初中化学培训师培训课件

初中化学培训师培训课件第一章培训师的角色与使命教学引领者培训师不仅是知识的传递者更是教学方法的创新者在初中化学教学中培训师需,,要将抽象的化学概念转化为学生能够理解和接受的内容激发学生对科学探究的热情,专业素养要求优秀的化学培训师应具备扎实的学科知识、丰富的实验技能、创新的教学方法以及,对教育规律的深刻理解同时还需要具备良好的沟通能力和课堂管理能力培训师成长路径示意图从一名普通的化学教师成长为专业培训师需要经历系统的学习和实践积累这是一个持续发展、不断精进的过程,骨干教师阶段初级教师阶段形成个人教学风格能够指导其他教师参与教研活动在教学设计和课,,,掌握基础教学技能熟悉课程标准和教材内容能够完成日常教学任务堂管理方面有独到见解,,,积累课堂教学经验持续发展阶段专业培训师阶段具备系统的培训能力能够开展教师培训工作引领教学改革推动学科,,,发展成为区域内的教学专家,第二章初中化学核心知识回顾上:物质的三态物理性质与化学性质固体具有固定的形状和体积分子排列紧密有序分子间距离很小分子运物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质如颜色、状,,,,动主要表现为振动态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性等液体具有固定的体积但没有固定的形状会随容器形状改变分子排列相对化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质如可燃性、氧化性、还,,,松散可以自由移动原性、酸碱性、稳定性等,气体既没有固定的形状也没有固定的体积分子间距离很大分子运动速度,,快可以充满整个容器,物质状态与分子结构示意图固态分子结构液态分子结构气态分子结构分子排列紧密整齐分子间作用力强分子只分子排列相对松散分子间距离适中分子可分子排列极其分散分子间距离很大分子间,,,,,,能在固定位置振动因此固体保持固定形状以相对移动但仍保持一定的相互作用液体作用力很弱分子高速运动气体具有很强的,,,,和体积具有流动性扩散性和压缩性第二章初中化学核心知识回顾下:化学元素与化合物基础元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称是组成物质的基本成分目前已发现的元素有种其中种是天然存在的,118,92氢氧H O最轻的元素无色无味气体具有可燃性是清洁能源在水和许多有支持燃烧和呼吸是地球上含量最多的元素约占地壳质量的,,,,,,48%,机化合物中存在对生命至关重要碳铁C Fe形成化合物种类最多的元素是所有有机物的基础具有多种同素异地壳中含量第四的元素重要的金属材料具有良好的延展性是工,,,,,形体如金刚石、石墨业生产的基础材料周期表基础知识周期表简图与元素分类金属元素非金属元素位于周期表左侧和中部具有金属光泽、位于周期表右侧多数为气体或固体不,,,良好的导电性和导热性、延展性常具有金属光泽导电性和导热性差包,见的有铁、铜、铝、金、银等金属括氧、氮、硫、氯等非金属元素在元素在化学反应中容易失去电子反应中容易获得电子半金属元素第三章教学设计与课程规划:优秀的教学设计是成功课堂的基础培训师需要深入理解学生的认知特点和学习规律设计出既符合课程标准又能激发学生兴趣的教学方案,符合认知规律的教学设计原则从具体到抽象先通过实验观察具体现象再引导学生总结抽象规律:,螺旋式上升知识点分层递进每次学习都在前一阶段基础上深化:,联系生活实际将化学知识与日常生活现象联系增强学习的实用性:,注重思维培养不仅传授知识更要培养科学思维和探究能力:,课程目标设定要点课程目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标要具体、可测量、可达成既要关注学科知识的掌握也要重视科学素养的,,培养教学目标与课堂活动设计示例课题物质的三态变化:教学目标课堂活动设计知识目标理解物质三态及其相互转化的条件导入环节分钟展示冰、水、水蒸气的图片提问它们是同一种物质吗为什么形态不:5:,同能力目标通过实验观察培养科学探究能力:,情感目标感受化学与生活的紧密联系实验探究分钟学生分组进行冰的熔化和水的沸腾实验记录温度变化观察状态变化:20:,,过程教学重点理论讲解分钟结合动画演示分子运动模型讲解三态变化的微观本质物质三态变化的条件和本质10:,应用拓展分钟讨论生活中的三态变化现象如雾的形成、衣服晾干等教学难点8:,总结评价分钟学生总结本节课收获教师点评从微观角度理解状态变化2:,第四章化学实验教学技巧:化学是一门以实验为基础的科学实验教学是化学教学的核心环节培训师必须掌握规范,的实验操作技能和有效的实验教学方法实验前准备实验中指导检查实验器材的完好性准备必要的演示正确的操作方法巡视学生实验,,药品和试剂确保实验环境安全向学过程及时纠正错误操作引导学生仔,,,,生讲解实验目的和注意事项细观察实验现象并记录实验后总结组织学生讨论实验结果分析产生偏,差的原因强化理论与实践的联系培,,养学生的科学态度实验安全标识与操作流程图实验安全是第一要务010203穿戴防护装备检查实验器材规范实验操作实验前必须穿实验服戴护目镜长发需扎起不得检查玻璃仪器是否有裂痕橡胶管是否老化电器严格按照实验步骤进行不得随意混合药品注意,,,,,,,穿拖鞋进入实验室设备是否正常试剂标签是否清晰药品用量观察实验现象,,0405处理实验废弃物紧急情况处理将废液倒入指定容器不得直接倒入水槽清洗实验器材整理实验台面如发生意外立即停止实验按应急预案处理及时报告老师不得擅自处理,,,,,,,典型实验案例分享铁与硫的反应实验实验原理铁粉和硫粉混合加热会发生化学反应生成硫化亚铁这是一个放热反应,FeS,实验步骤取铁粉和硫粉按质量比混合均匀

1.7:4将混合物放入试管中用酒精灯加热

2.,观察反应现象混合物发红发热

3.:停止加热后反应仍继续进行

4.冷却后观察产物性质

5.第五章教学方法与课堂管理:有效的教学方法能够激发学生的学习兴趣提高教学效率培训师应掌握多种教学方法并根据教学内容和学生特点灵活运用,,互动式教学探究式学习小组合作学习通过提问、讨论、辩论等方式让学生主动参与课堂培养引导学生像科学家一样提出问题、设计实验、收集数据、组织学生分组完成任务培养团队协作能力教师要合理,,,思维能力教师要善于设计开放性问题鼓励学生表达不得出结论培养学生的科学探究能力和创新思维分组明确任务并对各组进行指导和评价,,,同观点激发学生兴趣的技巧联系生活实际让学生感受化学的实用价值•,运用趣味实验和演示增强课堂吸引力•,讲述化学史上的故事激发学生的好奇心•,运用多媒体技术使抽象概念可视化•,案例分析成功的互动课堂:课题燃烧的条件探究:这是一堂成功的探究式互动课堂案例展示了如何通过有效的教学设计激发学生主动学习,情境导入小组讨论播放森林火灾和消防员灭火的视频提出问题为什么有的火能灭有的火越烧越旺学生分组讨论燃烧需要什么条件各组提出假设并设计验证实验,:,,实验验证总结提升各组进行实验观察现象记录数据验证假设是否正确师生共同总结燃烧的三个条件讨论灭火的原理,,,,利用多媒体辅助教学提升效果动画演示视频资源互动软件使用分子运动动画展示燃烧过程中分子的变化帮助学生建播放真实的化学反应视频让学生观察到课堂难以实现的实使用虚拟实验软件让学生在安全的环境中尝试各种实验操,,,立微观认识验现象作这堂课的成功在于充分调动了学生的积极性让学生经历了科学探究的完整过程真正做到了学生为主体教师为主导,,,第六章化学知识点难点突破:初中化学有一些难点知识学生理解起来比较困难培训师需要掌握有效的突破方法帮助学生建立正确的概念,,气体的性质与应用气体的主要性质扩散性气体分子不断运动能够充满整个容器:,压缩性气体分子间距大可以被压缩:,流动性气体能够自由流动没有固定形状:,热膨胀温度升高时气体体积增大:,常见气体应用氧气用于呼吸和助燃氮气用于保护气和制冷二氧化碳用于灭火和碳酸饮料制作,,,氢气用作清洁燃料化学反应速率与影响因素化学反应速率是指化学反应进行的快慢程度理解影响反应速率的因素对于实际应用非常重要气体性质实验示意图气体扩散实验将两种不同颜色的气体分别装在容器两端抽去中间隔板后观察气体混合过程证明气体的扩散性,,,初始状态扩散过程红色气体在左侧蓝色气体在右侧中间有隔板分开气体分子不断运动红色和蓝色区域逐渐混合,,,1234抽去隔板最终状态移除隔板后两种气体开始向对方扩散两种气体完全混合均匀呈现紫色,,气体压强与体积关系在温度不变的条件下一定质量气体的压强与体积成反比这是波意耳定律的内容可以通过注射器压缩气体的实验来演示,,化学反应速率影响因素图解温度的影响浓度的影响催化剂的作用温度升高分子运动加快有效碰撞次数增加反应反应物浓度增大单位体积内分子数增多碰撞机催化剂能够改变反应途径降低活化能显著提高,,,,,,,速率加快一般温度每升高反应速率增加会增加反应速率加快反应速率但自身质量和性质不变10℃,2-,,倍4其他影响因素接触面积固体反应物颗粒越小接触面积越大反应越快:,,压强对于有气体参与的反应增大压强可以加快反应速率:,光照某些反应在光照条件下速率会加快:第七章教学评价与反馈:科学的教学评价能够及时了解学生的学习情况为改进教学提供依据培训师应掌握多元化的评价方法建立完善的评价体系,,多元化评价方法纸笔测验实验操作评价通过测验卷、单元测试等方式考查学生对知识的掌握程度题型要多样化包观察学生在实验过程中的操作是否规范实验设计是否合理数据记录是否准确,,,,,括选择题、填空题、实验题、计算题等实验报告是否完整课堂表现评价作品展示评价关注学生的课堂参与度、提问回答情况、小组合作表现、学习态度等方面通过学生的作业、实验报告、小论文、手抄报等作品评价学生的综合能力,根据反馈调整教学策略评价不是目的关键是要根据评价结果及时调整教学如果大部分学生在某个知识点上出现问题说明教学方法需要改进如果个别学生学习困难需要进行个别辅导,,;,评价工具示例课堂小测验设计知识检测型在新课结束后进行分钟的小测验检查学生对当堂课重点知识的掌握情况题目要精选难度适中能够反映核心概念5-10,,,示例题目:下列物质中属于纯净物的是

1.____写出铁与硫酸反应的化学方程式

2.____判断下列说法是否正确并说明理由

3.____第八章信息技术在化学教学中的:应用现代信息技术为化学教学提供了丰富的工具和资源培训师应善于利用技术手段提升教学,效果让抽象的化学知识变得更加生动直观,多媒体课件制作使用、等软件制作课件融入动画、视频、图片等元素课PowerPoint Keynote,件要简洁明了避免文字堆砌突出重点内容动画要有教学目的不能只是装饰,,,化学动画与模拟利用专业的化学动画软件展示分子结构、化学反应过程、实验操作等微观或危险的内容推荐使用、等工具绘制分子结构图ChemDraw Avogadro虚拟实验平台使用虚拟实验室软件让学生在电脑上进行实验操作特别适合危险性高、成本高,,或条件限制的实验学生可以反复练习不受时间和空间限制,推荐资源链接与示范动画截图优质教学资源平台人教版电子课本国家教育资源平台化学教育网站提供配套的电子教材、教师用书、教学课件等资源与纸质教材同步更新汇集全国优秀教师的示范课、微课视频、教学设计等资源免费向教师开放如化学加、化学之友等专业网站提供最新的化学教育资讯、教学论文、实,,,验视频实用工具推荐思维导图工具在线协作绘图工具适合制作知识结构图ProcessOn:,功能强大的思维导图软件MindMaster:适合做课程设计和教学规划XMind:视频编辑软件剪映简单易用适合制作微课视频:,会声会影专业视频编辑软件:第九章案例研讨与实战演练:理论学习需要与实践相结合通过案例研讨和模拟教学培训师可以将所学知识转化为实际教学能力,案例研讨的意义通过分析真实教学案例学习他人的成功经验和失败教训•,在讨论中碰撞思维开阔教学思路获得新的启发•,,提高分析问题和解决问题的能力形成反思性教学习惯•,在安全的环境中尝试新方法降低实际教学中的风险•,实战演练的流程12选题备课模拟授课选择一个教学主题进行教学设计准备教案和课件在培训小组内进行分钟的模拟教学展示,,10-1534同伴观察反馈交流其他成员扮演学生记录教学过程中的亮点和问题组织讨论给出建设性意见共同改进教学方案,,,案例主题示例如何引导学生理解化学方程式的书写化学方程式是初中化学的重点也是难点学生常常机械记忆而不理解其含义本案例展示如何通过系统化教学帮助学生掌握这一技能,教学策略第一步建立概念第三步示例教学::从质量守恒定律入手让学生理解化学反应前后原子种类和数目不变这是配平方程式的理选择典型反应如氢气燃烧、铁生锈等师生共同完成方程式书写边写边讲解每步的意义,,,,论基础第四步练习巩固:第二步分解难点:设计由简到难的练习题从简单的分解反应到复杂的置换反应让学生逐步掌握方法,,将方程式书写分解为几个步骤写出反应物和生成物、标注化学式、配平、注明反应条件:常见错误及纠正错误配平时改变化学式下标错误忽略反应条件标注错误生成物状态符号标注错误1:2:3:纠正强调只能改变化学式前面的系数不能改变化学式纠正说明反应条件对反应能否发生至关重要必须标明纠正讲解和的使用规则区分不同情况:,:,:↑↓,本身通过这样的系统教学学生能够真正理解化学方程式的意义而不是死记硬背,,第十章培训师自我提升与职业规划:成为优秀的化学培训师是一个持续成长的过程培训师需要不断学习新知识、新方法保持教育热情追求卓越,,持续学习的重要性化学科学在不断发展教育理念也在不断更新培训师必须保持学习状态才能适应教育改革的需要,,,20+满足学生发展的需求学习途径年阅读量阅读专业书籍和期刊了解最新的化学研究成果和教学理论:专业书籍数量参加培训和进修参加各级教育部门组织的培训项目:在线课程学习利用平台学习前沿课程:MOOC跨学科学习学习教育心理学、认知科学等相关学科知识40:年培训时长继续教育学时参加教研活动与专业交流教研活动是培训师成长的重要平台通过听课评课、集体备课、专题研讨等活动可以学习他人长处发现自身不足在交流中提升专业水平,,,培训师成长路径图获得资格认证考取教师资格证、化学实验员证等相关资质为职业发展奠定基础参加各级培训师资格认证考试,学历进修提升攻读教育硕士、化学专业硕士等学位系统提升理论水平参加国培计划、省培项目等高端培训,参加教学竞赛参加优质课评比、教学技能大赛、实验创新大赛等在竞赛中锻炼能力展示水平获得荣誉,,,开展课题研究主持或参与教育科研课题将教学实践上升到理论高度发表教学论文出版专著形成研究成,,,果成为学科带头人被评为骨干教师、学科带头人、名师工作室主持人等发挥示范引领作用培养更多,,优秀教师职业发展是一个长期的过程需要明确目标、制定计划、持续努力每个阶段都有不同的任务和挑战关键是保持进取心和学习力,,附录一常用化学教学辅助工具介绍:实验器材玻璃仪器专用设备安全防护试管、烧杯、烧瓶、锥形天平电子天平、托盘天平实验服、防护眼镜•••瓶显微镜、放大镜橡胶手套、防毒面具••量筒、滴定管、容量瓶计、电导率仪灭火器、急救药箱••pH•漏斗、分液漏斗、冷凝管蒸馏装置、过滤装置通风橱、洗眼器•••玻璃棒、酒精灯、温度计•教学软件推荐ChemSketch VirtualLab免费的化学结构绘图软件可以绘制分子结构、虚拟实验室软件提供丰富的化学实验模拟支持,,,反应方程式生成模型自由设计实验,3D模拟实验PhET科罗拉多大学开发的免费在线实验平台涵盖化学、物理等多个学科,附录二常见学生问题与答疑技巧:在化学学习过程中学生经常会遇到一些共性问题培训师需要掌握有效的答疑技巧帮助学生突破难点,,问题如何区分物理变化和化学变化问题化学方程式配平总是出错怎么问题元素符号和化学式记不住怎么1:2:3:办办答疑技巧抓住本质特征是否有新物质生成:——通过大量实例对比如冰融化物理变化铁生锈答疑技巧教授观察法、最小公倍数法等系统答疑技巧避免死记硬背引导学生寻找规律如,vs::,化学变化让学生总结规律强调看变化结果方法从简单方程式开始练习培养守恒思维元素符号通常取拉丁文名称首字母化学式要理,,;而不是变化现象建议学生配平后检验数一数方程式两边各元素解化合价规律通过趣味记忆法、联想法帮助记:原子个数是否相等忆经常复习在应用中巩固,问题实验现象描述不准确怎么办问题化学计算题不会做怎么办4:5:答疑技巧培养学生的观察能力教会他们从颜色、答疑技巧强化基础概念理解如摩尔、摩尔质量、:,:,状态、气味、温度、声音等多角度观察提供描物质的量等教授解题步骤

①找已知求未知

②:述模板和规范用语多做实验积累经验鼓励写化学方程式

③找量的关系

④列比例式

⑤计算,学生用准确的化学术语表达多练习形成解题思路,有效的答疑不是直接给出答案而是引导学生自己思考帮助他们建立正确的思维方式,,附录三安全事故应急处理流程:实验室安全无小事培训师必须掌握各种突发情况的应急处理方法确保师生安全,,事故预防措施实验前进行安全教育检查设备和药品确保通风良好准备好急救物品制定应急预案并演,,,,练化学品洒溅处理立即停止操作疏散周围人员酸碱洒溅用大量水冲洗然后用弱碱或弱酸中和有机溶剂,,洒溅用沙土吸收避免用水冲洗烫伤烧伤应急,立即用冷水冲洗伤口分钟降温轻度烫伤涂抹烫伤膏严重烧伤用干净纱布覆盖切15-30;,勿涂抹任何物质立即送医,化学品溅入眼睛立即用大量清水或生理盐水冲洗眼睛至少分钟冲洗时要翻开眼睑确保彻底冲洗冲洗15,后立即就医不要揉眼睛火灾应急处理,小火立即用灭火器扑灭或用沙土覆盖大火立即报警关闭气源电源组织疏散用消防设施,,,灭火人员着火立即就地打滚或用湿布包裹有毒气体泄漏立即打开门窗通风疏散人员到安全区域佩戴防毒面具进入处理关闭气源轻度中毒者,,移至通风处休息重度中毒者立即送医;应急联系电话火警急救校医务室填写实验室负责人填写:119|:120|:[]|:[]结束语培训师肩负培养未来科学家的使命每一位化学培训师都是知识的传播者、思想的启迪者、未来的塑造者我们的工作不仅是教授化学知识更是在学生心中播下科学的种子培养他们的创新精,,神和探究能力持续创新成就卓越教学,教育是一项永无止境的事业面对快速变化的时代我们需要不断学习、勇于创,新、追求卓越希望每一位培训师都能100%:保持对教育的热爱和对学生的关怀•不断提升专业素养和教学技能•勇于尝试新方法探索新路径•,在实践中反思在反思中成长•,专业投入影响和带动更多教师共同进步•全心全意100%教育热情持之以恒让我们携手并进在化学教育的道路上不断前行为培养具有科学素养的新一代而努力奋斗,,!致谢与交流感谢您的参与感谢各位培训师参加本次培训课程您的积极参与和宝贵经验分享让这次培训更加丰富和有意义,欢迎提问与分享教育是一个需要不断交流和探讨的领域我们诚挚欢迎您:提出在教学实践中遇到的问题•分享您的创新教学方法和成功案例•交流对化学教育的思考和建议•参与我们的教研社群活动•后续支持渠道联系方式。