思维活动•培养问题解决能力和创新思维•发展科学思维和探究能力•满足学生个性化学习需求•促进跨学科知识整合应用•体验知识发现的过程和乐趣•促进学生自主学习能力发展•增强学习的真实性和意义感评价方式多元化传统评价的局限多元评价的优势•过分依赖纸笔测试•结合过程性评价和终结性评价•只关注知识记忆和技能掌握•采用自评、互评、师评相结合•忽视学习过程和情感态度•运用作品展示、实践操作等方式•难以全面反映学生发展状况•全面促进学生综合素质发展案例分享信息技术与教学融合:1混合式教学实践某校利用智慧教育平台开展线上线下混合教学学生课前在平台观看微课视频,完成预习任务;课堂上开展小组讨论和深度探究;课后通过平台巩固练习并获得个性化反馈这种模式提高了学习效率,促2微课制作与应用进了因材施教教师团队制作了系列微课视频,每个视频聚焦一个知识点或技能,时长5-10分钟学生可以反复观看,按自己的节奏学习微课资源在3大数据精准教学校内共享,也上传到教育平台供更多学生使用,扩大了优质教育资源的覆盖面教师通过学习管理系统收集学生学习数据,包括作业完成情况、测试成绩、在线学习时长等利用数据分析工具,教师能够精准识别学生的薄弱环节,及时调整教学策略,为不同学生提供针对性的辅导,真正实现因材施教第五章教育技术与现代教学工具应用信息技术的飞速发展为教育教学带来了革命性变化现代教育技术工具不仅丰富了教学手段更为教师专业发展和学生个性化学习提供了强大支持本章将介绍国家智慧教育平,台、微课制作技术等现代教学工具帮助教师提升信息素养和技术应用能力,智慧教育平台介绍国家中小学智慧教育平台国家中小学智慧教育平台是教育部打造的国家级教育公共服务平台,汇聚了海量优质教育资源,为全国师生提供免费的学习和教学支持平台于2022年正式上线,成为推进教育数字化转型的重要基础设施丰富的教学资源教师研修支持资源共建共享平台提供覆盖各学段各学科的课程资源、教学案例、教学设计设有教师研修专区,提供师德师风、教学能力、信息素养等培教师可以上传自己的优质教学资源,与全国同行共享,也可以下等,包括精品课程、专题教育、课后服务等多个板块,资源总量训课程,支持教师在线学习、交流研讨,促进专业成长载使用他人资源,实现资源的优化配置和高效利用超过数十万条平台使用建议

1.定期浏览平台,及时获取最新优质资源

2.根据教学需要精选资源,避免简单照搬

3.结合本校本班实际情况进行二次开发

4.积极参与在线研修,与同行交流学习

5.贡献自己的优秀资源,实现共同成长微课视频制作要点010203明确教学目标设计教学脚本准备录制素材微课要聚焦一个明确的知识点或技能点,目标清晰、内容精炼,避免贪多求全撰写详细的教学脚本,包括讲解内容、演示步骤、互动环节等,确保逻辑清晰、流程合制作PPT课件、准备演示材料、设计板书或动画,确保视觉呈现清晰美观理0405录制与剪辑测试与优化使用录屏软件或摄像设备录制,注意语言表达清晰、节奏适中后期剪辑去除冗余部分,添加字幕和特效试播检查视频质量,征求同事和学生意见,不断优化改进微课视频时长要求微课时长一般控制在5-15分钟,最长不超过20分钟短小精悍的微课更符合学生的注意力特点,也便于学生利用碎片时间学习课堂互动展示在微课中适当加入学生参与环节的录制片段,如学生回答问题、小组讨论、实验操作等,展现真实的教学互动场景,增强微课的生动性和真实感语言表达技巧•语速适中,吐字清晰,避免口头禅•语调富有变化,保持讲解的生动性•使用通俗易懂的语言,避免过于专业教育技术提升教学效果的案例智能白板让数学课堂在线平台助力偏远地VR/AR技术革新科学更生动区教师发展实验教学某小学数学教师充分利用交某西部偏远地区通过国家智某中学引入VR/AR技术开展互式智能白板的功能,在讲解慧教育平台和地方教育云平科学实验教学学生佩戴VR几何图形时可以随意拖动、台,组织教师参加在线培训眼镜可以进入虚拟实验室,进旋转、缩放图形,让抽象的空教师足不出户就能学习名师行危险性高或成本昂贵的实间概念变得直观可感学生课例,参与专家讲座,与全国验,如化学反应、生物解剖也可以上台操作,增强了课堂同行交流在线研修打破了等AR技术则将虚拟模型的互动性和趣味性教学效地域限制,让偏远地区教师也叠加在现实场景中,让微观世果显著提升,学生的空间想象能享受优质培训资源,专业水界和宏观现象变得可见可能力明显增强平得到明显提升触这些技术极大地拓展了实验教学的可能性科技赋能教育创新现代教育技术为教学提供了强大支持教师要善用技术工具让课堂更加生动高效,,第六章教师专业发展与终身学习教师专业发展是一个持续终身的过程在知识更新加速、教育改革深化的背景下教师必,须树立终身学习的理念不断提升专业素养和教学能力本章将介绍教师专业发展的路,径、培训课程体系以及激励机制帮助教师规划职业发展实现专业成长,,教师专业发展的路径个人专业规划教师要根据自身特点和发展需求,制定短期、中期、长期的专业发展规划明确发展目标,包括学历提升、职称晋升、专业特长培养等,并制定具体的行动计划校本研修参与学校组织的集体备课、听课评课、教学研讨等活动在日常教学实践中反思改进,向优秀同事学习,在团队合作中共同成长区域教研积极参加区域性的教研活动,如公开课展示、教学竞赛、专题研讨会等通过更大范围的交流学习,开阔视野,提升教学水平自主学习阅读教育专著和专业期刊,关注教育改革动态和前沿理论利用网络资源自主学习新知识新技能,保持对教育的热情和好奇心专业实践在教学实践中不断探索创新,开展课题研究,撰写教学论文将理论学习与实践探索相结合,形成个人的教学风格和特色专业发展的关键要素教师专业发展需要内在动力专业成长愿望、外部支持学校和政策支持、实践平台教学和研究机会三者的有机结合其中,教师的自主发展意识和持续学习能力最为关键教师培训课程体系介绍班级管理模块涵盖班级建设、学生管理、家校沟通等能力•班级文化建设与制度管理•学生心理辅导与问题行为干预•家校合作策略与沟通技巧师德修养模块•班主任工作艺术与案例研讨包括师德师风、职业理想、教育情怀等内容•政治理论与理想信念教育•师德规范与典型案例学习•教师心理健康与情绪管理专业发展模块•教育法律法规知识学习聚焦教学能力、学科素养、教育研究能力提升•学科知识更新与课程标准解读•教学设计与课堂教学策略•教育科研方法与论文写作•信息技术应用与创新教学分层分类培训体系新教师培训骨干教师培训名师高级研修侧重职业适应和基本技能培养,包括教学常规、课堂管理、教材教法等基注重教学能力提升和专业特长发展,包括教学研究、课程开发、教学创新等,强调教育思想凝练和辐射引领作用,包括前沿理论、教育哲学、名师工作础内容,帮助新教师尽快站稳讲台培养教学能手和学科带头人室建设等,培养教育家型教师灵活多样的培训方式培训采用线上线下相结合的混合式学习模式线上学习包括视频课程、在线研讨、作业提交等;线下学习包括集中面授、实践观摩、工作坊等教师可以根据自己的时间和需求灵活安排学习,既保证培训效果,又不影响正常教学工作激励机制与教师成长典范优秀教师评选与表彰各级教育部门建立了完善的教师表彰体系,包括特级教师、省市级名师、优秀班主任、教学能手等荣誉称号这些荣誉不仅是对教师工作的肯定,也与职称评审、绩效工资等切身利益挂钩,有效激发了教师的工作积极性主要荣誉类型•全国模范教师、优秀教师•省市级特级教师、名师•教学成果奖、教学能手•优秀班主任、师德标兵•教育科研先进个人创新教学成果展示典型教师成长故事学校和教育部门定期组织教学成果展示活动,为教师提供交流分享的平台教从普通教师成长为特级教师、名师的案例激励着广大教师他们的共同特点师的优秀教学设计、创新教学方法、自制教具、课题研究成果等都可以展示是:热爱教育事业,潜心教书育人;勤于学习思考,勇于实践创新;善于总结反思,推广,让更多教师学习借鉴,形成示范引领效应不断追求卓越他们用自己的成长经历证明,通过持续努力和专业发展,每位教师都有可能成为优秀教师做新时代四有好老师坚守师德,热爱教育不断提升专业素养始终把师德修养放在首位以德立身、以德立学、以德施教保持对教树立终身学习理念持续更新教育理念和学科知识提升教学设计、课,,育事业的热爱和执着将教书育人作为自己的神圣使命和人生价值堂管理、教育科研等专业能力努力成为学科教学的行家里手,,坚持以学生为中心共筑教育美好未来关注每一个学生的成长尊重学生个性差异促进学生全面而有个性的与时俱进勇于创新积极投身教育改革实践与同行携手合作共同为,,,,,发展用爱心、耐心、责任心呵护学生,做学生成长路上的引路人办好人民满意的教育、培养社会主义建设者和接班人而不懈努力教师是人类灵魂的工程师是人类文明的传承者承载着传播知识、传播思想、传播真理塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,,,习近平——让我们牢记使命不忘初心以实际行动践行四有好老师标准在教育这片热土上挥洒汗水、收获成长为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和,,,,接班人贡献自己的力量在平凡的岗位上书写不平凡的教育人生,!携手共进筑梦未来,教育事业需要每一位教师的共同努力让我们携手前行共创教育美好明天,,!谢谢聆听欢迎提问与交流后续培训资源如有任何关于教师培训、专业发展的问题,欢迎随时提问交流我们共同探讨,共同进步更多优质培训资源和学习材料,请访问:•国家中小学智慧教育平台•中国教师研修网•各省市教育云平台•学校教师发展中心持续学习,永不止步教师专业发展是一个持续的过程,希望每位老师都能保持学习热情,不断充实自己,提升自己,在教育这条路上越走越远,越走越好!。