学校红十字急救培训课件

学校红十字急救培训课件第一章红十字运动与急救基础红十字运动简介红十字会的历史与使命中国红十字会在校园急救推广中的角色国际红十字运动始于年，由瑞士人亨利杜南创立红十字会秉持人中国红十字会自年成立以来，始终将急救培训作为核心业务之一1863·1904道、公正、中立、独立、志愿服务、统一和普遍的七项基本原则，致力近年来，中国红十字会大力推动救在身边校园行动，通过系统化培于保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业训，提升师生急救意识和技能全球红十字与红新月运动已成为世界上最大的人道主义网络，在多个190国家和地区开展工作，为受灾、受难群众提供紧急救援和长期援助急救的重要性万倍542-380%年度意外伤害死亡人及时急救提高生存率意外发生在医院外数在心脏骤停等危急情况下超过的意外伤害发生,80%据统计，中国每年约有54黄金4分钟内实施有效急救在医院之外,第一目击者的万人死于各类突发意外伤可使生存率提高倍急救行动至关重要2-3害，其中相当比例发生在学校或涉及学生群体急救员的职责与义务12评估现场安全快速判断伤情在实施急救前,首先确保现场环境安全,保护自身和伤病员不受二次伤害观察迅速评估伤病员的意识、呼吸、脉搏等生命体征,判断伤情严重程度,确定救治周围危险因素,必要时转移至安全地点优先级,为后续救治争取时间34实施正确急救及时呼叫救援根据伤情采取相应急救措施,如心肺复苏、止血包扎、骨折固定等,动作规范、第一时间拨打120急救电话或校内急救热线,清晰描述地点、伤情和已采取的措果断有效,避免操作失误造成伤害加重施,配合专业救援人员进行交接法律保护与义务救助原则《中华人民共和国民法典》第184条规定:因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任这一好人法条款为见义勇为者提供了法律保障生命守护，从你我开始每个人都可能成为生命的守护者掌握急救技能就是为自己和他人的生命安全增添一份保障让我们携手共建平安校园让急救知识和技能惠及每一位师,,生第二章心肺复苏核心技能CPR心肺复苏是挽救心脏骤停患者生命的关键技术本章将详细讲解的科学原理、标准CPR操作流程以及自动体外除颤仪的正确使用方法AED心肺复苏的科学原理心脏骤停的生理机制及时对生存率的影响CPR心脏骤停是指心脏射血功能突然停止,导致全身血液循环中断大脑作为人体最敏感的器官,在血液供应中断4-6分钟后即开始发生不可逆损伤常见原因包括:•心脏疾病冠心病、心肌炎等•严重创伤或大出血•电击、溺水、窒息•严重过敏反应或中毒•剧烈运动诱发的心律失常心脏骤停的典型表现为:意识突然丧失、呼吸停止或仅有喘息样呼吸、颈动脉搏动消失研究表明,心脏骤停后每延迟1分钟实施CPR,生存率下降7-10%若能在4分钟内开始有效心肺复苏,患者生存率可提高2-3倍CPR通过胸外按压维持基本血液循环,人工呼吸提供氧气供应,为心脏恢复自主节律争取宝贵时间,为后续专业救治创造条件操作步骤详解CPR010203现场安全评估判断意识与呼吸紧急呼救确保周围环境安全,观察有无交通、火灾、有毒气体等轻拍患者肩部并大声呼唤,观察胸部起伏判断是否有正常立即拨打120急救电话,如有AED设备应尽快取来危险因素呼吸040506开始胸外按压开放气道人工呼吸按压位置为两乳头连线中点,深度5-6厘米,频率100-仰头抬颏法或推举下颌法,确保气道通畅捏紧鼻孔,用口对口或使用面罩进行人工呼吸,每次吹气1120次/分钟秒07持续循环按压与呼吸比例为30:2,持续进行直至急救人员到达或患者恢复自主呼吸关键技术要点按压深度:成人5-6厘米,儿童约5厘米,婴儿约4厘米按压频率:100-120次/分钟,可跟随小苹果等歌曲节奏按压位置:胸骨下半部,两乳头连线中点按压姿势:双手重叠,掌根着力,双臂伸直,垂直用力回弹充分:每次按压后让胸廓完全回弹,但手掌不离开胸壁自动体外除颤仪使用指南AED打开电源AED按下电源键,设备会自动语音提示操作步骤,按照指令进行粘贴电极片撕开患者上衣,擦干胸部汗液,按图示将两片电极分别贴于右上胸和左下胸分析心律停止按压,确保无人触碰患者,AED自动分析心律,判断是否需要除颤实施除颤若需除颤,大声提醒离开,确认无人接触后按下放电键,完成后立即继续CPR的作用与工作原理注意事项AEDAED通过电击使心脏暂时停止跳动,消除异常颤动,帮助心脏•确保患者身体干燥,移除金属饰品恢复正常节律它内置智能分析系统,只有在检测到室颤或•电极片不可重叠或接触室速等可除颤心律时才会建议放电,使用安全可靠•除颤时所有人员必须远离患者研究表明,在心脏骤停后3分钟内使用AED,生存率可达70%•如有心脏起搏器,电极片应距离其至少8厘米以上AED操作简单,非专业人员经过简单培训即可掌握•除颤后立即继续CPR,不要检查脉搏•AED会每2分钟自动分析一次心律•持续使用直至专业救援人员到达黄金分钟4挽救生命关键时刻心脏骤停后的前分钟是抢救的黄金时间掌握正确的和使用技能你就能在关4CPR AED,键时刻成为拯救生命的英雄勤加练习熟练操作让急救技能成为本能反应,,第三章创伤救护与止血包扎创伤是校园常见的意外伤害类型本章将系统讲解各类创伤的识别方法、止血技巧、包扎要领以及骨折固定与安全搬运的注意事项常见校园创伤类型头部创伤包括头皮擦伤、裂伤和头部碰撞伤需特别警惕脑震荡、颅内出血等严重情况症状包括头痛、恶心呕吐、意识改变、耳鼻出血等轻度头部外伤应观察24小时,出现异常立即就医四肢创伤体育活动中最常见,包括擦伤、扭伤、骨折和脱臼骨折典型表现为疼痛、肿胀、畸形、功能障碍开放性骨折需先止血、消毒,再固定闭合性骨折应就地固定,避免移动加重损伤出血根据出血类型分为动脉出血鲜红色、喷射状、静脉出血暗红色、缓慢流出和毛细血管出血渗血大量出血可导致休克,危及生命掌握正确止血方法至关重要休克识别休克是严重创伤的并发症,表现为面色苍白、皮肤湿冷、脉搏细速、血压下降、意识模糊发现休克征象应立即平卧、保暖、抬高下肢,禁食禁水,尽快送医救治止血方法与包扎技巧直接压迫止血指压止血法止血带使用最常用、最有效的止血方法用无菌纱布或干净用于四肢大出血的辅助止血通过压迫出血部位用于四肢严重出血、其他方法无效时绑扎位置:布料直接按压伤口5-10分钟对于四肢出血,同时近心端动脉搏动点,阻断血流如肱动脉上臂内上臂上1/3或大腿中上段,禁止绑扎在前臂和小抬高伤肢至高于心脏水平注意不要频繁掀开查侧、股动脉腹股沟中点此法仅作为临时措施,腿松紧度:以远端不再出血为准每隔1小时松看,以免破坏凝血适用于大部分外伤出血不能持续使用解1-2分钟记录上带时间,尽快送医三角巾包扎技术头部包扎手部包扎悬臂带将三角巾底边折叠2-3厘米,底边中点置于前额,两角手掌置于三角巾中央,顶角折向手背,两底角交叉后用于上肢骨折、软组织损伤固定三角巾铺于胸前,经耳上拉至脑后交叉,再绕至前额打结,顶角向后拉绕至手背打结可有效固定手部伤口,同时便于观察一角搭肩,另一角绕过伤肢托起,两角于颈侧打结保紧塞入结内适用于头顶、前额创伤伤情变化持肘关节90度屈曲包扎原则伤口处理:先清洗消毒,清除异物,覆盖无菌敷料包扎松紧:以能插入一指为宜,过紧影响血液循环,过松起不到固定作用暴露末端:手指、脚趾应暴露,便于观察血液循环特殊部位:关节处包扎应保持功能位骨折固定与搬运注意事项判断骨折观察伤肢是否畸形、异常活动,询问是否有骨擦音、剧烈疼痛,检查肿胀程度怀疑骨折按骨折处理,切勿随意移动伤肢简易夹板制作就地取材,使用木板、硬纸板、雨伞、书本等坚硬物品长度应超过骨折部位上下两个关节用布条、绷带、三角巾等固定,两侧同时加夹板效果更好固定原则先止血后固定;固定范围包括骨折处上下两个关节;固定前在骨突处垫棉垫;保持功能位固定;固定后检查远端血液循环,观察皮肤颜色、温度、脉搏安全搬运多人协同,保持伤肢稳定,避免扭曲;脊柱损伤用硬板担架,保持身体轴线一致;头部损伤取平卧或侧卧位;休克患者抬高下肢;搬运过程密切观察伤情变化禁忌事项特殊骨折处理•禁止强行复位骨折断端锁骨骨折:用三角巾或绷带做8字形固定•禁止推拿按摩骨折部位肋骨骨折:用宽绷带或多头带固定胸廓,限制呼吸运动•禁止给开放性骨折患者回纳外露骨折端骨盆骨折:用衣物、毛毯包裹骨盆加压固定,平卧硬板•禁止给脊柱骨折患者弯腰搬运•禁止单人搬运骨折患者股骨骨折:固定范围从髋关节到踝关节,健侧腿可作夹板•禁止用软担架搬运脊柱损伤者精准止血稳固生命线正确的止血包扎技术能有效控制出血预防感染为伤者争取宝贵的救治时间熟练掌握,,各种包扎方法在紧急情况下才能快速准确地实施救护最大限度减轻伤者痛苦,,第四章常见急症与突发事件应对校园中可能发生多种突发急症如晕厥、抽搐、气道梗阻、烧伤、中暑等及时识别症,状、采取正确措施对保障师生安全至关重要,突发晕厥与抽搐处理晕厥的识别与急救抽搐的应对措施常见原因:低血糖、过度疲劳、情绪紧张、长时间站立、环境闷热等导致脑部暂时性常见类型:癫痫发作、高热惊厥、低钙抽搐、脑部疾病等表现为全身或局部肌肉不供血不足自主强直性或阵挛性收缩典型症状:突然意识丧失、面色苍白、出冷汗、四肢发软、脉搏微弱晕厥前可能有急救要点:头晕、眼前发黑、耳鸣、恶心等先兆

1.保持冷静,不要试图制止抽搐急救步骤:

2.清理周围危险物品,防止患者受伤

1.立即让患者平卧,解开衣领腰带

3.解开颈部衣物,头偏向一侧,防止窒息

2.抬高双腿15-30厘米,促进脑部供血

4.不要强行塞物品入口,不要掐人中

3.保持室内空气流通

5.不要喂水或药物

4.用冷水拍打面部或针刺人中穴

6.观察并记录抽搐持续时间和表现

5.清醒后不要立即站立,休息10-15分钟

7.抽搐停止后让其侧卧休息

6.适量补充糖水或饮料需要立即就医的情况晕厥后长时间不清醒;反复晕厥;晕厥伴胸痛、呼吸困难;抽搐持续超过5分钟;首次抽搐发作;抽搐后意识不恢复;孕妇、老人、儿童发生晕厥或抽搐气道异物梗阻急救识别气道梗阻成人海姆立克急救法轻度梗阻:能咳嗽、说话,有喘鸣声鼓励用力咳嗽,不要拍背,密切操作步骤:观察

1.站在患者身后,双臂环抱其腰部重度梗阻:不能说话、呼吸困难、面色青紫、双手卡住喉部国际通

2.一手握拳,拳眼对准肚脐上方2横指处用窒息手势立即实施海姆立克急救法,这是挽救生命的黄金时刻!

3.另一手抱住拳头

4.快速向内向上冲击按压,每次独立明确

5.反复操作直至异物排出或患者失去意识自救方法:找椅背、桌角等稳固物,将腹部抵住,用力向下冲击儿童与婴儿梗阻处理1岁以上儿童:操作同成人,但力度适当减轻,按压位置在脐上腹部中央1岁以下婴儿:•将婴儿面朝下放在前臂上,头低于躯干•用手掌根部拍打背部两肩胛骨之间5次•翻转婴儿,用两指在胸部正中按压5次•交替进行直至异物排出关键提醒如患者失去意识,立即放平实施CPR;异物排出后仍需就医检查;预防梗阻:进食时不说笑打闹,不要给3岁以下儿童坚果、果冻等食物;老年人应将食物切碎慢嚼;禁止向上扔食物用口接烧伤与中暑急救烧伤分度与现场处理中暑识别与降温措施烧伤分度:中暑分级:Ⅰ度:皮肤发红、疼痛,无水疱先兆中暑:头晕、口渴、多汗、四肢无力,体温正常或略升高Ⅱ度:有水疱,剧烈疼痛,浅Ⅱ度不留疤,深Ⅱ度可能留疤轻症中暑:体温38℃以上,面色潮红或苍白,大量出汗,皮肤湿冷,脉搏增快Ⅲ度:皮肤焦黑或苍白,痛觉减退或消失,需植皮重症中暑:高热40℃以上、意识障碍、抽搐、昏迷,危及生命!急救措施:

1.立即转移到阴凉通风处

2.解开衣领,平卧,抬高头部

3.用湿毛巾、冰袋冷敷头部、腋下、腹股沟

4.清醒者口服淡盐水或含盐饮料

5.持续监测体温和意识状态

6.重症中暑立即拨打120预防:避免高温时段户外活动;及时补充水分和盐分;穿透气衣物;合理安排作息急救五步法:冲:流动冷水冲洗15-30分钟,降温止痛脱:小心去除衣物,粘连处剪开不撕拉泡:继续冷水浸泡,但不适用于大面积烧伤盖:用干净纱布或布料覆盖伤口送:及时送医,Ⅱ度以上烧伤必须就医禁忌:不涂牙膏、酱油、草药等;不挑破水疱;不用冰块直接敷;化学烧伤先冲洗再送医关键时刻果断施救气道梗阻、烧伤、中暑等突发情况随时可能发生掌握正确的急救方法就是为生命开启绿,色通道记住冷静判断、快速反应、规范操作你的及时救助可能改变一个人的命运:,第五章心理急救与现场管理急救不仅包括生理救护也涵盖心理支持突发事件现场的有效管理、心理疏导以及与专,业救援的顺畅衔接都是确保救护成功的重要环节,心理急救基础倾听与陪伴建立安全感给予专注的倾听,不打断、不评判,允许其表达情绪简单的陪伴和关注就能提供巨大的心理支持将受害者带离危险环境,提供安全空间,用平和的语气告知你现在安全了,帮助其恢复安全感和掌控感共情与理解用我能理解你的感受这种反应很正常等话语表达理解,帮助其认识到自己的反应是正常应激反应赋能与希望肯定其应对能力,强调已有的支持资源,传递希望和积极连接资源信息,增强其应对信心帮助联系家人朋友,提供必要信息,协助解决实际问题,建立社会支持网络突发事件中受害者常见心理反应急性期反应躯体化症状认知行为变化•震惊、麻木、不真实感•心跳加速、呼吸急促•注意力难以集中•焦虑、恐惧、惊恐发作•头痛、胃痛、肌肉紧张•记忆力下降•愤怒、内疚、自责•失眠、噩梦•反复回想事件•哭泣、颤抖、过度换气•食欲改变•回避相关场所或话题心理急救原则观察:识别需要帮助的人,注意其言行表现接近:尊重地询问是否需要帮助,不强迫倾听:专注倾听,不批判,不追问细节联系:协助联系亲友或专业资源保护:持续关注,必要时寻求专业心理援助现场急救组织与协调第一时间评估实施分级救治快速评估现场环境安全性、伤病员数量和伤情严重程度,判断优先救治危重伤员,红色标记;次重伤员,黄色标记;轻伤,绿色标需要的资源记1234建立指挥体系专业救援交接指定现场负责人,明确分工:救护组、警戒组、联络组,避免混乱清晰汇报现场情况、伤员数量、已采取措施,协助专业人员开展救治急救现场的安全管理环境安全控制人员疏散与心理安抚•火灾现场:确认火源已控制,注意有毒烟雾•迅速疏散无关人员到安全区域•交通事故:设置警示标志,疏导交通•防止围观造成二次伤害或交通堵塞•触电事故:切断电源后再接近•安抚惊慌人员,防止踩踏事故•化学泄漏:佩戴防护装备,避免直接接触•保护现场,维持秩序•建筑坍塌:警惕二次坍塌风险•记录关键信息,为后续调查提供依据救护者自身安全是第一位的,不能盲目冒险与专业救援人员的有效衔接拨打120时应说明:准确地点地标、门牌号;伤病员人数和主要伤情;已采取的急救措施;联系人和电话;特殊情况如有传染病、危险化学品等救援人员到达前:持续观察伤情变化;维持生命体征;准备病历、药物等资料;保持通讯畅通交接时:简要汇报伤情和处置情况;提供相关物品和信息;协助搬运和转运;记录交接时间急救培训中的师资与考核师资资格与年度注册要求培训内容与考核标准初级急救师资:具备红十字救护员证书,参加师资培训班并通过考核,由省级红十字会救护员培训课程16学时:颁发初级师资证可开展救护员培训和普及性培训•红十字运动基本知识1学时中级急救师资:担任初级师资3年以上,培训业绩突出,通过中级师资考核,可开展师资•救护概论和法律法规1学时培训和专项技能培训•心肺复苏4学时高级急救师资:担任中级师资5年以上,在急救培训领域有突出贡献,可参与培训标准•创伤救护4学时制定和教材编写•常见急症2学时•意外伤害2学时•突发事件2学时考核方式:理论考试:闭卷笔试,60分合格,内容涵盖所有培训知识点实操考核:随机抽取2-3项技能操作,包括CPR、AED使用、止血包扎、骨折固定等,评分标准明确,操作规范通过考核颁发《红十字救护员证》,全国通用,有效期3年,到期需复训年度注册:师资证每年需注册一次,完成规定学时的继续教育,参加技能复训,保持教学能力连续两年未注册或考核不合格将暂停或取消师资资格专业培训保障校园安全系统化的急救培训和严格的考核标准确保每位救护员都具备扎实的理论知识和娴熟的实,操技能持证上岗规范施救为校园安全筑起坚实防线,,第六章校园急救设施与资源配置完善的急救设施和合理的资源配置是开展有效急救的物质保障本章介绍校园急救设备的配置标准、管理维护以及急救志愿者团队建设校园急救设备配置标准123自动体外除颤仪急救箱配置标识与导向系统AED配置要求:学生规模1000人以上的学校应至少配置基本配置:每个教学楼、宿舍楼、实验室、体育场在显著位置设置急救设施指示标志,使用国际通用1台AED,2000人以上配置2台,大型学校按区域配馆至少配备1个急救箱箱内应包含:医用纱布、绷的绿色十字标识AED安放点应有明显的标识牌,置安放在人流密集、便于取用的公共区域,如教带、三角巾、创可贴、医用胶布、剪刀、镊子、一标注使用说明和急救联系电话校园地图标注急救学楼大厅、体育馆、食堂等次性手套、消毒液、生理盐水、止血带、口罩、体设施分布位置,便于紧急情况下快速定位温计、冰袋等维护管理:指定专人负责日常检查,每日查看指示灯状态,每月检查电极片有效期,定期进行功能测试特殊场所:化学实验室配备洗眼器和化学烧伤急救建立使用登记制度,使用后及时补充更换耗材用品;体育场馆配备运动损伤专用器材;游泳馆配备溺水急救设备急救包与药品管理急救包物品清单管理规范包扎类:无菌纱布不同规格、医用绷带、三角巾、医用胶布、创可贴定期检查:每月检查一次,查看物品是否齐全、完好,及时补充和更换过期物品器械类:医用剪刀、镊子、安全别针、一次性手套、口罩、CPR面罩使用登记:建立使用记录表,记录使用时间、物品、使用者、用途等信息消毒类:碘伏、75%酒精、生理盐水、棉签专人负责:指定责任人管理,确保急救包随时处于备用状态辅助类:止血带、冰袋、体温计、手电筒、记录本、急救手册培训宣传:定期组织使用培训,让师生了解急救包位置和使用方法校园急救志愿者团队建设系统培训招募选拔接受16学时红十字救护员培训,学习理论知识和实操面向全校师生招募志愿者,优先选拔有医学背景、责技能,通过考核获得救护员证书,持证上岗任心强、热心公益的人员通过申请、面试、考核确定人选实践演练定期开展应急演练,模拟各类突发情况,提高实战能力参与学校大型活动的医疗保障工作,积累经验推广服务开展急救知识宣传活动,为师生提供培训服务,建立持续提升校园急救文化,扩大影响力组织业务学习,分享案例经验,参加进阶培训每年复训,更新知识技能,保持专业水平组建与管理机制组织架构保障措施成立校园红十字急救志愿服务队,设队长、副队学校为志愿者购买保险,提供必要的工作装备和物长,下设培训组、宣传组、实践组建立完善的管资支持设立专项经费用于培训、演练和宣传活理制度和工作流程,明确职责分工动配备指导教师,提供专业指导和支持激励机制为志愿者提供培训机会和实践平台,颁发志愿服务证书优秀志愿者可获得学分认定、评优评先加分、推荐就业等激励建立志愿服务时长记录,纳入综合素质评价人人学急救，生命有保障急救知识普及的重要性意外伤害随时可能发生,掌握急救技能就是为生命安全增添保障在专业救援到达前的黄金时间内,现场急救可以最大限度减少伤害,挽救宝贵生命普及急救知识不仅能保护自己,更能帮助他人,体现社会责任和人文关怀全校师生积极参与急救培训不应只是少数人的专利,而应成为每位师生的必修课学校将持续开展急救培训,鼓励全员参与,打造人人学急救、个个会急救的校园安全文化让急救技能成为师生的基本素养,让生命守护成为校园的行动自觉救在身边，守护生命行动倡议让我们携手同行,共同推进校园急救事业发展积极参加急救培训,考取救护员证书;主动加入志愿服务队,传播急救知识;关注校园安全,及时发现和消除隐患;在紧急时刻挺身而出,用所学技能守护生命每个人的行动汇聚成守护生命的强大力量!救在身边让我们共同行动起来,用知识守护生命,用技能传递温暖,让校园成为最安全的港湾!守护生命。