护理学基础 第12单元 讲义

护理学基础第单元讲义12课程导航目录010203护理学基础回顾第单元核心内容概述护理程序详解12重温护理学的核心概念与理论基础系统介绍护理程序的完整框架深入解析评估、诊断、计划、实施、评价040506护理技能操作重点护理安全与职业防护案例分析与实践应用掌握无菌技术与生命体征监测强化安全意识与防护措施通过真实案例提升临床思维能力小结与复习第一章护理学基础回顾护理学的定义与发展护理的基本概念护理学是一门综合性应用科学以自然科人护理服务的对象与中心,:学和社会科学理论为基础研究如何维,健康护理工作的目标与追求:护、促进和恢复人类健康从南丁格尔环境影响健康的重要因素:创立现代护理学至今护理已发展成为独,护理促进健康的专业活动:立的专业学科护理人员不仅是医疗团队的重要组成部分更是患者健康的守护者、教育者和倡导者现,代护理强调整体护理观念关注患者的生理、心理、社会和精神需求,护理学的四个基本概念护理学的理论框架建立在四个相互关联的核心概念之上它们共同构成了护理实践的哲学基础指导护理人员为患者提供全面、优质的护理服务,,人健康人是生物心理社会精神的统一整体是一个开放的动态系统每个健康不仅是没有疾病更是身体、心理和社会适应的完好状态健康是---,,人都有独特的需求、价值观和生活经历护理必须尊重个体差异提供一个动态连续体人在不同时期可能处于健康疾病连续体的不同位,,,-个性化的护理服务置环境护理环境包括内环境和外环境涵盖物理、化学、生物、心理、社会和文化护理是一门科学和艺术旨在协助个人、家庭和社区维持或恢复健康,,,等多个层面环境与人的健康状态相互作用影响着疾病的发生与康提高生活质量护理活动贯穿于预防、治疗、康复和临终关怀的全过,复程第二章第单元核心内容概述12第12单元聚焦护理程序的系统化应用,这是现代护理实践的核心方法论护理程序为护理人员提供了一个科学、系统、动态的工作框架,确保护理服务的连续性、完整性和有效性123护理评估护理诊断护理计划通过观察、访谈、体检等方法,全面收集患者根据评估资料,对患者的健康问题进行分析与制定具体的护理目标和护理措施,确保护理活的健康资料,为后续步骤奠定基础评估内容判断,明确护理的重点和方向护理诊断体现动有的放矢计划应个性化、可实施、可评包括患者的生理、心理、社会和精神状况护理的专业性和独立性价45护理实施护理评价按照制定的护理计划,执行各项护理措施,并密切观察患者反应,及时调整评估护理目标的达成情况,分析护理效果,为后续护理提供改进依据评护理活动价贯穿护理全过程护理程序五大步骤护理程序是一个循环往复、持续改进的动态过程五个步骤相互关联、环环相扣,共同保障护理质量的持续提升评估收集患者健康资料诊断分析判断健康问题计划制定护理目标措施实施执行护理干预活动评价评估护理实施效果重要提示:护理程序不是简单的线性流程,而是一个动态循环的过程在任何步骤中,护理人员都可能需要重新评估、调整诊断或修改计划,以确保护理服务始终符合患者的实际需求护理评估详解评估的重要性护理评估是护理程序的第一步,也是最关键的基础环节准确、全面的评估直接影响后续诊断的准确性和护理计划的有效性评估应贯穿护理全过程,持续动态进行观察法访谈法通过视觉、听觉、嗅觉等感官,系统观察患者的外表、行为、症状和环境,获取客观资料观察应有目的、有计划、持续进行通过与患者及家属的交流对话,了解患者的主观感受、病史、生活习惯等信息访谈应在舒适的环境中进行,注重沟通技巧体格检查文献查阅运用视诊、触诊、叩诊、听诊等方法,系统检查患者的身体状况,获取客观的生理数据和体征信息查阅患者的病历、检验报告、影像资料等医疗文献,获取全面的健康信息,为护理评估提供依据资料分类与评估工具护理诊断的核心要素护理诊断是护理人员对患者健康问题的专业判断,体现了护理学科的独立性和专业性准确的护理诊断是制定有效护理计划的前提护理诊断的定义护理诊断的三要素与医疗诊断的区别护理诊断是对个人、家庭或社区对现存的或潜问题P:描述患者的健康问题或反应医疗诊断关注疾病本身,相对稳定;护理诊断关注在的健康问题或生命过程的反应的一种临床判原因E:分析导致问题的相关因素患者对疾病的反应,随病情变化而调整护理诊断它为选择护理措施、达到护理目标提供依症状与体征S:支持诊断的客观和主观证据断体现护理的独特功能和价值据示例:疼痛P:与手术创伤有关E:表现为患者主诉切口处持续疼痛,疼痛评分7分,面部表情痛苦,活动受限S护理诊断分类示例护理诊断根据健康问题的性质和状态,可以分为不同类型准确识别诊断类型,有助于制定针对性的护理措施实际问题诊断潜在问题诊断健康促进诊断描述患者当前已经存在的健康问题,有明确的症状和体征支持例如描述患者具有发生某种健康问题的高危因素,虽然问题尚未出现,但存描述个人、家庭或社区从特定健康水平向更高健康水平转化的愿:急性疼痛、活动无耐力、皮肤完整性受损、焦虑等此类在较大风险例如:有感染的危险、有跌倒的危险、有压疮的望例如:营养状况改善的潜能、健康行为促进此类诊断关注诊断需要立即的护理干预危险此类诊断强调预防性护理措施健康维护和提升诊断优先顺序原则

1.威胁生命的问题优先

2.实际问题优先于潜在问题

3.患者最关注的问题优先

4.可导致其他问题的问题优先护理计划的制定原则护理计划是护理程序的核心环节,将护理诊断转化为具体的行动方案科学合理的护理计划是实现护理目标的保障确定优先顺序根据问题的紧急程度、重要性和患者需求,合理排列护理诊断的优先级优先处理危及生命的问题和患者最关注的问题设定护理目标护理目标分为长期目标和短期目标,应遵循SMART原则:具体Specific、可测量Measurable、可达成Achievable、相关性Relevant、时限性Time-bound选择护理措施根据护理诊断和目标,制定具体的护理措施措施应包括基础护理、专科护理、心理护理和健康教育等内容,体现个性化和整体护理理念目标书写规范示例:患者在3天内能够独立下床活动至少•明确行为主体患者50米,无头晕、气促等不适感•描述可观察的行为•说明行为标准或程度•规定完成时间护理实施的关键点护理实施是将护理计划付诸行动的过程是护理程序中最具体、最活跃的阶段有效的护理实施需要护理人员具备扎实的专业知识、熟练的操作技能和,良好的沟通能力重新评估执行措施实施前必须重新评估患者的当前状况确认护理计划的适宜性患者的严格按照护理计划执行各项护理措施遵循操作规程和安全原则实施,,病情是动态变化的及时评估可避免盲目执行不当的护理措施过程中要密切观察患者反应及时发现异常情况,,准确记录团队协作及时、准确、完整地记录护理过程和患者反应护理记录是法律文件护理实施需要多学科团队的协同合作加强与医生、药师、康复师等专,也是评价护理效果的重要依据必须客观真实业人员的沟通共同为患者提供连续、全面的医疗服务,,实施中的灵活应变护理实施并非机械执行计划而是一个需要专业判断和灵活应变的过程当患者情况发生变化或出现非预期反应时护理人员应立即调整护理措施必要时,,,修改护理计划确保护理的安全性和有效性同时要充分尊重患者的意愿和选择体现人文关怀,,,护理评价的类型护理评价是护理程序的最后一步也是质量控制的关键环节通过系统评价判断护理目标的达成程度分析护理效果为持续改进提供依据,,,,形成性评价终结性评价过程性评价在护理实施过程中进行的连续性评价目的在护理目标预定时间结束时进行的总结性评对整个护理过程的系统性评价包括评估、,,是及时发现问题、调整措施形成性评价关价判断护理目标是否达成终结性评价关诊断、计划、实施各环节的质量过程性评,注过程而非结果强调动态监测和即时反馈注最终结果为护理决策提供依据目标完全价采用质量标准和指标体系全面审查护理,,,:,帮助护理人员随时修正护理活动达成可终止护理部分达成需修订计划未达工作的规范性、完整性和连续性;;成需重新评估•评价频率高,贯穿护理全程•评价内容全面系统评价在特定时间点进行侧重护理措施的执行情况•关注护理质量的持续改进••侧重护理目标的实现程度便于及时调整和改进•有助于提升整体护理水平••为后续护理提供决策依据•评价的核心问题护理目标是否达成护理措施是否有效是否出现非预期问题需要作出哪些调整:第三章护理技能操作重点护理技能操作是护理人员必须掌握的核心能力直接关系到护理质量和患者安全本章重点介绍无菌技术、手卫生、体位变换和生命体征监测等基础护,理技能的操作要点无菌技术操作原手卫生标准流程体位变换与患者生命体征监测方则搬运法手卫生是最简单、无菌技术是预防医最有效的感染预防正确的体位摆放和准确测量和判读体源性感染的关键措措施掌握正确的洗搬运技术能够预防温、脉搏、呼吸、,施,包括无菌区域划手方法和手消毒技并发症,促进康复,同血压等生命体征,是分、器械消毒、操术至关重要时保护护理人员避评估患者病情的基作流程规范等内免职业损伤础手段容无菌技术操作原则无菌技术是指在医疗、护理操作过程中,防止一切微生物侵入人体或保持无菌物品及无菌区域不被污染的技术严格执行无菌技术是预防医院感染的基本要求无菌技术的基本原则

1.无菌物品与非无菌物品分开放置

2.无菌物品必须保存在无菌容器内

3.无菌物品一经使用,应重新灭菌

4.无菌包打开后,有效期为24小时

5.操作者与无菌区保持一定距离操作前准备操作后处理环境清洁,关闭门窗;检查无菌物品有效期和包装完整性;操作者穿戴整洁,修剪指甲,摘除手表和戒指及时清理用物,正确处理医疗废物;彻底洗手并消毒;准确记录操作时间和内容123操作中要点手臂保持在腰部以上,肘部以下;不可跨越无菌区;非无菌物品不可触及无菌物品;疑有污染立即更换特别提醒:无菌技术的执行不仅是技术问题,更是责任和态度问题任何疏忽大意都可能给患者带来严重的感染风险,护理人员必须始终保持高度的警觉性和严谨的工作态度手卫生标准流程手卫生是预防医院感染最简单、最有效、最经济的措施世界卫生组织WHO强调,正确的手卫生可以降低30%以上的医院感染发生率010203掌心相对手心搓手背掌心相对搓指缝掌心相对,手指并拢相互揉搓手心对手背,沿指缝相互揉搓,交换进行掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓040506弯曲手指揉搓搓洗大拇指搓洗指尖弯曲各手指关节,在另一掌心旋转揉搓,交换进行一手握另一手大拇指旋转揉搓,交换进行弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一掌心旋转揉搓,交换进行07搓洗手腕揉搓手腕、手臂,交换进行手卫生的时机手消毒剂使用要点•接触患者前后取适量速干手消毒剂于掌心,按七步洗手法揉搓双手,持续20-30秒至手部干燥手消毒剂不能替•清洁或无菌操作前代洗手,当手部有明显污染时必须先洗手•接触患者体液风险后•接触患者周围环境后•脱手套后体位变换与患者搬运正确的体位摆放对患者的康复至关重要,而规范的搬运技术则能有效保护患者和护理人员的安全体位变换应根据患者病情、治疗需要和舒适度综合考虑仰卧位侧卧位最常用的卧位,适用于大多数患者麻醉未清醒者头偏向一侧,防止误吸减轻局部受压,促进排痰灌肠、会阴检查常用分为左侧卧位和右侧卧位半坐卧位端坐位床头抬高30-50度,适用于心肺疾病患者,减轻心脏负担,改善呼吸患者坐于床边,适用于心力衰竭、哮喘发作患者,减轻呼吸困难俯卧位头低足高位腰背部检查或治疗时使用,某些脊柱手术后患者采用床头降低15-30度,适用于肺部引流、妊娠时胎膜早破等情况体位变换注意事项•评估患者病情和活动能力•观察受压部位皮肤情况•向患者解释操作目的和配合要点•使用辅助用具软枕、约束带等•动作轻柔,注意保暖和隐私保护•颅脑损伤者禁用头低足高位•长期卧床者每2小时变换体位一次•骨折未固定前避免搬运生命体征监测生命体征是评估患者生理功能状态的基本指标,包括体温T、脉搏P、呼吸R、血压BP,被称为生命四大体征准确监测和正确判读生命体征对疾病诊断、治疗和护理具有重要意义℃36-3760-10016-20正常体温正常心率正常呼吸腋温测量,发热分为低热、中等热、高次/分钟,成人安静状态下,儿童和老年人次/分钟,成人平静呼吸,新生儿可达40-热、超高热有差异44次/分90-140收缩压范围mmHg,舒张压60-90mmHg,脉压30-40mmHg测量要点异常情况处理体温:测量前30分钟避免剧烈运动、进食冷热饮,腋温测量当发现生命体征异常时,应立即复测核实,排除测量误差确10分钟认异常后,及时报告医生,分析原因,采取相应处理措施,加强脉搏:首选桡动脉,计数30秒×2,异常者计数1分钟监测频率,密切观察病情变化呼吸:在测脉搏后自然观察,避免患者察觉而改变呼吸节律对危重患者,应根据病情连续动态监测生命体征,必要时使用心电监护仪进行实时监测血压:安静休息5分钟后测量,袖带松紧适宜,听诊器放置准确第四章护理安全与职业防护护理安全是护理质量的核心要素关系到患者的生命健康和护理人员的职业安全建立全面的安全管理体系强化安全意识落实防范措施是每一位护理,,,,人员的职责患者识别用药安全正确识别患者身份防止张冠李戴遵循用药原则预防用药错误,,职业防护防止跌倒使用防护装备避免职业暴露评估跌倒风险实施预防措施,,压疮预防感染预防定期翻身减压保护皮肤完整严格执行消毒隔离控制交叉感染,,患者安全防范重点患者安全涉及护理工作的方方面面,需要护理人员时刻保持警惕,识别潜在风险,采取有效预防措施,构建多重安全防护屏障环境安全管理用药安全措施保持病房环境整洁、光线充足、地面干燥防滑合理安排床单位,呼叫严格执行三查八对:摆药、配药、给药时查;对床号、姓名、药名、浓器、水杯等物品放置在患者易取之处及时清除障碍物,确保通道畅通度、剂量、用法、时间、有效期高危药品实行双人核对,发现疑问及时查证跌倒预防策略压疮预防护理使用跌倒风险评估量表,识别高危人群床档使用得当,卫生间安装扶手,使用Braden量表评估压疮风险,建立翻身卡,每2小时翻身一次保持皮夜间保持照明指导患者正确使用拐杖、助行器等辅助器具肤清洁干燥,避免局部长期受压使用减压装置如气垫床、海绵垫等安全文化建设建立患者安全第一的理念,营造非惩罚性的报告文化,鼓励主动报告不良事件和隐患定期开展安全教育培训,分析典型案例,总结经验教训,持续改进护理质量团队成员相互提醒、相互监督,共同维护患者安全护士职业防护措施护理工作存在多种职业暴露风险,包括生物性危害血液、体液、化学性危害消毒剂、药物、物理性危害针刺伤、辐射和心理性危害工作压力加强职业防护,保护护理人员的健康,是医疗机构的重要责任个人防护装备的使用PPE根据操作类型和暴露风险,选择合适的防护装备一级防护:接触患者血液、体液时,穿工作服、戴口罩、手套二级防护:接触传染病患者时,加穿隔离衣、防护面罩三级防护:接触高危传染病时,穿防护服、戴护目镜、N95口罩第五章案例分析与实践应用案例分析是连接理论与实践的重要桥梁,通过对真实临床案例的深入剖析,帮助学习者将护理程序、技能操作和安全管理的知识应用于实际工作,培养临床思维能力和问题解决能力案例一1护理程序在糖尿病患者中的系统化应用案例二2规范无菌操作预防医院感染的实践案例三3患者跌倒事件的根因分析与改进以下三个案例涵盖了护理程序应用、无菌技术执行和患者安全管理等核心内容,展示了护理人员如何运用专业知识和技能,为患者提供优质、安全的护理服务每个案例都呈现了问题识别、分析判断、措施制定和效果评价的完整过程案例一糖尿病患者护理程序:患者背景:张女士,58岁,2型糖尿病10年,近期血糖控制不佳,空腹血糖

9.8mmol/L,餐后2小时血糖

14.2mmol/L,伴有双足麻木感评估阶段收集资料:血糖监测记录、饮食习惯、运动情况、用药依从性、足部检查结果识别问题:血糖控制不良、糖尿病足风险、自我管理知识缺乏诊断阶段护理诊断:

①血糖控制不良:与饮食控制不当、运动不足有关;

②有糖尿病足发生的危险:与周围神经病变有关;

③知识缺乏:缺乏糖尿病自我管理知识计划阶段目标:2周内空腹血糖控制在

7.0mmol/L以下,餐后血糖在

10.0mmol/L以下;足部皮肤保持完整无破损措施:制定个性化饮食方案、指导运动、健康教育、足部护理实施阶段饮食指导:计算每日所需热量,制定饮食计划;运动指导:每日餐后快走30分钟;健康教育:讲解血糖监测方法、低血糖识别;足部护理:每日检查足部,正确洗脚、选择合适鞋袜评价阶段2周后复查:空腹血糖

6.8mmol/L,餐后血糖

9.5mmol/L,目标达成患者能正确测量血糖、识别低血糖症状、进行足部自我检查持续随访,强化健康行为案例二无菌操作感染预防:案例背景:某科室在质量检查中发现,近期导尿患者尿路感染率明显升高,从月均5%上升至12%,需要立即分析原因并采取改进措施问题识别•护理人员无菌观念淡薄•操作流程不够规范•手卫生执行不到位•无菌物品管理不严格•缺乏持续质量监控风险点分析调查发现,部分护士在导尿操作中存在以下问题:铺无菌巾时手臂越过无菌区、消毒顺序错误、导尿管接触非无菌区域、手卫生不彻底、无菌手套使用不当等这些看似微小的疏忽,累积起来导致感染率升高强化培训与演练组织全科护理人员进行无菌技术专项培训,重点讲解导尿术的无菌操作要点采用情景模拟和实操演练,每位护士必须通过操作考核制作标准操作流程图,张贴在操作间建立导尿操作核查表,实施双人核查制度监控与持续改进实施每日手卫生依从性检查,每周无菌技术操作抽查,每月统计尿路感染率建立质量反馈机制,及时通报问题并分析原因3个月后,尿路感染率降至3%,低于基线水平形成长效管理机制,巩固改进成果案例三患者安全事件分析:事件经过:王先生,72岁,脑梗死恢复期,夜间独自下床如厕时跌倒,致左侧股骨颈骨折,需手术治疗此事件引发了对患者安全管理的深刻反思事件调查原因分析患者入院时进行了跌倒风险评估,评分为高危但床旁未直接原因:患者安全意识不足,夜间独自下床;护理人员巡张贴警示标识,家属未在陪护,护士巡视不够及时患者视频次不够根本原因:跌倒风险评估后,预防措施落实自认为能独立行走,未使用呼叫器不到位;健康教育不充分;夜间人力配置不足改进措施效果评价

①高危患者床旁悬挂防跌倒警示牌;

②强化入院宣实施改进措施后,跌倒事件明显减少护士防跌倒意识增教,与患者及家属签订防跌倒告知书;

③夜间增加巡视频强,患者及家属参与度提高建立跌倒事件报告和分析制次,高危患者每1小时巡视一次;

④床档使用培训,确保正度,定期总结经验教训,持续改进确使用启示与反思患者安全事件往往是多种因素共同作用的结果我们要从系统的角度分析问题,不仅关注个人责任,更要完善制度流程,优化工作环境,建立多层次的安全防护屏障同时,营造非惩罚性的报告文化,鼓励主动报告不良事件,才能从错误中学习,避免类似事件再次发生第六章小结与复习本单元系统学习了护理学基础的核心内容,从理论到实践,从知识到技能,构建了完整的护理专业知识体系以下对重点内容进行总结回顾护理程序的系统理解护理程序是科学的工作方法,五个步骤相互关联、循环往复掌握评估技巧、诊断方法、计划制定、实施要点和评价标准,才能为患者提供系统化、个性化的优质护理护理技能操作的规范要求无菌技术、手卫生、体位变换、生命体征监测等基础护理技能是护理工作的基石必须严格遵循操作规程,确保每一个细节都符合标准,才能保障护理质量和患者安全护理安全与职业防护的重要性患者安全是护理工作的生命线,职业防护是护士自我保护的屏障建立安全意识,识别风险因素,落实防范措施,既是职业要求,也是职业道德的体现案例学习提升临床思维通过真实案例的分析,将理论知识应用于实践情境,培养临床思维能力和问题解决能力学会从案例中总结经验、吸取教训,是护理专业成长的重要途径复习要点回顾以下是本单元的核心知识点,建议重点复习和记忆,确保全面掌握护理学基础的关键内容护理程序五步骤护理诊断的定义与分类12评估-诊断-计划-实施-评价,是护理工作的科学方法论评估要全面准护理诊断是对患者健康问题的临床判断,包括实际问题诊断、潜在问题确,诊断要符合规范,计划要个性化,实施要规范细致,评价要客观及时诊断和健康促进诊断三种类型掌握PES公式问题-原因-症状体征的书写方法无菌技术与手卫生患者安全防范措施34严格执行无菌技术操作原则,掌握七步洗手法,明确手卫生的五个时环境安全、用药安全、跌倒预防、压疮预防是患者安全的重点领域机无菌技术是预防医院感染的关键,手卫生是最简单有效的感染控制使用风险评估工具识别高危人群,制定针对性预防措施,加强监测和记措施录生命体征正常值职业防护要点•体温:36-37℃腋温•正确使用个人防护装备PPE•脉搏:60-100次/分•遵循标准预防原则•呼吸:16-20次/分•锐器伤应急处理流程•血压:收缩压90-140mmHg,舒张压60-90mmHg•心理健康与压力管理互动环节学习不仅是知识的获取更是经验的分享和思维的碰撞请思考以下问题与同学们交流讨论共同提高,,,你遇到过哪些护理安全隐患如何优化护理计划制定分享一次成功的护理操作经验在制定护理计划时你觉得最大的挑战是,什么如何确保护理计划既符合理论要求在临床实习或工作中你是否观察到或经,请回忆一次你认为完成得很好的护理操,又贴合患者实际需求如何提高护理措施历过患者安全事件是如何处理的从中学作成功的关键是什么遇到了哪些困难,的针对性和有效性到了什么如何预防类似事件的发生是如何克服的这次经历对你的专业成长有什么帮助思考题如何将护理程序应用于慢性病患者的长期管理面对突发事件如何保持冷静并做出正确判断

1.

1.,在资源有限的情况下如何平衡护理质量与工作效率如何在团队中有效沟通与协作

2.,

2.如何培养和提升自己的临床思维能力如何持续学习跟上护理学科的发展

3.

3.,推荐学习资源为了更好地掌握护理学基础知识,拓展专业视野,以下推荐一些优质的学习资源,供大家进一步学习参考权威教材官方文献在线平台《护理学基础》景钦华、邢国家卫生健康委员会护理规护理技能视频与模拟训练平凤梅主编-全国高等医学院范文件-包括各类护理技术台-提供丰富的操作视频演校护理学专业规划教材,内容操作规范、护理质量标准、示、虚拟仿真训练、案例系统全面,理论与实践紧密结感染预防控制指南等,代表最库、题库等资源,支持随时随合,是护理学专业的经典教新的政策要求和行业标准地学习,适合自主学习和技能材强化训练其他推荐资源期刊杂志学术组织•《中华护理杂志》•中华护理学会•《护理学杂志》•各省市护理学会•《护理研究》•专科护理专业委员会•《护理管理杂志》•国际护理组织ICN致谢感谢你们的认真学习在本单元的学习过程中,你们展现出了对护理专业的热爱和对知识的渴望从护理程序的系统学习,到护理技能的反复练习,再到安全意识的不断强化,每一步都凝聚着你们的努力和付出护理是一门需要终身学习的学科,理论知识和实践技能都需要不断更新和提护理不仅是一份职业,更是一份崇高的事业愿你们以专业的知识、精湛的升希望你们保持学习的热情,在实践中积累经验,在反思中成长进步技能、细致的态度和温暖的关怀,成为患者信赖的健康守护者专业细致爱心扎实的知识敏锐的观察真诚的关怀精湛的技能严谨的态度耐心的倾听规范的操作完善的记录温暖的陪伴愿每一位同学都能成为专业、细致、富有爱心的优秀护理工作者,在护理岗位上实现自己的人生价值,为人类健康事业贡献力量!护理的使命科学责任关怀··护理是一门科学需要我们用扎实的理论知识和精湛的专业技能为患者提供安全、有效的护理服务每一次评估、每一项操作、每一个细节都体现着护,,,理的科学性和专业性护理更是一份责任我们肩负着守护生命、促进健康的神圣使命对患者负责对职业负责对社会负责这是每一位护理人员必须铭记的职业操守,,,,护理还是一份人文关怀在疾病的痛苦中患者需要的不仅是治疗更需要理解、安慰和支持一个温暖的微笑、一句贴心的话语、一次轻柔的触摸都能,,,,给患者带来力量和希望护理是一门艺术需要专注的准备如同画家或雕塑家的准备只不过不是在画布上或大理石上而是在人类的躯体和心灵上,,,弗洛伦斯南丁格尔—·让我们以南丁格尔为榜样传承护理的优良传统以专业知识和人文关怀守护每一位患者的健康与尊严在护理的道路上我们永不止步不断追求卓越,,,,,!。