全国班主任培训课件

全国班主任培训课件第一章培训背景与政策解读教育部全国中小学班主任培训计划政策依据制度建设全员覆盖贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年建立健全班主任培训制度，系统提升班主任人思想道德建设的意见》，从国家战略高度履职能力，确保班主任工作专业化、规范重视班主任队伍建设化班主任的角色定位11组织者与引领者沟通桥梁班级管理的核心力量，统筹规划班级各项工作，引领班级发展方连接家庭与学校的纽带，促进家校合作，形成教育合力向22德育骨干成长指导者思想道德教育的中坚力量，培养学生正确的价值观和良好品德学生健康成长的引路人，关注每个学生的身心发展，提供个性化指导政策引领，筑牢班主任队伍根基全面加强班主任队伍建设，是落实立德树人根本任务的重要举措，是提升基础教育质量的关键环节第二章培训目标与原则明确培训方向，把握培训规律本章详细阐述班主任培训的具体目标、基本原则和实施路径，为培训工作提供科学指导培训目标建立培训制度确保新任班主任必须完成30学时专题培训，持证上岗，夯实专业基础补齐培训短板对未接受过培训的在岗班主任进行系统补修，全面提升整体素质水平促进专业发展推动班主任队伍专业化、规范化建设，打造高素质班主任团队培训原则实效性原则坚持理论联系实际，突出案例教学和经验分享，确保培训内容学以致用针对性原则分学段精心设计培训内容，充分符合不同年龄段学生的身心发展规律和教育特点创新性原则创新培训方式，融合远程教育与校本研修，运用现代技术手段提升培训质量和效率精准培训，实效为先培训不是形式，而是实实在在提升班主任专业能力的有效途径我们要确保每一次培训都能让班主任有所收获、有所成长第三章班主任核心能力建设系统构建班主任核心能力体系本章从班集体建设、活动组织、学生指导、综合评价四个维度，全面提升班主任的专业能力和育人水平核心能力一班集体建设思想教育注重潜移默化的影响，通过言传身教培养学生正确的世界观、人生观和价值观日常管理建立学生自主管理机制，合理运用规则约束，培养学生的自律意识和责任感环境建设打造特色鲜明的班级文化环境，充分发挥环境育人的重要作用班风建设密切关注学生发展需求，营造积极向上、团结友爱的良好班风核心能力二班级活动组织班会活动团队活动通过主题班会开展针对性教育，让学生在活动中成长、在体验中感悟灵活自主地组织各类团队活动，开展主题教育，增强集体凝聚力文体活动社会实践丰富多彩的文体活动促进学生身心健康成长，发展学生的兴趣特长整体规划社会实践活动，让学生走出校园，在实践中增长才干核心能力三学生发展指导0102理想指导学习指导让有意义的事情变得有意思，引导学生树激发学习兴趣，科学诊断学习问题，帮助立远大理想和正确的人生目标学生掌握科学的学习方法0304生活指导生涯指导关注生活细节，提供方法指导，培养学生帮助学生规划未来发展路径，开展职业启良好的生活习惯和自理能力蒙教育，为人生发展奠定基础05全方位的学生发展指导体系，帮助每个学生找到适合自己心理指导的成长路径将心理健康教育贯穿教育全过程，及时发现并解决学生心理问题核心能力四综合素质评价品德发展学业发展落实立德树人根本任务，关注学生道德品质和行科学评价学业水平，引导学生自主学习，培养终为习惯的全面发展身学习能力艺术素养社会实践尊重个性差异，关注学生艺术兴趣和特长的发注重实践过程评价，关注学生在实践中的成长和展能力提升建立科学完善的综合素质评价体系，促进学生全面而有个性的发展专业能力，助力学生全面发展班主任的专业能力直接影响学生的成长质量只有不断提升专业素养，才能更好地承担起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任第四章培训内容与方法创新创新培训模式，提升培训实效本章重点介绍培训的核心内容体系和多元化培训方式，推动班主任培训工作不断创新发展培训内容重点工作规范1系统学习班主任工作基本规范，明确岗位职责和工作要求，规范工作流程心理健康2掌握学生心理健康教育的基本知识和方法，提升心理辅导能力活动设计3学习班级活动的设计原则和组织技巧，提高活动育人的实效性德育教育4深入学习未成年人思想道德教育理论与实践，创新德育工作方法政策法规5全面了解教育政策法规，依法执教，保护学生合法权益培训方式创新混合式培训分层培训线上远程学习与线下集中培训相结合，灵活便捷，提高培训覆盖面实施分层分类递进式培训，满足不同发展阶段班主任的需求案例教学校本研修通过真实案例分析和经验分享，增强培训的针对性和实用性开展校本研修活动，运用自我诊断工具，促进持续专业发展案例分享成功班级管理经验优秀实践案例心理疏导典型某市优秀班主任通过建立班级自治委某班主任运用倾听-理解-引导三步员会，充分发挥学生主体作用，班级法，成功帮助多名学生走出心理困管理效果显著提升，学生自主管理能境，建立了温暖和谐的师生关系力明显增强家校合作范例通过建立家长学校和家长开放日制度，形成家校教育合力，有效促进学生全面健康成长现代技术赋能班主任培训充分运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术，创新培训模式，打破时空限制，让优质培训资源惠及每一位班主任第五章培训管理与组织保障完善管理机制，强化组织保障本章详细阐述培训的管理体系、组织架构、经费保障和效果评估机制，确保培训工作扎实有效开展培训管理体系教育部宏观指导与质量监控1省级教育部门2统筹规划与组织实施市县教育部门3具体组织与过程管理学校4校本培训与日常管理建立纵向贯通、横向联动的四级培训管理体系，培训成绩纳入教师继续教育学分管理，确保培训工作规范有序培训组织架构国家级培训组织骨干班主任高端研修，发挥示范引领作用，培养班主任工作专家省级培训省级教师培训机构承担骨干班主任培训，建立省级班主任培训师资库校本培训各学校制定并执行校本培训计划，开展常态化专业发展活动培训经费保障政府投入为主多渠道筹措免费参训各级政府将班主任培训经费纳入财政预算，确通过多种渠道筹措专项培训经费，建立稳定的严格禁止向教师个人收取任何培训费用，切实保培训工作的经费需求经费保障机制减轻教师负担重要提示各地要切实保障班主任培训经费投入，不得以任何理由向教师收取培训费用，确保培训的公益性和普惠性培训效果评估与持续改进建立档案满意度调查为每位班主任建立培训档案，完整记录培训经定期开展培训满意度调查，收集学员反馈意见历和学分情况和改进建议质量监控持续优化建立培训质量监控体系，确保培训过程规范、根据评估结果持续优化培训内容、方式和管内容优质、效果显著理，不断提升培训质量认证激励，促进专业成长完善的培训认证和学分管理制度，不仅是对班主任专业学习的认可，更是激励班主任持续学习、不断进步的重要动力未来展望班主任专业化发展路径深化师德师风建设将师德教育贯穿培训全过程，培养高尚师德和教育情怀推动智能化培训运用人工智能、虚拟现实等技术，创新培训模式和学习体验建立成长支持体系构建全方位、多层次的班主任专业成长支持体系促进队伍稳定发展完善激励机制，提升班主任职业认同感和幸福感互动环节讨论话题经验分享请结合您所在学校的实际情况，分欢迎分享您在班主任工作中的成功享班主任培训工作的现状、面临的经验和创新做法，让我们互相学挑战以及您的思考和建议习、共同提高提问交流请提出您在培训过程中的具体需求和困惑，我们将共同探讨解决方案您的参与和分享将使本次培训更加丰富和有价值期待听到您的声音！结语引路人的使命培训的价值班主任是学生成长道路上最重要的引系统的专业培训是提升班主任素养的路人，肩负着培养时代新人的神圣使关键途径，是教育质量提升的重要保命障共同的责任让我们携手努力，共同打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质班主任队伍教育是国家的未来，班主任是教育的基石让我们以更高的站位、更实的举措、更强的担当，不断开创班主任工作新局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献！谢谢全国班主任培训，携手共育未来感谢各位参加本次培训！让我们以更加饱满的热情、更加专业的素养，投身到班主任工作中，为每一个学生的健康成长保驾护航，为中国教育事业的发展贡献力量！教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。