学校疫情防控培训课件

学校疫情防控培训课件第一章疫情认知与防控背景新冠病毒基本知识飞沫传播接触传播气溶胶传播咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫携带病接触被污染的物体表面后触摸口鼻眼，病毒在密闭空间内，微小病毒颗粒可长时间悬浮毒，近距离接触时易感染通过黏膜进入体内于空气中传播典型症状表现潜伏期特征主要症状通常为1-14天，多数在3-7天内出现症状潜伏期内已具有传染性，这是•发热（体温≥

37.3℃）防控的难点所在•干咳、咽痛•乏力、肌肉酸痛疫情发展与学校防控重要性2025年疫情防控最新形势当前疫情防控已进入常态化阶段，但病毒变异持续存在，输入性风险依然不容忽视全球疫情形势复杂多变，局部地区仍可能出现聚集性疫情我国坚持人民至上、生命至上理念，实施科学精准防控策略人员密集场所学生抵抗力相对较弱学校师生聚集，一旦出现病例，传播儿童青少年免疫系统发育尚未完善，速度快、影响范围广感染后症状可能更复杂社会关注度高看不见的威胁国家及教育部防控政策解读防控指南核心要点学校防控领导小组教育部与国家卫健委联合发布《学校新冠肺炎疫情防控技术方案》，明确了各级各类学校防控工作的具1体要求和操作规范201落实主体责任3学校党政主要负责人是防控工作第一责任人4021校长完善应急机制2副校长建立多部门联防联控工作体系各部门负责人033医务、后勤、教务强化监测预警学生管理等执行层实施师生健康状况日报告、零报告制度全体教职工班主任、辅导员04一线工作人员加强宣传教育提升师生防护意识和应急处置能力第二章校园疫情防控具体措施科学规范的防控措施是保障校园安全的关键本章详细介绍环境管理、健康监测、个人防护等核心操作规范校园环境卫生管理教室消毒食堂管理宿舍清洁厕所卫生每日至少消毒2次，重点清洁课桌餐前餐后全面消毒，餐具高温消保持室内通风，每日清洁消毒，床增加消毒频次至每日3次以上，保椅、门把手、开关等高频接触部毒，食材溯源管理，严格从业人员铺用品定期清洗，禁止串寝持干燥通风，配备洗手液和纸巾位健康监测通风换气标准自然通风每日至少3次，每次不少于30分钟课间休息时全面开窗通机械通风空调系统使用前进行清洗消毒，运行期间保持新风系统正常风，保持空气流通运转，定期维护保养师生健康监测与报告制度晨午检健康码核验信息报送每日入校及午间进行体温检测，记录健康状况，发现异常立即报告师生每日展示健康码，黄码红码人员不得进入校园，严格落实日报告、班主任每日汇总，学校防控办公室审核，异常情况2小时内向上级部门报零报告制度告疫情信息报告流程发现报告逐级上报教职工或学生出现发热等症状，第一时间向班主任或部门负责人报告向学校防控领导小组、教育主管部门、属地卫健部门报告1234初步核实跟踪反馈校医或专职人员进行初步健康评估，判断是否需要进一步处置持续关注相关人员健康状况，及时更新信息责任人明确班主任为班级健康监测第一责任人，各部门负责人为本部门教职工健康监测责任人，校医为全校健康监测技术指导负责人守护校园第一道防线校门口体温检测是防止疫情输入的关键环节严格规范操作，不漏一人，确保入校师生健康安全个人防护措施正确佩戴口罩手卫生规范分清内外深色面朝外，浅色面贴近口鼻覆盖口鼻口罩应完全覆盖口鼻和下巴压紧鼻夹双手按压鼻梁金属条，确保贴合定期更换4小时更换一次，污染或潮湿立即更换社交距离与人员流动管理教室座位调整错峰上下学课桌间距保持1米以上，采取单人单桌或拉大不同年级设置不同的到校离校时间，避免校门前后左右距离的方式，降低飞沫传播风险大口人员聚集划定各年级专用通道，减少交叉班额教室适当分流接触分批就餐安排实行分时段、分区域就餐，固定座位，同向就坐提倡自带餐具，减少公共餐具使用活动组织原则减少聚集控制规模强化管理暂停大型集会、文体活动和集小型必要活动严格控制人数，课间活动分区域开展,避免不同体外出，必要活动采取线上方做好通风和个人防护班级学生密切接触式第三章应急处置与突发事件管理完善的应急机制是应对突发疫情的保障本章重点讲解疑似病例处置、应急预案启动及物资保障等关键环节疑似病例发现与处置流程立即隔离1发现发热（≥

37.3℃）或出现咳嗽、乏力等疑似症状的师生，立即安排到临时隔离观察室，避免与其他人员接触报告启动2第一时间向学校防控领导小组报告，同时通知属地卫生健康部门和疾控机构，启动应急响应机制专业评估3由校医或专业医护人员进行初步健康评估,详细询问近期接触史、旅居史,测量体温并记录症状转运就医4根据卫生部门指导,安排专用车辆将疑似病例转运至定点医疗机构发热门诊就诊,陪同人员做好防护场所消杀5对疑似病例活动场所进行终末消毒,关闭相关区域通风,专业人员穿戴防护装备进行彻底消毒密接排查6迅速排查密切接触者,采取隔离观察措施,配合疾控部门开展流行病学调查,建立人员追踪台账重要提醒处置过程中保持冷静,避免恐慌情绪传播对疑似病例及密接人员信息严格保密,保护个人隐私,防止歧视现象发生校园疫情应急预案应急小组组成与职责医疗保障组健康监测,病例处置,消毒指导,防护用品管理综合协调组统筹指挥,信息汇总,对外联络,决策部署防控工作安全保卫组校门管控,秩序维护,隔离区警戒,应急值守宣传引导组信息发布,舆情监测,心理疏导,防疫宣传后勤保障组物资采购,环境消杀,生活保障,设施维护突发疫情封控及信息发布封控措施信息发布原则•立即启动封闭管理,暂停线下教学•及时准确:第一时间发布权威信息•划定风险区域,限制人员流动•公开透明:通报疫情处置进展情况•全员核酸检测,健康状况摸排•正面引导:传递科学防护知识•重点场所全面消杀,切断传播途径•统一口径:避免谣言和不实信息传播实战演练，防患未然定期组织应急演练,检验预案可操作性,提升应急处置能力只有平时练得实,关键时刻才能稳物资保障与后勤支持防疫物资储备清单医用口罩消毒用品测温设备防护装备储备量不少于2周用量,75%酒精、84消毒配备额温枪、红外测温一次性手套、护目镜、按师生人均每天2只标液、免洗手消毒液、消仪等,校门口设置热成像防护服、鞋套等,供医务准配备包括医用外科毒湿巾等,满足日常消杀测温系统,提高检测效率人员和应急处置人员使口罩、N95口罩等不同和应急处置需求和准确性用规格物资管理规范12采购入库储存保管选择有资质供应商,查验产品合格证明,建立物资台账,专人负责管理设置专用库房,分类存放,标识清晰,定期检查有效期,保持通风干燥34发放使用动态补充按需领用,登记造册,指导正确使用,避免浪费应急物资优先保障重点岗位建立消耗统计制度,库存低于安全线立即采购补充,确保物资储备充足第四章心理健康与师生关怀疫情不仅威胁身体健康,也带来心理压力关注师生心理健康,提供及时有效的心理支持,是疫情防控的重要组成部分疫情期间心理压力来源分析学生心理压力表现教职工心理负担焦虑恐慌工作压力倍增过度担心被感染,反复查看疫情信息,出现失眠、防控任务繁重,教学与防疫双重负担,工作时间延食欲不振等躯体化症状长,身心疲惫责任焦虑学业压力担心防控措施不到位,害怕学生出现健康问题,心线上教学效果担忧,学习进度落后焦虑,升学考试理负担沉重压力增大家庭兼顾困难社交孤独工作与家庭难以平衡,照顾家人时间减少,内疚感长期居家隔离导致社交缺失,缺乏同伴交流,情绪和矛盾心理低落孤独感增强适应困难防控措施改变日常生活节奏,行为受限产生抵触情绪,难以适应新常态心理疏导与支持措施专业心理咨询团体心理辅导自我调适技巧开设心理咨询热线和线上预约服务,配备专业心理组织主题班会、心理健康讲座,开展团体沙盘、绘教授正念冥想、腹式呼吸、渐进式肌肉放松等方咨询师,为师生提供一对一心理辅导建立心理危画疗愈等活动,促进情绪表达和同伴支持法,帮助师生学会自我情绪管理和压力释放机干预绿色通道心理资源推荐推荐书籍推荐APP公益热线•《应对焦虑》•壹心理•教育部24小时心理热线•《正念减压》•简单心理•各地心理援助热线•《情绪急救》•Know Yourself重点关注对象既往有心理问题史的学生、家庭成员感染或去世的师生、长期独居或缺乏社会支持的人员,要建立一对一帮扶机制,持续跟踪关注守护心灵健康心理咨询室是师生心灵的港湾温馨的环境、专业的服务,让每一位求助者都能感受到关怀与支持家校合作与信息沟通家长疫情防控知识普及家长是学生健康的第一责任人,也是学校防控工作的重要合作伙伴通过多种渠道向家长普及疫情防控知识,提升家庭防护意识和能力家长会专题培训推送防疫指南发放宣传资料开学前召开线上家长会,讲解学校防控措施,明确家校配合要点,解答家长疑问通过微信群、公众号定期推送防疫知识、健康提示,图文并茂,通俗易懂印制《家庭防疫手册》发放给每位家长,内容涵盖日常防护、应急处理等实用信息师生家长三方沟通机制教师主导家长配合学生参与班主任建立班级联络群,及时传达学校防控要求,收集反馈家长意见建议如实报告学生健康状况和行程轨迹,配合学校做好晨午检,督促孩子遵守防控规定培养学生自我健康管理意识,主动报告身体不适,在家在校都严格做好个人防护建立家校联防联控机制•设立家长联络员,畅通家校沟通渠道•定期通报学校防控工作进展•征求家长对防控工作的意见建议•共同关注特殊学生群体健康状况•形成教育合力,共同守护学生健康成长第五章防疫知识宣传与培训落实持续深入的宣传教育是提升防控意识、巩固防控成果的基础本章介绍如何通过多元化方式开展防疫知识普及和培训防疫知识宣传渠道校园广播宣传海报微信群组视频教学每日定时播放防疫知识、最新政策在教学楼、宿舍、食堂等显眼位置建立师生、家长微信群,及时发布防制作防疫知识短视频,在课间、班会和健康提示,营造浓厚防疫氛围制张贴防疫海报,图文并茂介绍防护措控通知和健康提醒分享权威科普播放内容包括正确洗手、佩戴口作专题节目,邀请医学专家讲解防护施定期更新内容,保持新鲜感和吸文章,辟谣不实信息,引导正确认知罩、保持距离等实操演示要点引力防疫知识手册制作要点内容全面涵盖病毒知识、防护措施、应急处置等方面重点突出用不同颜色或字体标注关键信息语言通俗避免专业术语,用简洁明了的语言表达实用性强提供可操作的具体方法和建议图文结合配以插图、表格、流程图,增强可读性及时更新根据最新政策和疫情形势调整内容教职工疫情防控培训计划岗前集中培训1开学前组织全体教职工参加防控知识培训,学习政策文件、应急预案和操作规范2专项技能培训针对不同岗位开展专项培训,如食堂人员食品安全培训、保洁人员消杀技术培训等在线学习平台3搭建网络培训平台,上传课件视频,教职工可随时学习设置学习积分和打卡机制4定期复训提升每月组织一次防控知识复训,强化记忆,查漏补缺邀请疾控专家答疑解惑应急演练实操5每学期至少开展2次应急演练,模拟疑似病例处置、校园封控等场景,提升实战能力培训考核与反馈机制知识测试实操考核培训后进行线上或纸质测试,考核培训效果不合格者需补考,确保人人过关抽查教职工口罩佩戴、手部消毒、体温测量等实际操作,评估技能掌握情况问卷调查档案管理收集培训反馈意见,了解教职工需求,不断优化培训内容和方式建立培训档案,记录参训人员、培训内容、考核成绩,作为年度考核依据学生疫情防控教育开学第一课疫情防控专题将疫情防控作为开学第一课重要内容,帮助学生科学认识疫情,掌握防护技能,培养健康文明生活方式学习防护认识病毒示范讲解正确佩戴口罩、科学洗手、保持距离等防护方法,组织学生现场练习,确保人人会做通过动画视频、图片展示等方式,让学生了解新冠病毒的特点、传播途径和危害,消除恐惧心理心理调适遵守规定引导学生正确看待疫情,学会情绪管理,保持积极乐观心态介绍心理咨询渠道,鼓励主动求助明确校园防控纪律要求,强调配合测温、如实报告健康状况等义务,培养规则意识和责任感日常行为规范养成教育培养良好卫生习惯•勤洗手、戴口罩,咳嗽打喷嚏遮掩口鼻•不随地吐痰,废弃口罩投入专用垃圾桶•保持课桌整洁,定期清理个人物品•合理作息,均衡饮食,加强体育锻炼•减少不必要外出,避免前往人群密集场所开展主题教育活动组织手抄报比赛、防疫知识竞赛、情景剧表演等,寓教于乐,增强教育效果发挥学生骨干作用,成立防疫志愿小队,参与宣传监督人人参与，共筑防线疫情防控人人有责师生携手、家校联动,共同营造安全健康的校园环境,让防疫成为每个人的自觉行动案例分享成功防控经验与教训某校疫情防控成功案例案例背景某市第一中学在疫情初期快速响应,建立完善防控体系,实现了零感染目标,获得上级部门表彰010203快速响应机制精准摸排管理严格闭环管理疫情发生24小时内成立防控领导小组,制定详细工作方案,明确各利用信息化手段建立师生健康台账,实时掌握动态,重点人员一人实行校园封闭管理,所有进校人员测温验码,物资统一配送,减少外部门职责分工一档,专人负责跟踪来人员接触0405强化教育引导人文关怀到位每日推送防疫知识,开展线上班会,家校协同配合,形成防控合力关注师生心理健康,提供心理咨询服务,解决实际困难,增强凝聚力和向心力常见问题与解决方案问题一学生口罩佩戴不规范问题三家长配合度不高解决方案加强示范教育,设立口罩监督岗,同伴互相提醒制作视频教程反复播放,形成良好习解决方案加强家校沟通,讲清防控重要性建立激励机制,表扬配合好的家庭对不配合者个别沟惯通,争取理解支持问题二消毒不彻底留死角问题四应急物资短缺解决方案制定详细消毒清单,标注重点区域实行责任到人、区域包干,每日检查签字,确保全覆解决方案提前做好需求预测,建立供应商库,多渠道采购争取上级支持,接受社会捐赠,确保物资盖无遗漏充足未来展望与持续改进动态调整防控策略疫情形势不断变化,防控策略也需要与时俱进学校要密切关注国家政策调整和疫情发展趋势,及时优化防控措施,做到科学精准、灵活应对持续监测评估政策动态跟进定期分析防控效果,收集师生反馈,发现问题及时改进关注上级部门指导意见,学习兄弟学校先进经验能力持续提升措施优化调整强化培训演练,积累实战经验,建设专业化防控队伍根据实际情况完善防控方案,提高措施针对性有效性推动校园健康文化建设以疫情防控为契机,推动校园健康文化建设,将健康理念融入教育教学全过程,培养师生健康意识和文明行为习惯健康教育课程化将健康教育纳入课程体系,开设专题课程,传授健康知识和技能,培养健康素养环境设施人性化优化校园环境设计,增加洗手设施、通风设备,打造健康友好型校园空间结束语疫情防控，责任在肩疫情防控是一场没有旁观者的全民战役,更是对教育工作者责任担当的重大考验每一位教职工都是校园安全的守护者,每一个防控细节都关系师生生命健康让我们携手同心,科学防控,精准施策,共同筑牢校园疫情防线用我们的专业与敬业,为师生营造安全、健康、温馨的学习生活环境守护健康,从我做起;共克时艰,共创未来!小时100%024全员参与零容忍全天候人人都是防疫责任人对防控漏洞零容忍防控工作不松懈。