防疫安全教育班会课件

防疫安全教育班会第一章防疫安全的重要性传染病的威胁传播机制校园风险严重影响传染病通过病原体在人与人之间快速传播，新冠肺炎、流感、水痘等常见校园传染病威传播速度快，严重影响师生健康和正常的教病毒和细菌是主要病原体胁着师生健康学秩序看不见的威胁时时存在防疫安全的意义个人层面集体层面保护自己和他人健康，有效减少疾病保障正常教学秩序和校园安全稳定••传播风险维护班级和学校的整体健康环境•培养良好卫生习惯，提升个人生活质•为社会防疫大局贡献力量•量增强免疫力，减少生病几率•第二章传染病基础知识传染病的传播途径飞沫传播咳嗽、打喷嚏、说话时释放含病毒的飞沫，近距离接触时被他人吸入接触传播触摸被病毒污染的物品表面后，再接触自己的口、鼻、眼睛空气传播密闭空间内病毒颗粒长时间悬浮在空气中，通过呼吸被吸入其他途径通过污染的食物、水源传播，或经由蚊虫等媒介传播常见校园传染病介绍新冠肺炎1主要通过飞沫和接触传播，潜伏期天，症状包括发热、咳嗽、乏力1-14等手足口病2以接触传播为主，多见于岁以下儿童，手、足、口腔出现疱疹5水痘3通过飞沫传播，传染性极强，全身出现红色丘疹和水疱红眼病第三章个人防护措施掌握科学有效的个人防护方法，从日常细节做起，为自己和他人的健康负责这些简单的措施能够大大降低感染风险正确佩戴口罩佩戴要点口罩必须完全覆盖口鼻和下巴，鼻夹要压紧•检查口罩边缘是否贴合面部，避免漏气•一次性医用口罩使用小时需更换•4-6口罩污染、潮湿或损坏时应立即更换•特殊场合要求乘坐公共交通工具时必须佩戴•在医院、人员密集场所全程佩戴•出现咳嗽、打喷嚏等症状时务必佩戴•勤洗手的重要性010203湿搓冲用流动水将双手彻底打湿涂抹洗手液或肥皂，搓洗手心、手背、指缝、指用流动水彻底冲洗双手尖至少秒200405捧擦捧水冲洗水龙头后关闭用干净毛巾或纸巾擦干双手关键时刻必须洗手饭前便后、外出回家后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后没有水时，可使用含酒精的免洗手消毒剂保持良好咳嗽礼仪正确遮挡及时处理用纸巾或肘部内侧遮挡口鼻，绝不用用过的纸巾立即丢入有盖垃圾桶，随手直接遮挡后洗手或消毒文明行为避免随地吐痰，不在公共场所大声喧哗咳嗽和打喷嚏时产生的飞沫可传播数米远，保持良好的咳嗽礼仪是保护他人的基本素养，也是防止疾病传播的重要措施第四章环境消毒与通风良好的环境卫生是防疫的重要基础通过科学的消毒和通风，我们可以有效减少病毒在环境中的存活时间，降低感染风险室内空气消毒与通风定期开窗通风最佳通风时段每天至少开窗通风次，每次不少冬季建议在上午点至下午点通2-392于分钟，形成空气对流，让新鲜风，此时室外温度相对较高，通风时30空气进入室内不易着凉通风注意事项通风时注意保暖，避免直接对着风口不推荐使用酒精喷雾进行空气消毒，存在安全隐患物体表面消毒方法擦拭法浸泡法喷洒法适用于餐具、玩具等耐湿物品将物品完全浸适用于门把手、桌椅、电灯开关等物体表面适用于地面、墙面等大面积公共区域均匀喷没在消毒液中，浸泡时间根据消毒剂说明执行用消毒液浸湿抹布，擦拭物体表面，作用时间洒消毒液，确保覆盖到位，作用后用清水擦拭分钟15-30常用消毒剂及使用注意84消毒液75%酒精二氧化氯含氯消毒剂，有效杀灭多种病原体使消毒效果好，挥发快适用于手部和小广谱消毒剂，对人体刺激较小可用于用时按比例稀释，避免与洁厕灵面积物体表面消毒，使用时远离明火和空气、水和物体表面消毒，按说明书配1:100等酸性物质混用，防止产生有毒气体高温，注意通风制使用安全提示使用消毒剂时务必佩戴手套，避免皮肤直接接触消毒剂应存放在儿童接触不到的地方，防止误食和误用使用后要充分通风，避免刺激呼吸道第五章校园防疫管理措施学校采取的各项防疫管理措施旨在为全体师生创造安全的学习环境理解并配合这些措施，是每位师生的责任体温监测与健康监控1入校检测每日入校前测量体温，体温≥

37.3℃者不得入校，需居家观察或就医2症状报告出现发热、咳嗽、乏力等症状时，立即向老师报告，不隐瞒病情3健康驿站学校设立健康驿站，提供临时观察、应急处置和健康咨询服务4及时就医出现症状后按指引就医，遵医嘱治疗，痊愈后凭证明返校疫苗接种与免疫疫苗接种的意义疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段通过接种疫苗，人体可以产生针对特定病原体的免疫力鼓励师生完成新冠疫苗全程接种及加强针•按时接种流感疫苗、水痘疫苗等常规疫苗•了解不同疫苗的接种时间和注意事项•免疫屏障当群体接种率达到一定水平，可形成免疫屏障，保护未接种或接种后未产生免疫的人群集会与活动防控固定原则实行固定座位、固定成员原则，减少人员流动和交叉接触，便于追踪密切接触者身份验证大型活动实施实名制登记和健康码查验，确保参与人员健康状况可追溯保持距离活动中保持米以上社交距离，全程佩戴口罩，避免人员聚集和拥挤1餐饮与饮水安全餐前准备就餐前必须洗手，保持食堂环境通风良好，餐桌定期消毒清洁用餐规范用餐时禁止交谈，避免飞沫传播，尽量采用分餐制或使用公筷公勺饮水卫生饮水机定期清洁消毒，禁止嘴巴直接接触出水口，使用自己的水杯接水食品安全和饮水卫生直接关系到师生健康，养成良好的用餐习惯，既是对自己负责，也是对他人负责第六章心理健康与防疫适应长期的防疫措施可能给师生带来一定的心理压力关注心理健康，及时疏导负面情绪，对于保持良好的学习和生活状态至关重要疫情期间心理压力识别焦虑情绪过度担心自己或家人被感染，对疫情信息过分关注，感到紧张不安恐惧心理害怕接触他人或公共物品，对身体不适过度敏感，频繁测量体温孤独感因社交活动减少感到孤独，缺乏与同伴的正常交流和互动预警信号失眠、食欲不振、注意力难以集中、情绪波动大，这些都是心理问题的信号识别这些心理压力的表现是寻求帮助的第一步如果发现自己或身边同学出现这些情况，要及时寻求支持心理疏导与支持学校资源同伴支持家校合作心理咨询室提供专业辅导主动与同学交流感受家长关注孩子情绪变化•••心理热线小时服务倾听他人的困扰和担忧创造温馨的家庭氛围•24••定期开展心理健康讲座相互鼓励，传递正能量学校与家长保持沟通•••班主任及时关注学生状态组织健康的集体活动共同促进心理健康•••第七章应急处置与自我保护掌握应急处置流程和自我保护技能在突发情况下能够冷静应对最大限度保护自己和他人的安全,,出现疑似症状的应对第二步及时报告第一步自我防护迅速向班主任或学校医务人员报告身体状况说明症状和接触史,立即佩戴口罩减少与他人的接触避免乘坐公共交通工具,,第四步居家隔离第三步检测就医在等待结果期间居家隔离做好自我健康监测遵医嘱用药,,按照学校指引进行核酸或抗原检测必要时前往医院就诊,重要提醒不要隐瞒病情或接触史及时报告有利于学校采取防控措施保护更多人的健康配合流行病学调查是每个公民的义务,,确诊病例的校园应对措施环境消毒隔离治疗对相关场所进行全面彻底消毒阻断传播链条,确诊者立即转至定点医院治疗健康驿站提供,过渡支持密接管理快速追踪密切接触者实施隔离观察和检测,心理关怀信息公开为感染者及家属提供心理支持和人文关怀及时、准确发布疫情信息避免恐慌和谣言,第八章防疫安全的日常实践防疫不是短期行为而是需要融入日常生活的长期习惯通过养成健康的生活方式我们,,可以从根本上提升身体免疫力养成良好生活习惯均衡饮食规律作息适度运动多吃新鲜蔬菜水果保证蛋白质摄入少吃油炸和保证每天小时充足睡眠按时作息避免熬夜每天至少运动分钟跑步、打球、跳绳等都可,,8-10,,,30,高糖食品营养均衡增强体质让身体得到充分休息和修复以提升免疫力和抵抗力,,健康的生活方式是最好的疫苗从今天开始让我们一起养成这些良好习惯为健康打下坚实基础,,人人参与共筑防疫安全防线,个人责任集体力量防疫是每个人的责任从我做起从小事只有共同努力才能守护健康校园创造,,,,做起不给病毒可乘之机安全的学习环境,美好未来让我们携手并进战胜疫情迎接更加美好灿烂的明天,,!防疫安全人人有责让我们用科学的态度、负责的行动、坚定的信心共同筑起守护,,健康的钢铁长城相信在大家的共同努力下我们一定能够战胜疫情回归正常的学习,,和生活!。