语文四下教材培训课件

部编版四年级语文下册教材培训课件课程导入四年级语文下册概览全册结构文本类型核心目标全册共八个单元，精选27篇优质课文，涵盖包含古诗词鉴赏、现代文阅读、习作训练、古今中外的经典作品口语交际等多种学习形式第一单元重点课文与教学目标古诗词三首•《宿新市徐公店》——田园风光•《四时田园杂兴》——劳动之美•《清平乐·村居》——乡村生活现代文精选•《乡下人家》——乡村图景•《天窗》——童年想象•《三月桃花水》——春水之美语言实践活动口语交际转述技巧训练第一单元教学难点解析古诗词意境理解与朗诵技巧现代文细节描写与情感体会转述技巧训练引导学生通过想象画面、体会情感、把握培养学生关注文本细节的能力,学会从具体节奏来深入理解诗词意境注重朗读指描写中体会作者的情感态度通过品味关导，让学生在反复吟诵中感受诗歌的韵律键词句、分析写作手法,帮助学生理解作品美和情感美可以通过配乐朗诵、情景表的深层含义,提升文本解读能力演等方式增强学习体验第一单元教学策略与活动设计0102诗歌情境创设，激发朗读兴趣角色扮演，练习转述表达通过多媒体展示、音乐渲染、图片欣赏等设计真实的交际情境,让学生通过角色扮演手段创设诗歌情境,让学生身临其境地感受的方式练习转述可以从简单的日常对话诗歌意境,从而激发朗读兴趣,提高朗读效开始,逐步过渡到复杂的故事转述,在实践中果提升口语表达能力习作指导结合生活写我的乐园第二单元重点课文与教学目标《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》科学推理与想象的结合,了解琥珀的形成过程探索恐龙演化成鸟类的科学发现《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》认识纳米技术的应用与发展了解中国航天事业的发展历程口语交际习作训练说新闻——培养信息传播能力我的奇思妙想——激发创新思维第二单元教学重点与难点科普类文本的理解与信息提取科普文本语言准确、逻辑严密教学中要引导学生学会抓住关键信息,理清文章的说明顺序,掌握基本的说明方法,培养科学阅读能力新闻表达的逻辑与语言规范新闻表达要求简洁明了、客观准确要教会学生5W1H何时、何地、何人、何事、为何、如何的新闻要素,培养条理清晰的表达习惯创意思维激发与写作表达奇思妙想习作要求学生展开想象,但想象要合理、表达要清晰教学中要在激发创造力的同时,注重写作的条理性和完整性第二单元教学方法建议图文结合新闻模拟习作训练利用图片、视频等多媒体资源,帮助学生直观组织班级新闻发布会等活动,让学生扮演小通过思维导图、写作提纲等工具,指导学生将理解抽象的科学知识,降低阅读难度,提高学记者、新闻主播,在真实情境中培养口语表达奇思妙想具体化、条理化,完成一篇结构完整习兴趣能力的想象作文第三单元重点课文与教学目标短诗三首《繁星》——冰心笔下的星空遐想《绿》——艾青描绘的生命色彩《白桦》——叶赛宁歌颂的北国风光现代诗歌《在天晴了的时候》——戴望舒的清新诗篇综合性学习轻扣诗歌大门——开启诗歌鉴赏与创作之旅第三单元教学重点诗歌意象与情感的把握诗歌朗读与背诵技巧综合性学习活动设计诗歌通过意象来表达情感教学中要引导学诗歌的音韵美需要通过朗读来体现要指导轻扣诗歌大门综合性学习要求学生收集诗生理解繁星绿白桦等意象的象征意义,学生注意诗歌的节奏、重音、停顿,通过反歌、了解诗人、欣赏诗歌、创作诗歌教师体会诗人借景抒情、托物言志的表达方式,复朗读感受诗歌的韵律,在理解的基础上熟要精心设计活动方案,让学生在实践中全面培养诗歌鉴赏能力读成诵提升诗歌素养第三单元教学活动示例1诗歌意象绘画让学生用画笔描绘诗中的意象,如繁星白桦,通过视觉艺术深化对诗歌的理解2小组朗诵比赛组织班级诗歌朗诵会,采用个人朗诵、小组合诵等多种形式,提升学生的朗读表达能力3诗歌创作启蒙指导学生模仿课文,尝试创作简单的小诗,在创作中体会诗歌的语言特点,激发写作兴趣第四单元重点课文与教学目标《猫》《母鸡》《白鹅》老舍先生笔下猫的古怪性格与可爱形象老舍作品中母鸡从讨厌到尊敬的情感转变丰子恺描绘的白鹅高傲而有趣的形象习作主题我的动物朋友——用细腻的笔触描写你熟悉的小动物第四单元教学难点动物形象的细致描写1要引导学生学会观察动物的外形特征、动作习性、叫声等,运用比喻、拟人等修辞手法,将动物写得生动具体、活灵活现情感表达的细腻把握2写动物不仅要写外在特征,更要表达人与动物之间的情感教学中要引导学生在描写中融入真实的情感体验,让文章富有感染力习作结构与内容安排3指导学生合理安排文章结构,可以按照总—分—总或外形—习性—情感的顺序组织材料,做到详略得当、重点突出第四单元教学策略习作范文分析与写作指导情感体验分享精选优秀范文,引导学生分析作者的观察角观察法引导学生细致描写组织我与动物的故事分享会,让学生讲述自度、描写方法、表达技巧,总结写作规律,然鼓励学生观察身边的小动物,记录观察日记己与动物相处的经历,在交流中激发情感,为后进行模仿练习和创新写作教师可以带来小动物或播放视频,指导学生有写作积累素材序观察,抓住特点进行描写第五单元重点课文与教学目标课文精选习作例文赏析•《海上日出》——巴金的海上奇观通过优秀范文学习景物描写的方法与技巧,提升游记写作能力•《记金华的双龙洞》——叶圣陶的游记佳作•《颐和园》——皇家园林的壮美•《七月的天山》——西部风光的绚丽第五单元教学重点景物描写技巧文化背景知识融入教学习作写作技巧提升学习按照一定顺序时间、空间、游览描写景在讲解《颐和园》等课文时,适当介绍相关的通过例文分析,总结游记写作的要点:选材要有物,运用多种感官视觉、听觉、触觉和修辞历史文化知识,帮助学生理解课文内容,拓展文特点、顺序要清晰、描写要具体、情感要真手法,使描写生动形象、富有层次感化视野,增强文化自信实,指导学生写好游记第五单元教学活动设计1现场描写训练2文化知识讲解与讨论3习作写作分步指导组织学生到校园、公园等地进行实地观通过图片、视频等资料,介绍颐和园的建将游记写作分解为选材、列提纲、初察和写作训练让学生带着任务去观察,筑特色、历史背景,双龙洞的地质成因,天稿、修改等步骤每个步骤都给予具体现场记录所见所闻,培养观察能力和即时山的地理位置等组织学生讨论,加深对指导,如教学生如何选择有特点的景物,如表达能力回到教室后进行交流分享和课文的理解,培养综合素养何安排合理的顺序,如何修改使语言更生修改完善动第六单元重点课文与教学目标课文精选《小英雄雨来》抗日小英雄的机智勇敢《我们家的男子汉》男孩成长中的坚强与可爱《芦花鞋》兄弟情深与纯真童年语言实践口语交际朋友相处的秘诀习作训练我学会了第六单元教学难点12人物形象塑造口语交际技巧引导学生分析人物的语言、动作、心朋友相处的秘诀要求学生能够清楚理等描写,理解人物的性格特点和精神表达自己的观点,认真倾听他人意见,品质学习通过具体事例表现人物特学会换位思考教学中要创设真实情点的写作方法,为习作打下基础境,培养学生的交际意识和交际能力3习作主题明确与情感表达我学会了要求学生写清楚学习过程,表达真实感受教学中要引导学生选择有意义的事,写出学习中的困难、坚持和收获,表达成长的喜悦第六单元教学方法角色扮演情景模拟让学生分角色朗读或表演课文片段,在扮演中创设朋友相处的各种情境,让学生练习交际表体会人物心理达习作指导口语训练通过范文分析、写作提纲等方式,指导学生完组织小组讨论、演讲等活动,提升口语表达能成习作力第七单元重点课文与教学目标古诗三首《墨梅》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》王冕咏梅言志王昌龄送别诗卢纶边塞诗文言文二则《囊萤夜读》——勤学苦读的故事《铁杵成针》——持之以恒的道理现代文选《诺曼底号遇难记》《黄继光》《挑山工》第七单元教学重点古诗文理解与背诵文言文基础知识讲解通过注释理解诗意,体会诗人情感,掌握背诵方法注重积累古诗文中这是学生初次接触文言文,要重点讲解文言文的特点、常见字词、句式的名句佳句,丰富语言积累等基础知识,培养文言文阅读兴趣英雄人物形象塑造口语交际与习作结合学习通过典型事例、细节描写塑造英雄形象的方法,感受英雄的精神品通过自我介绍的口语交际训练,为我的自画像习作做准备,实现口头表质,培养爱国情怀达与书面表达的有机结合第七单元教学活动建议古诗文朗诵与赏析组织诗文朗诵会,通过配乐朗诵、吟诵等形式,让学生在朗读中感受古诗文的韵律美开展诗文赏析活动,引导学生品味语言,体会意境文言文词句讲解采用读—译—析—背的教学流程先让学生自读,然后逐句翻译,分析文意,最后熟读成诵注重方法指导,培养学生的文言文阅读能力英雄故事讲述与讨论组织我心中的英雄故事会,让学生讲述英雄事迹通过讨论交流,深化对英雄精神的理解,树立正确的价值观自我介绍练习与习作写作先进行口语交际训练,让学生在全班做自我介绍然后引导学生将口头表达转化为书面语言,完成我的自画像习作第八单元重点课文与教学目标《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》张天翼的经典童话,探讨劳动王尔德童话,感悟分享与快乐安徒生经典,体会牺牲与爱的与幸福的关系的真谛伟大习作主题故事新编——发挥想象,改编经典故事复习巩固语文园地综合训练第八单元教学难点童话故事理解与改编引导学生理解童话的特点:丰富的想象、鲜明的形象、深刻的寓意在理解的基础上,学习如何进行合理的故事改编,既保留原故事精髓,又能创新发展创意写作技巧故事新编需要学生既能模仿又能创新教学中要引导学生学习原故事的写作手法,如人物塑造、情节设计、环境描写等,然后进行创造性改编综合复习与知识整合本单元是全册的收尾单元,要结合语文园地进行系统复习梳理全册知识点,进行综合练习,查漏补缺,巩固提高第八单元教学策略010203故事讲述与角色扮演创意写作训练语文园地知识点系统复习组织童话故事会,让学生讲述自己喜欢的童话故指导学生进行故事新编:可以改变故事的结局、增梳理全册的词语积累、句子训练、阅读方法、写事通过角色扮演、课本剧表演等形式,深入理解加新的人物、改变故事发生的时代背景等鼓励作技巧等知识点,设计专项练习和综合练习,帮助故事内容,体会人物情感,为故事改编积累素材学生大胆想象,写出有创意的新故事学生系统复习,全面提高语文能力语文园地综合训练词语积累与运用句子训练与表达阅读理解与写作提升•近义词、反义词辨析•句式变换练习•阅读方法总结•成语理解与运用•修辞手法运用•文本分析能力•词语搭配练习•关联词语填空•写作技巧梳理•词语分类整理•病句修改训练•综合表达训练习作教学指导写景状物写人记事我的乐园、游记等我的动物朋友、我学会了写自己想象作文我的自画像我的奇思妙想、故事新编写作步骤与技巧审题选材列出提纲明确写作要求,选择合适素材理清思路,安排结构口语交际与表达训练口语交际的重要性口语交际是语文能力的重要组成部分,是人际交往的基本技能通过口语交际训练,可以提升学生的语言表达能力、倾听能力、应变能力和人际交往能力,为终身发展奠定基础4578转述说新闻朋友相处自我介绍准确转达他人意思清楚表达新闻内容分享相处经验展示自我特点语言表达能力提升方法•创设真实交际情境,让学生在实践中学习•教授交际技巧,如倾听、提问、回应等•组织多样化活动,如辩论、演讲、访谈等•及时评价反馈,帮助学生不断改进总结与展望持续提升1创新教法2注重实践3夯实基础4全册教学重点回顾四年级语文下册涵盖古诗文、现代文、科普文、童话等多种文体,注重阅读、写作、口语交际的综合训练教学中要把握单元主题,突出重点难点,培养学生的语文核心素养教学方法与策略总结情境教学法、合作学习法、实践体验法相结合,注重学生的主体地位,激发学习兴趣,培养自主学习能力运用多媒体技术,丰富教学手段,提高教学效果激励教师持续提升教学质量教育是一项充满挑战与机遇的事业希望每位教师都能在教学实践中不断探索、勇于创新,用爱心和智慧点亮每一个学生的心灵,共同创造四年级语文教学的新辉煌!。