教师思想意识培训课件

教师思想意识培训课件第一章新时代教师思想意识的重要性习近平总书记关于教师和师德师风的重要论述思想意识的决定性作用习近平总书记多次强调，教师是立教之本、兴教之源教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来新时代教师四有好老师标准解读有理想信念有道德情操坚定马克思主义信仰,忠诚党的教育事业,树立正确的历史观、民族遵守职业道德规范,以德立身、以德立学、以德施教,坚守精神家园观、国家观、文化观,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实和人格底线,率先垂范、以身作则,引领社会风尚实践者有扎实学识有仁爱之心具备精深的专业知识和广博的通识素养,不断更新知识结构,提升教学能力,适应教育发展新要求,做学生锤炼品格的引路人思想引领立德树人根本任务第二章师德师风建设的核心内容:0102以德立身以德立学加强自身修养,提升道德境界,树立高尚人格,做到言行一致、表里如一,成坚持学术诚信,恪守学术规范,追求真理、严谨治学,将道德要求贯穿于学为学生的道德楷模和人格榜样术研究和知识传授的全过程0304以德施教以德育德将德育融入教学全过程,关注学生品德培养,创新教育方法,用高尚的道德以自身的道德实践引导学生,培养学生的道德认知、道德情感和道德行情操影响和感染学生为,实现教书与育人的有机统一同济大学师德师风建设实践多样化师德教育主题活动教师节表彰与荣休仪式•定期举办师德师风专题讲座和•表彰优秀教师和师德标兵研讨会•举行温馨庄重的教师荣休典礼•组织教师参与红色教育基地实•弘扬尊师重教的优良传统践学习•营造尊重教师、关爱教师的良•开展师德师风建设月系列活动好氛围•建立师德教育长效机制师德警示教育大会及案例分析•定期通报师德失范典型案例•深入剖析违规行为的危害•强化纪律意识和底线思维•建立师德考核负面清单制度第三章教师思想政治素养现状与挑战:高校青年教师思想政治现状调研职业压力与心理健康根据近年来针对高校青年教师的大规模调研数据显示,当前青年教师整体政治素养良教师面临教学、科研、管理等多重压力,工作强度大、好,认同社会主义核心价值观,但也存在一些不容忽视的问题部分教师对马克思主义任务重部分教师出现职业倦怠、焦虑等心理问题,影理论的系统学习不够深入,理论联系实际的能力有待提升同时,面对多元价值观的冲响了思想状态和工作积极性需要建立健全教师心理击,少数教师在重大政治问题上缺乏应有的敏锐性和鉴别力健康服务体系,提供必要的心理疏导和支持政治理论学习与实践结合的难题当前教师政治理论学习存在形式化、碎片化的倾向,学习内容与教育教学实践脱节如何将政治理论转化为教育教学的生动实践,如何在专业课程中有机融入思政元素,成为亟待解决的重要课题青年教师思想政治教育创新路径互联网+教育模式生成性评价融入多样化学习活动利用网络平台、移动应用等新媒体工具,打改变传统的灌输式教育方式,注重教师的主组织影视作品观摩、专题讲座、教师沙龙、造线上线下相结合的思想政治教育新模式,体参与和自我反思,建立动态的、发展性的社会实践调研等丰富多彩的学习活动,增强提高教育的针对性和实效性评价体系教育的吸引力和感染力创新教育方式方法,要坚持贴近教师思想实际、工作实际、生活实际,增强教育的针对性和有效性通过生活化的融入、体验式的学习、互动式的交流,让思想政治教育真正走进教师心里,转化为自觉的价值追求和行动指南红色基因思想引领青年教师赴井冈山等革命圣地开展社会实践,追寻红色足迹,传承革命精神,坚定理想信念第四章新时代教师劳动教育素养提升:劳动教育的基础性地位教师劳动教育素养的三大维度劳动教育融入路径劳动教育是中国特色社会主义教育制度的专业伦理维度:树立正确的劳动观念,认识将劳动教育有机融入学科教学、社会实重要内容,是全面发展教育体系的重要组成劳动的价值和意义,形成尊重劳动、热爱劳践、校园文化等各个环节在课堂教学中部分劳动教育具有树德、增智、强体、动的情感态度专业知能维度:掌握劳动教渗透劳动观念,在实践活动中培养劳动技能,育美的综合育人价值,对于培养德智体美劳育的理论知识和实践技能,具备开展劳动教在日常生活中养成劳动习惯,构建全方位、全面发展的社会主义建设者和接班人具有育的课程设计和组织实施能力专业保障立体化的劳动教育体系不可替代的作用维度:获得必要的政策支持、资源配置和权益保障劳动教育师资培养与政策支持1政府层面:顶层设计与政策引导制定劳动教育师资培养规划,出台专项支持政策,设立劳动教育专项经费,为劳动教育提供制度保障和资源支持2高校层面:课程建设与培训体系开设劳动教育必修课程,建立劳动教育教师培训基地,开展系统的职前培养和职后培训,提升教师劳动教育专业能力3中小学层面:实践探索与队伍建设配备专兼职劳动教育教师,建立劳动教育实践基地,积极探索劳动教育的有效实施模式,积累实践经验4权利与待遇保障明确劳动教育教师的职业地位,保障合理的工作待遇和发展空间,将劳动教育纳入教师职称评定和绩效考核体系第五章教师能力结构再造与数字化转型:教育数字化转型对教师能力的新要求随着信息技术的飞速发展和教育数字化转型的深入推进,教师面临着前所未有的机遇和挑战数字化环境不仅改变了教育的形态和模式,也对教师的知识结构、能力素养提出了全新要求教师需要从传统的知识传授者转变为学习的设计者、引导者和促进者,从单一的教学角色转变为多元的教育工作者课程教学能力人机协同能力能够设计和实施基于数字技术的教学活动,开发优质数字教育资源,创熟练运用各类教育技术工具,理解人工智能在教育中的应用,实现技术新教学方法和评价方式与教育的深度融合有效德育能力自我成长能力在数字化环境下开展思想政治教育,引导学生正确使用网络,培养数字保持终身学习的态度,不断更新知识技能,适应教育变革的需要,实现专素养和网络道德业持续发展数字化教学案例分享智能化课堂教学示范教师自我成长与终身学习某中学教师利用智慧教室系统,实现了课前、课中、课后的全流程数字化管建立教师专业发展档案,记录学习历程和成长轨迹利用在线学理课前通过平台推送预习资料和微课视频,学生可以根据自己的节奏自主学习平台,参加MOOC课程、网络研修、专题培训等,不断拓展专习课堂上运用智能白板、实时投票、小组协作等工具,增强了师生互动和生业视野加入教师学习共同体,通过同伴互助、集体备课、教学生互动,课堂参与度大幅提升课后通过大数据分析,精准把握每个学生的学习研讨,实现共同成长定期进行教学反思,总结经验教训,形成个情况,实施个性化辅导这种教学模式不仅提高了教学效率,也培养了学生的自人教学风格主学习能力和信息素养技术赋能智慧育人数字化技术为教育教学注入新活力,推动教育高质量发展第六章师德情怀的内涵与价值:教育情怀职业道德热爱教育事业,关心学生成长,追求教育理想,享受教育过程的幸福感遵守教育法律法规,履行教师职责,恪守学术规范,维护教育公平公正尊重学生平等对待每一个学生,尊重学生人格,保护学生权益,关注个体差异关爱学生公正负责关心学生身心健康,帮助学生解决困难,做学生的知心朋友和人生导师公平评价学生,对工作认真负责,勇于承担责任,践行教育承诺师德情怀是教师职业的灵魂,是教师理想信念和职业动力的源泉具有深厚师德情怀的教师,能够在平凡的岗位上创造不平凡的业绩,在教书育人的过程中实现自我价值和人生追求培养师德情怀的有效机制评价激励:科学考核体系培养路径:多元培育方式建立科学合理的师德考核评价体系,将师德目标明确:树立职业理想系统培训:开展师德师风专题培训,提供理表现作为教师考核、聘任、晋升的首要标引导教师树立崇高的职业理想,明确教育使论学习和实践指导榜样示范:宣传优秀教准完善激励机制,对师德高尚的教师给予命和责任担当,形成内在的职业认同和价值师事迹,发挥先进典型的引领作用文化熏表彰奖励,形成正向引导同时建立师德失追求通过理想信念教育,帮助教师理解教陶:营造良好的校园文化氛围,潜移默化地范行为的惩处机制,坚守师德底线育工作的深远意义,增强职业自豪感和使命影响教师感第七章课堂学生活动设计与思想意识培养:课堂活动设计的基本原则学生活动与核心素养培养开放与引导相结合:既要给予学生充分的自主空间,又要提供必要的方向通过精心设计的课堂活动,培养学生的批判性思维、创新能力、合作精引导,防止活动流于形式或偏离目标神和社会责任感活动过程中,教师要关注学生的思维过程,引导学生深入思考,形成正确的价值判断结构与序列设计:活动要有清晰的结构和合理的序列,从简单到复杂、从个人到小组、从课内到课外,循序渐进地推进教师角色的转变多样化与针对性:根据学科特点、教学内容和学生实际,设计多样化的活从传统的知识传授者转变为学习活动的设计者、组织者、引导者和评动形式,增强活动的吸引力和实效性价者教师要创设良好的学习情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,促进学生全面发展优秀课堂活动案例分析高中思想政治课学生活动设计实例某教师在文化自信单元教学中,设计了寻找身边的传统文化主题活动学生分组调研本地的历史文化遗产、民俗传统、非物质文化遗产等,通过实地走访、拍摄记录、采访整理,形成调研报告和多媒体作品,在课堂上进行展示交流这个活动不仅让学生深入了解了传统文化的丰富内涵和独特价值,更重要的是培养了学生的文化认同感和自豪感,增强了文化自信学生在活动中学会了调查研究的方法,提高了沟通协作能力,形成了自主学习和探究的良好习惯第八章教师思想意识培训的实践路径:定期政治理论学习制度1建立健全教师政治理论学习制度,每周安排固定时间进行集中学习,学习党的创新理论、教育方针政策、师德规范要求等采用集中学习与自主学习相结合、理论学习与实践研讨相结合的方式,提高学习的系统性和实效性教师发展中心与学习共同体2依托教师发展中心,为教师提供专业发展服务和成长支持组建教师学习共同体,开展读书会、研讨会、工作坊等活动,促进教师之间的交流互鉴通过同伴互助、经验分享、集体备课等形式,营造浓厚的学习研究氛围教师沙龙、研讨会与现场观摩3定期举办教师沙龙,围绕教育热点、教学难点、师德建设等主题进行深入交流组织专题研讨会,邀请专家学者作报告,分享前沿理论和实践经验开展优秀课堂教学观摩活动,学习借鉴先进的教学理念和方法教师思想政治教育的创新方法新媒体与在线平台互动式、体验式教学社会实践与志愿服务建设教师思想政治教育网络平台,开发移动学习改变传统的单向灌输模式,采用案例教学、情景组织教师参与社会实践活动,深入基层、深入群应用,提供丰富的学习资源和便捷的学习途径模拟、角色扮演、小组讨论等互动式教学方众,了解国情社情民情开展志愿服务活动,到利用微信公众号、学习强国等平台,推送学习内法设计体验式学习活动,让教师在亲身参与中社区、农村、贫困地区支教帮扶,在服务社会中容,开展在线讨论通过线上线下相结合的方感悟思想的力量,在情感共鸣中坚定理想信念增强责任感和使命感通过实践锻炼,加深对理式,拓展教育的时空范围,提高教育的覆盖面和通过互动交流,激发教师的主动性和创造性论的理解,增强教育报国的情怀便利性学习无界思想共振教师通过线上线下混合培训模式,打破时空限制,实现思想的深度交流与共鸣第九章师德失范警示与自律建设:典型师德失范案例剖析近年来,教育系统查处了一批师德失范案件,包括学术不端、侵害学生权益、违规收受礼品礼金、从事有偿补课等行为这些案例严重损害了教师队伍形象,影响了教育事业发展,必须引以为戒纪律处分机制建立健全师德失范行为查处机制,明确违规行为的认定标准和处理程序对师德失范行为,发现一起、查处一起,绝不姑息迁就根据情节轻重,给予相应的纪律处分,包括批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消荣誉称号、降低岗位等级、撤销教师资格等警示教育机制定期通报师德失范典型案例,开展警示教育活动,让广大教师受到警醒和教育通过案例剖析,深入分析师德失范行为的原因、危害和教训,引导教师增强纪律意识和规矩意识,筑牢师德防线自律文化建设加强师德文化建设,营造风清气正的育人环境倡导教师自我约束、自我管理、自我提升,形成重师德、守师德、践师德的良好风尚建立教师师德承诺制度,签订师德承诺书,强化教师的责任意识和自律意识典型案例师德失范的教训与反思:案例背景某高校教师在课堂上发表不当言论,违背教师职业道德,造成恶劣影响学校经调查核实后,给予该教师撤销教师资格、解除聘用合同的处分,并向社会公开通报处理过程案例启示

1.接到举报后立即启动调查程序教师必须严守政治纪律和政治规矩,在教育教学中坚持正确的政治方向课堂是传道授业解惑的场所,教师要珍惜讲台,敬畏讲台,守好课堂

2.成立专门调查组,收集证据材料主阵地任何时候都不能突破师德底线,不能做有损教师形象的事情

3.听取当事人陈述和申辩

4.召开党委会议研究处理意见防范措施

5.作出处分决定并公开通报

6.开展全校范围的警示教育加强教师思想政治教育,提高政治站位建立课堂教学监督机制,规范教学行为完善师德考核评价体系,强化日常管理第十章教师思想意识培训的未来展望:高质量发展1专业化建设2立德树人任务落实3思想政治教育常态化制度化4面向未来,我们要着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍深入贯彻落实立德树人根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人推动教师思想政治教育常态化、制度化,建立长效机制坚持问题导向,针对教师思想政治工作中的薄弱环节和突出问题,采取有力措施,补短板、强弱项创新方式方法,增强工作的针对性和实效性,让教师思想政治教育真正入脑入心、见行见效教师精神风貌的塑造与传承教育家精神奉献精神弘扬教育家精神,培养教师的教育情怀、专业素养和创新精神发扬甘为人梯、乐于奉献的精神,在平凡岗位上作出不平凡贡献创新精神协作精神鼓励教师勇于探索、敢于创新,不断推动教育理念和方法的改革加强团队建设,促进教师之间的合作交流,形成育人合力教育家精神是新时代教师精神风貌的集中体现,包括心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求我们要大力弘扬教育家精神,引导广大教师以教育家为榜样,不断提升精神境界和职业素养携手同行共筑教育梦想教师团队凝心聚力,为培养时代新人而不懈奋斗培训总结与行动号召思想意识是职业发展的基以师德为魂,以能力为翼推动教育高质量发展石师德是教师的立身之本,能力是教师的让我们携起手来,以更加昂扬的精神状教师的思想意识直接影响教育教学质发展之基我们要坚持师德为先,把立态、更加务实的工作作风,投身教育事量,关系到学生的成长成才只有不断德树人作为根本任务,把社会主义核心业,为培养德智体美劳全面发展的社会提升思想政治素质,坚定理想信念,才能价值观融入教育教学全过程同时要不主义建设者和接班人贡献力量,为实现真正担负起教书育人的神圣使命思想断提升专业能力,适应教育发展的新要中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更意识的提升是一个持续的过程,需要我求,做到既有高尚的师德,又有精湛的业大贡献!务们终身学习、不断反思、持续改进互动环节思想意识自我诊断与分享:反思自身师德师风现状分享提升思想意识的具体措施请大家结合今天的学习,对照四有好老师标准,进行自我反思和诊断:基于自我诊断的结果,请思考并分享:•我的理想信念是否坚定在教育教学中是否体现了正确的价值导向

1.针对自身存在的问题,我计划采取哪些具体措施加以改进

2.在日常教育教学工作中,我如何将今天学到的理念和方法付诸实践•我的道德情操是否高尚是否做到了以身作则、为人师表•我的学识是否扎实是否保持了持续学习、不断进步

3.我希望通过哪些途径和方式,持续提升自己的思想政治素质和师德水平•我是否具有仁爱之心是否真正关心爱护每一个学生欢迎大家积极发言,分享自己的想法和计划,互相学习、共同进步请诚实地审视自己,找出存在的不足和需要改进的地方资源推荐与学习支持习近平总书记重要讲话汇编师德师风教育专题资料包在线学习平台与研修课程•《习近平总书记关于教育的重要论述•《新时代高校教师职业行为十项准•学习强国APP-教育专题栏目摘编》则》•中国教师研修网-师德师风专题•《习近平谈治国理政》第一至四卷•《中小学教师职业道德规范》•国家智慧教育公共服务平台•全国教育大会重要讲话精神学习材料•师德典型案例集正面典型与反面案•各省市教师培训在线平台例•优秀师德师风培训MOOC课程推荐•关于加强和改进新时代师德师风建设•师德师风建设工作手册的意见•教师思想政治工作指导手册以上资源可通过学校教师发展中心获取,也可在相关网站和平台上自主学习建议大家制定个人学习计划,充分利用这些资源,持续提升自己的思想政治素质和师德水平谢谢聆听期待每位教师成为新时代的四有好老师共同肩负起立德树人的光荣使命以理想信念为引领,以道德情操为基石,以扎实学识为支撑,以仁爱让我们携手并进,不忘初心、牢记使命,为党育人、为国育才,培养之心为纽带,在教书育人的岗位上绽放光彩,书写无愧于时代的精更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中彩篇章华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量!。