教师消防安全培训课件

教师消防安全培训课件第一章消防安全的重要性校园火灾频发现状2025年案例回顾近年来，全国各地校园火灾事故时有发生，隐患无处不在从教室电器2025年全国范围内报告的校园火灾案例呈上升趋势，造成了不同程度的使用不当，到实验室化学品管理疏忽，再到食堂厨房油烟积聚，每一个人员伤亡和财产损失这些血的教训警示我们消防安全教育和防范措细节都可能成为火灾的导火索施必须常抓不懈，防患于未然火灾的危害与影响人员伤亡财产损失教学秩序破坏火灾直接威胁师生生命安全，高温、浓烟、有毒火灾造成的直接经济损失巨大，包括教学设备、火灾会导致教学活动中断，学生心理受到创伤，气体都可能在短时间内造成严重伤亡每年因火图书资料、建筑设施等间接损失如停课、重建校园环境遭到破坏恢复正常教学秩序需要漫长灾导致的学生和教职工伤亡案例令人痛心等更是难以估量，严重影响学校正常运转时间，对教育质量造成长期影响火灾无情安全有责每一次火灾都是血的教训，每一次疏散演练都是生命的守护作为教师，我们肩负着保护学生安全的神圣使命，必须时刻保持警惕，将消防安全意识贯穿于日常教学的每一个环节第二章消防三知三会与四个能力消防安全的核心在于掌握基本知识和技能三知三会四个能力是每位教师必须熟练掌握的消防基础，它们构成了校园消防安全管理的基石123消防三知消防三会消防四个能力知道本岗位火灾危险性、知道消防安全措会正确报火警、会扑救初起火灾、会组织人检查隐患能力、扑救初火能力、组织逃生能施、知道灭火方法这是开展消防工作的前员疏散这是应对火灾的基本技能力、消防教育能力这是综合消防素质的体提条件现消防三知详解0102知道本岗位火灾危险性知道消防安全措施教室电器设备集中，用电负荷大；实验灭火器配置按规定在重点部位配备适量室易燃易爆化学品存放；食堂明火作灭火器；疏散通道维护保持通道畅通，业，油烟积聚；图书馆纸质资料密集，标识清晰；电气安全检查定期检查线易燃物多；宿舍违规使用电器现象突路，及时更换老化设备；应急照明系统出确保停电时疏散照明正常03知道灭火方法隔离法移走可燃物；冷却法降低温度至燃点以下；窒息法隔绝空气供应；抑制法中断燃烧链式反应针对不同火灾类型选择合适的灭火方法消防三会实操技能会正确报火警会扑救初起火灾会组织人员疏散•拨打119，说清详细地址•快速取用就近灭火器•保持冷静，稳定秩序•描述火势大小和燃烧物•正确使用灭火设备•引导学生有序撤离•告知是否有人员被困•掌握灭火器操作要领•选择最近安全出口•留下联系方式，派人接应•注意自身安全防护•清点人数，确保无遗漏重要提示报警时要保持冷静，清晰准确地提供信息初起火灾扑救要在确保自身安全的前提下进行，火势过大应立即撤离并等待消防队到达消防四个能力培养路径初期火灾扑救能力隐患排查与整改能力熟练掌握灭火器、消防栓等设备使用方法，能够在火灾初期迅速组织定期开展消防安全检查，发现隐患立即整改重点检查用电设备、疏扑救，控制火势蔓延，为消防队到达争取时间散通道、消防设施等，建立隐患台账，跟踪整改进度消防安全教育能力疏散逃生组织能力具备开展消防安全教育的知识和技能，能够通过多种形式向学生传授熟悉疏散路线和集合地点，能够在紧急情况下快速组织师生有序撤消防知识，培养学生的安全意识和自救能力离，掌握疏散引导技巧，确保人员安全第三章火灾预防基础知识燃烧三要素火灾的发生需要三个基本条件同时存在可燃物（如纸张、木材、化学品）、助燃物（主要是氧气）、热源（如明火、电火花、高温）三者缺一不可，消除任何一个要素即可预防或扑灭火灾常见火灾类型A类固体物质火灾（纸张、木材、布料）B类液体火灾（汽油、酒精、油漆）C类气体火灾（天然气、液化气）D类金属火灾（钾、钠、镁）E类电气火灾（带电设备）可燃物能够燃烧的物质助燃物支持燃烧的物质热源引发燃烧的能量校园重点防火区域包括教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍、计算机房等隐患识别要点违规用电、堆放杂物、疏散通道堵塞、消防设施损坏、危险品管理不善等火灾预防的基本原则消除火灾隐患定期检查设施用电安全管理严禁违规用火用电，禁止私拉乱接电线，不每月至少进行一次消防设施检查，确保灭火定期检查电气线路，及时更换老化设备，避在宿舍使用大功率电器，不在校园内吸烟，器压力正常、消防栓水源充足、应急照明可免超负荷用电使用合格电器产品，安装漏不随意堆放易燃物品建立人走电断制用、疏散指示清晰发现问题立即报修，建电保护装置，规范电源插座使用，防止电气度，养成良好的安全习惯立检查记录档案火灾发生预防火灾的核心是防患于未然，通过严格管理和日常检查，将火灾隐患消除在萌芽状态隐患无小事安全靠大家消防安全检查不是形式主义，而是对生命负责的实际行动每一次认真的检查，都可能避免一次火灾事故让我们从细节做起，从身边做起，用责任心守护校园安全第四章灭火器与消防设施使用掌握消防设施的正确使用方法是每位教师的必备技能灭火器和消防栓是扑救初起火灾的重要工具，熟练使用这些设备可以在关键时刻挽救生命和财产常见灭火器种类消防设施配置干粉灭火器适用于A、B、C、E类火教室每50平方米配备一具灭火器；实灾，是最常用的灭火器验室根据危险等级配备专用灭火器；走廊每层至少2个消防栓；疏散通道泡沫灭火器适用于A、B类火灾，不能应急照明和疏散指示标志齐全用于电气火灾二氧化碳灭火器适用于B、C、E类火灾，适合扑救精密仪器火灾水基灭火器适用于A类火灾，环保型灭火器灭火器使用实操要点12拔销瞄准拔掉保险销，破坏封条喷嘴对准火焰根部34压把扫射用力压下把手左右扫射覆盖火源注意事项常见误区与纠正•保持3-5米安全距离误区对准火焰上部喷射→正确对准火焰根部•注意风向，顺风灭火误区离火源过近或过远→正确保持适当距离•由近及远，由下而上误区逆风喷射→正确站在上风位置•灭火后监视现场，防止复燃消防设施维护与管理疏散通道管理报警系统维护器材检查记录消防通道必须24小时保持畅通，严禁堆放杂物、定期测试火灾自动报警系统，确保探测器、手动建立消防器材检查台账，每月记录灭火器压力、停放车辆或设置障碍物疏散楼梯间禁止存放可报警按钮、警铃功能正常保持报警设备清洁，消防栓水压、应急灯电量等过期器材及时更燃物，安全出口标志必须清晰可见避免灰尘影响灵敏度发现故障及时报修换，损坏设施立即维修，确保关键时刻能用第五章火场逃生自救技巧火灾发生时，正确的逃生方法可以最大限度地保护生命安全掌握火场逃生三要素和科学的自救技巧，是每位教师必须具备的生存技能保持冷静低姿态行进快速撤离不要惊慌失措，快速判断火势和逃生方向，冷弯腰或匍匐前进，避免吸入高温烟雾，保护呼选择最近的安全出口，不贪恋财物，迅速逃离静组织学生有序撤离吸道和减少热辐射伤害火场，到达安全地带湿毛巾使用方法识别安全出口

1.将毛巾或衣物用水浸湿熟悉教学楼、办公楼的疏散路线图，了解每个楼层的安全出口位置平时留意疏散指示标志，紧急情况下沿着发光标志快速撤离，不要乘坐电

2.折叠成多层覆盖口鼻梯

3.注意不要捂得太紧影响呼吸

4.如无湿毛巾可用衣物代替火场逃生常见误区误区一乘坐电梯逃生误区二返回取财物误区三火封门时盲目逃生危险原因火灾时电梯会断电停运，且容危险原因火势蔓延速度极快，返回火场危险原因贸然开门会引入大量氧气助长易进烟成为烟囱，被困其中将非常危险可能被困，烟雾毒气会在短时间内致人昏火势，浓烟涌入会迅速让人窒息迷或死亡正确做法必须使用消防楼梯或安全通道正确做法用湿被褥堵住门缝，泼水降疏散，楼梯间相对安全且始终可用正确做法生命第一，财物第二一旦撤温，到窗口呼救或挥动鲜艳物品示意，等离就不要返回，等待消防人员处置待救援关键提醒如果身上着火，千万不要奔跑，应就地打滚或用厚重衣物压灭火焰如被困室内无法逃生，应选择靠近窗户或阳台的房间，关闭房门，用湿毛巾封堵门缝，等待救援科学逃生生命至上逃生不仅需要勇气，更需要科学的方法和冷静的头脑掌握正确的逃生技巧，在关键时刻能够救自己也能救他人让我们铭记生命只有一次，安全逃生是对自己和家人最大的负责第六章校园消防应急预案完善的应急预案是应对突发火灾的行动指南学校应建立健全的消防应急组织架构,明确各岗位职责分工,确保火灾发生时能够快速、有序、高效地开展应急处置发现火情报警通知第一时间发现并确认火情拨打119并启动校内应急响应总结评估初期扑救事后分析并改进预案组织人员扑救初起火灾救护安置人员疏散救治伤员并清点人数引导师生安全有序撤离应急预案演练案例分享某校火灾应急演练实录2024年10月,某中学开展全校消防应急演练上午9:30,模拟三楼化学实验室发生火灾,烟雾迅速蔓延演练过程•9:30火灾警报响起,各班教师立即组织学生•9:32学生用湿毛巾捂住口鼻,弯腰有序撤离•9:35全体师生到达操场集合点,各班清点人数•9:40消防队到场,演练总指挥宣布演练结束用时全校2000余名师生,10分钟内全部安全撤离发现的问题改进措施•个别班级疏散速度较慢,队伍衔接不够紧密•加强日常疏散路线演练,提高熟悉度•部分学生未按要求使用湿毛巾,存在嬉笑现象•强化消防安全教育,端正学生态度•一楼西侧安全出口标识不够清晰•更新疏散指示标志,增加应急照明设备•建立每学期至少2次演练的常态化机制第七章消防安全教育与宣传教师不仅是知识的传播者,更是学生安全的守护者将消防安全教育融入日常教学,通过多种形式提升学生的消防安全意识和自救能力,是每位教师的重要职责开展主题班会组织实践活动利用多媒体资源每月至少组织一次消防安全主题班会,通过观看视带领学生参观消防站,体验消防员工作;组织消防充分运用视频、动画、VR体验等现代化教学手频、案例讨论、知识竞赛等形式,让学生在互动中知识手抄报比赛、安全知识竞赛等活动,让学生在段,将抽象的消防知识形象化,提高教育效果和学学习消防知识,增强安全意识参与中深化理解生的学习兴趣消防安全教育应做到润物细无声,将安全知识渗透到日常教学的方方面面,培养学生的安全习惯和自救意识消防安全文化建设建立责任制激励与奖惩明确校长是消防安全第一责任人,各部门负责人、班主任、设立消防安全先进班级、优秀个人评选,对消防工作突出的教师层层负责签订消防安全责任书,将责任落实到人给予表彰奖励对违规行为严肃处理,形成良好导向1234完善制度体系家校联动制定消防安全管理制度、应急预案、检查制度、培训制度通过家长会、微信群等渠道,向家长宣传消防知识,形成学等,形成完整的制度体系,用制度管人管事校、家庭、社会三位一体的消防安全教育网络安全文化氛围营造持续改进机制•在校园显著位置设置消防安全宣传栏定期召开消防安全工作会议,总结经验教训,分析存在问题,研究改进措施建立消防安全工作档案,记录检查、培训、演练等情况,不断提升管理水平•利用LED屏幕滚动播放消防安全提示•在楼道张贴疏散路线图和消防标语•定期更新消防安全知识板报第八章典型火灾事故案例分析历史是最好的教科书,事故是最深刻的警示通过学习典型火灾案例,分析事故原因,总结经验教训,可以帮助我们更好地预防类似事故的发生0102案例回顾原因剖析详细了解事故发生的时间、地点、经过和后果深入分析直接原因、间接原因和深层次原因0304教训总结防范措施归纳事故暴露出的管理漏洞和安全隐患提出针对性的改进建议和预防对策案例一实验室火灾事故事故概况32024年3月,某大学化学实验室发生火灾学生在进行有机合成实验时,违规操作导致易燃溶剂泄漏遇明火燃烧,火势迅速蔓延至整个实验台受伤人数师生受伤万50财产损失设备损毁事故起因•学生未严格按照实验操作规程进行•易燃化学品存放不规范,标识不清•实验室通风系统存在故障未及时修复•指导教师安全意识淡薄,监管不到位•应急处置不当,未能及时控制火势事故结果火灾造成3名师生不同程度烧伤,实验室设备严重损毁,直接经济损失达50余万元事故影响了正常教学秩序,学校声誉受损深刻教训管理教训实验室安全管理制度形同虚设,缺乏有效的监督检查机制危险化学品管理混乱,没有建立完善的台账和领用登记制度教育教训安全教育流于形式,学生和教师的安全意识普遍不足实验操作培训不够系统,应急处置能力欠缺防范措施

1.建立严格的实验室准入制度,未经培训不得进入

2.规范危险化学品采购、存储、使用、废弃全流程管理

3.配备专职实验室安全管理人员,加强日常巡查

4.完善实验室消防设施,配备专用灭火器材

5.定期开展实验室消防应急演练案例二教室电气火灾事故概况事故原因分析2024年7月,某小学教学楼三楼教室发生火灾暑假期间,老化电线短路引发火灾,由于直接原因教室电线使用年限过长,绝缘层老化破损,发生短路产生电火花引燃周围可发现及时,值班人员迅速组织扑救并报警,未造成人员伤亡燃物间接原因学校对电气线路缺乏定期检测和维护,存在侥幸心理,认为暑假无人使用不会出问题管理原因消防安全检查走过场,未能发现电气隐患缺乏专业的电气安全评估0人员伤亡发现及时无伤亡15万财产损失教学设备损毁成功经验改进建议值班制度执行到位,及时发现火情消防设施完好,能够有效使用疏散通道畅建立电气设备安全档案,超过使用年限的及时更换聘请专业机构定期进行电通,为扑救创造了条件气安全检测安装电气火灾监控系统,实现智能预警警钟长鸣安全第一每一起火灾事故都是血的教训,每一条安全规定都是用生命和鲜血换来的案例给我们敲响了警钟消防安全无小事,隐患排查无死角只有时刻保持警惕,才能防患于未然,确保校园安全第九章教师消防安全职责与义务作为人民教师,保障学生安全是我们的神圣职责和法律义务每位教师都应当树立安全第一的理念,将消防安全责任扛在肩上、记在心中、落实在行动上学习制度参加培训认真学习消防法律法规和学校安全制度积极参加消防培训和应急演练活动应急处置发现隐患具备应对突发火灾的能力及时发现并报告身边的火灾隐患教育学生落实措施开展学生消防安全教育严格执行消防安全管理规定法律依据根据《中华人民共和国消防法》和《学校消防安全管理规定》,学校教职工应当履行消防安全职责,接受消防安全培训,掌握必要的消防安全知识和技能教师如何带领学生参与消防安全技能实操训练课堂渗透教育组织学生实地学习灭火器使用、疏散逃生等技能通过亲身体验,让学生掌握将消防安全知识融入日常教学,结合学科特点开展安全教育例如语文课讲解自救互救方法,提高应急处置能力消防安全作文,数学课计算疏散时间,科学课介绍燃烧原理行为习惯养成文化氛围营造教育学生养成良好的消防安全习惯:不玩火、不乱扔烟蒂、不破坏消防设施、指导学生制作消防安全手抄报、黑板报,开展消防知识竞赛、演讲比赛等活动,不堵塞疏散通道以身作则,做学生的榜样营造人人关注消防、人人参与消防的良好氛围班级消防安全员制度家校协同教育每班设立消防安全员,协助教师开展消防安全工作安全员负责检查班级用电安通过家长会向家长宣传消防知识,要求家长配合学校教育,共同培养孩子的安全意全、组织应急演练、宣传消防知识等,培养学生的责任意识和管理能力识开展小手拉大手活动,让学生成为家庭消防安全的宣传员第十章总结与行动呼吁消防安全是生命工程、民心工程,也是每一位教育工作者的神圣使命通过本次培训,我们系统学习了消防安全知识,掌握了应急处置技能,明确了工作职责消防安全人人有责持续学习提升素养共同守护美好校园每位教师都是消防安全工作的参与者和实践消防安全知识和技术在不断更新发展,我们要保安全的校园需要我们共同守护让我们携手并者我们要以高度的责任感和使命感,将消防安持学习的热情,及时了解新规定、掌握新技能,不肩,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,筑牢校全工作融入日常教学管理的方方面面,防患于未断提升自身的消防安全素养和应急处置能力园消防安全防线,为师生创造平安和谐的学习生然活环境行动倡议安全无小事,责任重于山让我们用知识武装头脑,用行动守护生命,共同为学生撑起一片安全的天空

1.将今天学到的知识应用到实际工作中

2.定期开展班级消防安全教育活动

3.主动参与学校消防安全检查和演练

4.发现隐患及时报告,不留安全死角

5.以身作则,做学生安全的守护者安全校园幸福成长校园安全是教育事业发展的基石,是师生幸福生活的保障让我们携手共筑消防安全防线,用爱心和责任心为每一个孩子的健康成长保驾护航因为我们深知:没有安全,就没有教育的一切谢谢观看期待大家积极参与消防安全工作,将所学知识运用到实践中,不断提升校园安全管理水平让我们一起守护生命,远离火灾!共同为学生创造一个安全、健康、快乐的成长环境!培训回顾后续行动•消防安全基础知识与重要性请各位老师返回岗位后:•三知三会四个能力

1.向同事分享培训内容•灭火器材使用与火场逃生

2.组织班级开展消防主题教育•应急预案与案例分析

3.检查本班级消防安全状况•教师职责与学生教育

4.参与学校消防应急演练联系方式学校安全处|电话XXX-XXXX|邮箱safety@school.edu.cn。