教师师德建设培训课件

新时代教师师德建设培训课件第一章师德师风的时代背景与重要意义教师是立教之本、兴教之源强国必先强教，强教必先强师习近平总书记多次强调教师工作的重要性,指出一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望教育家精神铸魂强师百年大计，教育为本教育大计，教师为本教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任新时代师德建设的核心价值思想引领立德树人以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向贯彻立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人四有好老师教育家精神有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心弘扬教育家精神,塑造教师高尚道德情操,做学生为学、为事、为人的示范典型案例某地教师坚守师德，助力乡村教育振兴十年坚守，无悔青春张老师自2013年大学毕业后,主动申请到偏远山区任教面对艰苦的生活条件和教学环境,他没有退缩,而是扎根乡村,一干就是十年•创新教学方法,提升学生学习兴趣和成绩•家访遍及每个学生家庭,深入了解学生需求•组织课外活动,丰富学生精神文化生活•培养数百名学生,多人考入重点大学第二章师德师风的基本内涵与标准师德师风的定义与内容12教师职业道德规范教育观念与价值取向教师在从事教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范,是调节教包括教师的教育理念、教育目标、教育态度等,体现教师对教育本质的师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系的行为准认识和对教育事业的价值追求则34职业操守与行为准则教育行为与人格修养涵盖教师的工作态度、教学行为、师生关系处理、廉洁自律等方面,是教师日常工作中的行为规范新时代教师职业行为十项准则1坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针2自觉爱国守法忠于祖国,忠于人民,遵守宪法和法律法规,依法履行教师职责3传播优秀文化弘扬社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化,传播人类文明成果4潜心教书育人落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,促进学生全面发展关心爱护学生以德施教，润物无声师德的力量在于春风化雨、润物无声优秀的教师不仅传授知识,更以自己的人格魅力和道德修养影响学生,在学生心中播下真善美的种子师德第一标准思想政治素质与职业道德并重思想政治坚定职业道德高尚•坚定理想信念,增强四个意识•以身作则,为人师表•践行社会主义核心价值观•言传身教,树立良好师风•把握正确政治方向和价值导向•恪守职业规范,廉洁从教•引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观•关爱学生,公平公正对待每一位学生重要提示新时代师德建设强调思想政治素质和职业道德素质的有机统一,要求教师既要有坚定的政治立场,又要有高尚的道德情操,二者缺一不可第三章新时代师德师风建设的政策指引党和国家高度重视师德师风建设,出台了一系列政策文件,为新时代教师队伍建设提供了明确的方向指引和制度保障《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（）2024总体要求目标定位核心任务以习近平新时代中国特色社会主义思想为到2035年,建成一支师德高尚、业务精湛、强调教育家精神铸魂强师,将师德师风作为指导,全面贯彻党的二十大精神,落实立德树结构合理、充满活力的高素质专业化创新评价教师队伍素质的第一标准,完善师德建人根本任务,弘扬教育家精神,建设高素质专型教师队伍,教师综合素质、专业化水平和设长效机制,引导教师坚定理想信念、厚植业化创新型教师队伍创新能力显著提升教育情怀该文件是新时代加强教师队伍建设的纲领性文件,明确了师德师风建设在教师队伍建设中的首要地位,为各地各校开展师德建设工作提供了根本遵循教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（）2014010203创新师德教育加强师德宣传严格师德考核将师德教育摆在教师培养首位,贯穿教师职业生涯树立师德典型,讲好师德故事,弘扬高尚师德将师德考核作为教师考核的核心内容,实行师德一全过程票否决制0405强化师德监督规范师德惩处构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系建立健全违反师德行为的惩处机制,严格责任追究,对师德违规零容忍该文件系统构建了师德建设长效机制,从教育、宣传、考核、监督、惩处等多个维度,形成了全方位、多层次的师德建设体系制度保障筑牢师德根基完善的制度体系是师德建设的重要保障从国家层面到地方层面,从宏观政策到具体规范,形成了系统完备、科学规范、运行有效的师德建设制度体系师德师风建设的四个坚持坚持正确政治方向坚持价值引领把党的政治建设摆在首位,确保教师队伍建设正确的政治方向弘扬社会主义核心价值观,引导教师树立正确的价值取向坚持师德为上坚持改进创新将师德作为评价教师的第一标准,贯穿教师管理全过程创新师德教育方式,提升师德建设的针对性和实效性四个坚持是新时代师德师风建设的基本原则,体现了师德建设的政治性、时代性、规律性和创新性,为各地各校开展师德建设工作提供了重要指导第四章师德师风建设的实践路径师德师风建设不是空洞的口号,而是需要通过系统的实践路径来落实从思想引领到制度保障,从教育培养到监督考核,形成全方位、多层次的实践体系思想政治建设与理想信念教育理论学习常态化•定期组织习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习•开展党的二十大精神学习研讨活动•建立教师理论学习小组,每月至少开展一次集中学习•利用学习强国等平台,推动线上线下学习相结合党建引领示范化实践要点思想政治建设要注重入脑入心,将理论学习•充分发挥党支部的战斗堡垒作用与教育教学实践紧密结合,引导教师真学真信真用•党员教师带头践行师德规范,发挥先锋模范作用•开展党员示范岗、党员责任区等活动•将师德表现作为党员民主评议的重要内容师德教育融入教师培养全过程入职前在职中师范生在校期间必修师德课程,开展师德主题实践活动,每年开展不少于10学时的师德专题培训,参与师德典型建立师德档案学习1234入职时晋升时新教师入职宣誓,签订师德承诺书,参加岗前师德专题培将师德表现作为职称评审、岗位聘用的首要条件和重训要依据师德教育全程化、系统化,确保每一位教师在职业生涯的每个阶段都能接受师德教育,不断提升师德修养教师培养单位要将师德教育作为教师教育课程体系的重要内容,融入教育教学全过程典型引领与榜样示范选树典型宣传推广学习践行开展优秀教师、教书育人楷模等评选表彰活动,树通过事迹报告会、专题片、微视频等形式,广泛宣组织教师学习先进事迹,引导教师见贤思齐,争做立师德标杆传师德典型四有好老师榜样的力量是无穷的通过选树和宣传师德典型,营造崇德向善、见贤思齐的良好氛围,引导广大教师以先进为榜样,不断提升自身师德修养榜样的力量桃李不言,下自成蹊优秀教师用自己的实际行动诠释了师德的深刻内涵,他们的事迹感人至深,精神催人奋进,为广大教师树立了学习的榜样师德考核与监督机制教师自评学生评议教师对照师德规范进行自我评价和反思,形成自评报通过问卷调查、座谈会等方式,收集学生对教师师德告的评价单位考核同事互评学校组织考核小组,综合各方意见,形成师德考核结果同事之间相互评价师德表现,促进相互学习、共同提高考核结果运用监督渠道•师德考核不合格者年度考核应评定为不合格•建立师德投诉举报平台,畅通监督渠道•师德考核优秀者在职称评审、岗位聘用等方面予以优先•设立师德监督员,加强日常监督•实行师德一票否决制,师德失范者依规依纪严肃处理•定期开展师德专项检查,及时发现和纠正问题教师权益保障与激励机制完善薪酬体系强化社会保障健全中小学教师工资长效联动机制,确保教师平均工资收入水平不低于完善教师医疗、养老、住房等社会保障制度关心教师身心健康,定期或高于当地公务员平均工资收入水平完善绩效工资分配办法,向一线组织健康体检为教师提供必要的工作和生活条件教师和班主任倾斜维护教育惩戒权减轻教师负担明确教师教育惩戒权的实施范围、程序和方式,支持教师正当行使教育严格清理规范与教育教学无关的活动和工作,减少对教师的检查评比,惩戒权保护教师依法履职的权利,建立教师权益保障机制让教师潜心教书、静心育人为教师营造安心从教的良好环境重要提示保障教师权益是师德建设的重要基础只有让教师有尊严、有地位、有保障,才能更好地激发教师的职业荣誉感和责任感第五章提升教师专业素养与教书育人能力师德与师能相辅相成,高尚的师德需要精湛的专业能力来支撑新时代教师不仅要有高尚的道德情操,更要有扎实的学识和教书育人的能力健全中国特色教师教育体系加强师范院校建设•支持双一流师范院校建设,提升师范教育水平•办好师范类专业,强化师范特色和优势•加大师范生招生力度,吸引优秀学子报考师范专业•实施公费师范生教育,为基层培养优秀教师优化培养模式•构建师德养成、教学实践、综合素质培养相融合的培养体系•加强教育实习和实践教学,提高师范生实践能力•建设高水平教师教育实践基地•完善教师培养质量评价和监测体系提高学科能力与教学创新深化学科研究更新学科知识积极开展教育教学研究,推动跨学科研究,提升学术水平和科研能力持续学习学科前沿知识,跟踪学科发展动态,不断更新知识结构培育领军人才创新教学方法实施教学名师和教学团队培养计划,培育学科领军教师和优秀教学团队探索项目式学习、探究式教学等新型教学方法,推广启发式、互动式、探究式教学教师要成为学科知识的专家,教学方法的行家,教育创新的先行者通过不断学习和实践,提升专业素养,为学生提供高质量的教育教学数字化赋能教师发展智慧教育平台数字素养提升创新教学模式利用国家智慧教育公共服务平台开展开展教师数字素养和信息技术应用能探索线上线下混合式教学,推动课堂教师德师风专题研修,提供优质培训资力培训,提升教师利用信息技术改进教学革命利用人工智能、大数据等技源建设教师网络研修社区,促进教师育教学的能力推动教师适应数字化术,实现精准教学和个性化学习交流共享教育变革数字化转型为教师专业发展提供了新机遇教师要主动适应数字化时代要求,积极探索信息技术与教育教学深度融合的新路径,提升教育教学质量第六章营造尊师重教的良好社会风尚尊师重教是中华民族的优良传统,是社会文明进步的重要标志要通过多种方式弘扬尊师重教的社会风尚,让教师成为令人羡慕的职业弘扬中华优秀师道传统传承师道精神挖掘和弘扬中华优秀传统文化中的师道思想,如师者,所以传道授业解惑也、学为人师,行为世范等,赋予新时代内涵开展师道文化研究和传播活动,增强教师的文化自信和职业认同开展尊师活动充分利用教师节等重要节点,广泛开展尊师重教主题活动组织为教师亮灯公益活动,在城市地标建筑点亮老师,您好!标语举办优秀教师事迹展览、师德论坛等活动,营造浓厚的尊师氛围提升社会地位确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位加大教师表彰力度,定期开展教学名师、优秀教师等评选活动在全社会形成尊重教师、关心教师、支持教师的良好风尚协同育人机制构建学校、家庭、社会协同育人机制,形成教育合力加强家校沟通,引导家长尊重教师、配合学校工作动员社会力量支持教育事业,为教师创造良好的工作环境结语做新时代四有好老师，铸就教育强国梦想坚守师德底线践行教育家精神始终把师德师风作为第一标准,严格遵守教师弘扬心有大我、至诚报国的理想信念,言为士职业行为准则,做到自律自省、警钟长鸣则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧以德立身立学以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,努力成为学生为学、为事、为人的大先生让我们携手共进在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬教育家精神,加强师德师风建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!共筑尊师重教的美好未来,让教师成为最受尊敬的职业!。