安全课件活动过程记录

安全课件活动过程记录第一部分第一章活动筹备与目标设定活动背景与意义当前形势与挑战活动核心意义随着社会发展和校园环境的复杂化学生面临的安全风险日益多样化从,交通安全到网络安全从自然灾害到人为事故安全教育已成为学校工作的,,重中之重统计数据显示我国每年约有万名中小学生非正常死亡平,

1.6,均每天约有多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故40活动目标明确培养安全防范意识掌握安全知识与技能营造安全文化氛围通过案例分析和情境模拟帮助学生识别日常系统学习用电安全、防火安全、交通安全、,生活中的安全隐患培养主动预防、及时规避防溺水等基本知识掌握火灾逃生、应急救,,风险的意识让安全意识内化于心外化于护、自我保护等实用技能确保学生在危险,行成为学生的行为习惯来临时能够正确应对最大限度保护自身安,,全筹备工作全景0102成立专项工作小组制定详细实施方案由校长担任组长安全主任、教务主任、德根据学校实际情况和学生年龄特点制定涵,,育主任及各年级组长组成核心团队明确盖活动目标、内容安排、时间节点、责任各成员职责分工建立协调机制确保活动高人、预算经费等要素的完整方案时间表,,效推进工作小组每周召开例会及时解决精确到每个环节确保活动有序开展方案,,筹备过程中的问题经过多次讨论修改力求科学合理,03准备教学资源器材精心制作多媒体课件包含视频、图片、动画等丰富素材设计印刷安全知识手册、宣传,海报、知识卡片等资料采购消防演练烟雾弹、灭火器模型、交通标志牌、急救包等演练器材为活动提供充足的物质保障,关键人物介绍张校长李老师学生代表校长兼安全工作总负责人安全教育主讲教师小明与小红拥有年教育管理经验高度重视校园安全工持有安全教育培训师资格证擅长将复杂的安全知五年级优秀学生代表积极参与活动互动环节小20,,,作亲自主持活动策划会议协调各方资源为活识转化为生动易懂的教学内容负责课件制作、明担任安全知识竞赛主持人小红在演练中表现出,,,动提供政策支持和经费保障多次在全校大会上课堂教学和演练组织以耐心细致的教学风格深色他们不仅自己认真学习还主动向同学传播安,强调安全教育的重要性受学生喜爱被学生亲切称为安全守护神全知识成为校园安全小卫士的榜样,,活动宣传动员校内视觉宣传在教学楼、食堂、操场等显眼位置张贴精美的安全教育海报悬挂安全第一,预防为主珍爱生命,安全伴我行等主题横幅营造浓厚的安全教育氛围,让安全意识无处不在多渠道信息传播利用校园广播在课间时段播放安全小贴士和安全儿歌各班利用班会时间开展安全知识预热讨论通过校园网站和微信公众号发布活动预告,扩大宣传覆盖面家校协同联动通过家长微信群、钉钉群推送安全教育活动通知和安全提示信息发放《致家长的一封信》,请家长配合做好家庭安全教育邀请部分家长代表参与活动观摩,形成家校共育合力第二部分第二章安全教育课堂开展理论与实践相结合知识与技能并重本章节详细记录安全教育课堂的精彩瞬间展示丰,,富多样的教学方法和互动形式让安全知识真正入脑入心,课堂导入安全故事引发兴趣小朋友们今天老师要给大家讲一个关于小猫咪的故事小猫咪淘气用爪子去,,碰电插座结果,……李老师用生动的故事《电插座的危险》开启了安全教育课堂故事中淘气的小猫,因为好奇触碰电插座而受伤通过医生的治疗和妈妈的教育小猫学会了用电安全,,知识这个贴近儿童生活的故事瞬间吸引了所有学生的注意力教室里鸦雀无声,,小眼睛都紧紧盯着屏幕故事结束后李老师巧妙地抛出互动问题小朋友们你们家里有哪些地方可能存在,:,安全隐患呢学生们纷纷举手发言有的说插座有的说煤气灶有的说阳台课堂气,,,,氛瞬间活跃起来这种以故事导入、问题引导的方式成功激发了学生的学习兴趣,和参与热情重点知识讲解用电安全知识重点讲解有电危险标志的识别与含义强调不用湿手触碰电器、不私自拆卸,电器、不在电线附近放风筝等安全规则通过实物展示和图片对比让学生直,观认识正确与错误的用电方式特别强调雷雨天气的用电注意事项防火安全要点系统讲解火灾发生的常见原因如玩火、电器老化、燃气泄漏等详细演示火,灾发生时的正确逃生路线选择、疏散方法和自救技巧教授湿毛巾捂口鼻低姿势前行触摸门把手判断温度等关键逃生技能强调不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼三不原则交通安全规则通过生动的动画演示红绿灯的作用和含义教授红灯停、绿灯行、黄灯等一,等的基本规则重点讲解如何安全过马路走斑马线、左右观察、不追逐打:闹、不低头看手机介绍常见交通标志的识别培养学生的交通安全意识特,别强调乘坐私家车要系安全带、乘坐公交车要扶好站稳真实案例分享警示与反思真实的案例最具震撼力和教育意义通过具体事例的分析,让学生深刻认识到安全隐患就在身边,增强防范意识瑞金溺水事故警示小班手划破了事件李老师以江西瑞金发生的学生溺水事故为例,详细分析了事故发生的原因:私自下水游泳、缺乏成人监护、不了解水情、缺少自救知识通过展示事故现场图片和新闻报道,让学生直观感受到溺水事故的严重后果重点强调防溺水六不准:不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施和救援人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的学生不擅自下水施救要求学生牢记并遵守这些规定课堂互动环节安全行为判断游戏情境角色扮演谁对谁不对互动游戏深受学生喜将学生分成小组进行角色扮演活动,爱李老师展示各种生活场景图片让一组模拟正确的上下楼梯方法靠右行,:学生快速判断行为是否安全比如在走、不推搡、不跳台阶另一组模拟:楼梯上奔跑、湿手拔插头、马路上追安全乘坐校车排队上车、系好安全:逐打闹等学生们争先恐后举手抢答带、不将头手伸出窗外通过亲身体,在轻松愉快的氛围中强化了安全知验和观摩学生更深刻地理解和掌握安,识答对的学生获得小贴纸奖励极大全行为规范表现优秀的小组获得安,调动了参与积极性全小卫士称号安全儿歌学习教唱朗朗上口的交通安全儿歌红绿灯像眼睛一只绿来一只红红眼睛瞪着你告:,,,,诉你要停一停绿眼睛看着你告诉你要向前行配合手势动作学生们边唱边做在;,,,,欢乐的氛围中加深记忆儿歌简单易记成为学生们课后最爱哼唱的歌曲真正做到,,了寓教于乐视觉辅助材料优质的视觉辅助材料能够显著提升教学效果让抽象的安全知识变得具体可感本次课堂精心准备了丰富的图片、标志、示意图等素材通过视觉冲击强化学生的安全认知,,李老师在讲解每个知识点时都配合相应的视觉材料进行展示特别是有电危险标志通过放大展示让每个学生都能清楚看到标志的样式和颜色火灾逃生路线图结合学校实际楼层结构,,绘制让学生一目了然地了解本校的疏散路线这些精心准备的视觉材料成为课堂教学的有力支撑使安全知识的传递更加直观高效,,第三部分第三章安全演练与实践活动实践是检验学习成效的最佳方式通过组织多样化的安全演练和实践活动让学生在模拟情境中应用所学知识锻炼应急反应能力真正做到学以致用,,,火灾应急疏散演练01演练前动员讲解演练目的、流程和注意事项,强调演练就是实战的理念02警报响起疏散按照预定路线快速有序撤离,教师全程陪同指导03集合清点人数各班在指定地点集合,班主任清点人数并向指挥部报告04总结与反馈演练精心组织张校长现场点评,肯定成绩,指出不足,提出改进措施上午10点整,刺耳的警报声突然响起,火灾应急疏散演练正式开始各班级按照预案迅速行动,班主任立即组织学生用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿势,按照指定路线有序撤离教室楼梯转角处,安全引导员高举指示牌,大声提醒:不要慌张,靠右行走,注意脚下!整个疏散过程紧张有序,没有发生拥挤和踩踏现象全校1200余名师生在3分45秒内全部安全撤离到操场指定区域,各班清点人数并向总指挥汇报演练结束后,张校长对本次演练进行了总结点评他肯定了师生们良好的安全意识和快速反应能力,同时也指出了演练中存在的问题:个别学生没有完全按照要求用湿毛巾捂口鼻,少数班级疏散速度可以进一步提升针对这些问题,学校将在下次演练中重点改进,确保每一次演练都能达到预期效果防溺水安全教育实践针对夏季溺水事故高发的特点学校专门组织了防溺水安全教育实践活动活动在多媒体教室举行全体学生参加,,警示教育环节知识技能学习李老师播放了近年来发生的多起学生溺水事故视频触目惊心的画面让学生们深重点学习防溺水六不准原则要求每位学生背诵并签名承诺遵守讲解溺水时,,受震撼视频中有的孩子因为私自下河游泳而溺水有的因为施救方法不当导的自救方法保持镇定、仰面漂浮、呼救求助、等待救援特别强调不要手拉手,,:致多人遇难通过这些真实案例学生们深刻认识到溺水事故的严重性和防溺水盲目施救应该大声呼救并寻求成人帮助或使用竹竿、绳索等工具进行施救,,,教育的重要性接着展示了多张溺水事故现场图片包括危险水域的警示标志、事故救援现场组织学生进行情境模拟假设发现同伴溺水应该如何正确应对学生们分组讨论,:,等李老师详细讲解了哪些地方是危险水域水库、池塘、河流、湖泊等特别并展示自己的应对方案通过讨论和老师的点评学生们掌握了正确的救援方:,,强调即使会游泳也不能私自下水因为野外水域情况复杂存在暗流、漩涡、水法纠正了手拉手施救等常见的错误做法活动最后每位学生在《防溺水安全,,,,草缠绕等危险承诺书》上郑重签名承诺遵守防溺水安全规定,乘车安全模拟为了提高学生的乘车安全意识,学校组织了安全乘车角色扮演游戏活动将教室布置成校车内部,用椅子模拟车座,走廊模拟车门和上下车区域排队上车1学生们在车门外排成一列,按顺序依次上车,不推搡、不拥挤模拟司机由老师扮演检查每位乘客是否站稳扶好后才发车就座系带2上车后,学生们找到座位坐好,并模拟系好安全带的动作李老师强调:无论乘坐什么车辆,都要系好安全带,这是保护自己的第一道防线文明乘车3在行车过程中,学生们保持安静,不大声喧哗、不吃东西、不将头手伸出窗外有同学故意将手伸出去,立即被老师制止并讲解其危险性有序下车4车辆停稳后,学生们按顺序下车,等前面的人下完再下,不着急推搡下车后要注意观察周围车辆,确保安全后再离开通过这次角色扮演活动,学生们亲身体验了乘车的全过程,深刻理解了文明乘车和安全乘车的重要性许多学生表示,以后乘车一定会系好安全带,不做危险动作,做一个文明的小乘客安全知识竞赛为了巩固学习成果检验学生对安全知识的掌握程度学校组织了一场紧张激烈的安全知识大比拼竞,,赛活动全校以年级为单位组成支代表队参赛每队名选手6,5竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节题目涵盖交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防拐骗、食品安全等多个方面必答题环节各队选手沉着应对准确率很高抢答题环节最为激烈,,,抢答器的按钮声此起彼伏选手们争分夺秒现场气氛达到高潮,,六年级代表队的小明表现尤为出色不仅回答准确还能补充说明相关知识点展现了扎实的安全知识,,,功底风险题环节考验选手的知识储备和判断能力各队慎重选择题目分值经过激烈角逐最终五年,,,级代表队以总分第一的成绩夺得冠军张校长为获奖队伍颁发奖状和奖品并鼓励所有学生安全知识竞赛不是目的重要的是通过竞赛让大,:,家更加重视安全掌握安全知识养成安全习惯这场竞赛不仅巩固了学生的安全知识更激发了大家,,,学习安全知识的热情第四部分第四章活动效果评估与反馈科学的评估体系是衡量活动成效的重要依据本章节通过多维度的数据收集和分析全面,评价安全教育活动的实施效果为后续改进提供依据,师生安全意识提升数据活动结束后学校立即开展了全面的效果评估工作通过问卷调查、访谈交流、知识测试等多种方式收集师生对活动的反馈和安全知识掌握情况的数据,,95%92%88%100%安全意识提升率知识掌握率技能应用率教师参与度问卷调查显示以上的学生表示通活动后进行的安全知识测试中的的学生表示掌握了基本的应急自救全校所有教师积极参与活动组织和实,95%,92%88%过活动安全意识明显增强能够主动识学生成绩达到良好以上较活动前提升技能在模拟演练中能够正确应对突发施的教师认为活动非常必要且效,,,,100%别生活中的安全隐患了个百分点情况果显著38教师反馈亮点学生成长变化班主任王老师反馈这次活动组织得非常成功学生们参与热情很高以前讲安三年级学生小丽在日记中写道以前我总觉得安全离我很远通过这次活动我知:,:,,全知识学生们总是觉得离自己很远现在通过真实案例和实践演练他们真正认道了安全隐患就在我们身边现在我过马路一定会走斑马线看红绿灯在家不,,,,;识到了安全的重要性我发现班上的孩子们在日常生活中更加注意安全了比如会乱动电器看到危险的地方也会提醒爸爸妈妈,;上下楼梯会自觉靠右走课间休息不再追逐打闹,五年级学生小明说我最喜欢火灾逃生演练虽然只是演练但我感觉特别真实:,,体育老师李老师说作为体育课任课教师我深感安全教育的重要性这次活动通过演练我学会了如何在火灾中保护自己也知道了帮助别人的正确方法我要:,,,后学生们在体育活动中的安全意识明显提高能够自觉遵守活动规则保护自己把学到的知识教给我的弟弟妹妹,,,也保护他人家长反馈汇总学校通过家长微信群、电话访谈、家长会等多种渠道收集家长对本次安全教育活动的意见和建议共回收家长问卷1150份,回收率达96%家长高度认可宝贵建议收集家长们在充分肯定活动的同时,也提出了许多建设性意见:增加家庭场景教育:希望学校能够提供更多针对家庭环境的安全教育内容,如厨房安全、阳台安全、用电安全等家庭常见场景的安全防范知识开展家长培训:建议学校组织家长安全教育培训,提升家长的安全意识和应急处置能力,形成家校共育合力97%定期复习巩固:建议将安全教育常态化,每月开展一次安全知识复习或演练,防止学生遗忘拓展教育形式:建议增加实地参观、体验式学习等更多样化的教育形式,如参观消防站、体验VR安全教育等关注心理安全:除了身体安全,也应关注孩子的心理健康和情绪安全,开展相关教育活动必要性认可认为学校开展安全教育活动非常必要和及时93%活动效果满意度对活动内容、形式和效果表示满意或非常满意89%孩子行为改善率发现孩子在家中的安全行为习惯有明显改善孩子回家后主动告诉我们在学校学到的安全知识,还检查家里的电源插座、煤气阀门是否安全这次活动真的很有意义!活动中遇到的挑战在活动实施过程中虽然总体效果良好但也暴露出一些问题和不足需要认真总结反思为今后改进提供依据,,,,学生注意力集中问题演练组织协调难度在理论讲授环节发现部分低年级学生注意力难以长时间集中特别是在火灾疏散演练中个别班级出现了路线混乱、秩序不够好的情况主,,,,当课程超过分钟后出现走神、交头接耳等现象这说明课程设计要原因是演练前的动员和路线说明不够细致部分学生对疏散路线不熟30,,还需要更加符合儿童的认知特点和注意力规律需要增加更多互动环悉楼梯转角处出现了短暂的拥堵现象虽然没有造成安全事故但说,,,节缩短单次讲授时间采用更加生动活泼的教学方式明现场指挥和疏导工作还需加强需要在演练前进行更充分的准备包,,,括实地踏勘路线、明确各个点位的责任人等个体差异应对不足资源设备局限性活动设计主要针对普通学生对于有特殊需求的学生如身体残疾、反活动中使用的部分教具和演练器材数量有限不能满足全校同时开展活,,应迟缓等缺乏个性化方案在演练中发现一名行动不便的学生跟不动的需求需要分批次进行影响了活动的整体效率多媒体设备在使,,,上队伍节奏需要老师专门照顾今后需要建立特殊学生档案为他们用高峰期出现了卡顿现象影响了视频播放效果学校需要加大安全教,,,制定个性化的安全教育和应急预案确保每个孩子都能平等地获得安全育资源的投入更新完善相关设备设施为安全教育提供更好的硬件保,,,保障障改进措施与后续计划针对活动中发现的问题和不足,结合师生家长的反馈建议,学校安全工作小组认真研究,制定了详细的改进措施和后续行动计划优化课程设计1针对低年级学生注意力集中时间短的特点,将安全教育课程拆分为多个15-20分钟的小模块,每个模块聚焦一个安全主题增加视频、游戏、互动等多样化教学方式,每10分钟安排一次互动活动开发更多符合儿童认知特点的教学素材,如动画片、绘本故事等,让安全教育更加生动有趣强化演练准备2在正式演练前增加预演环节,让学生实地熟悉疏散路线制作详细的疏散路线图,在教室和走廊张贴,确保每个学生都清楚自己的疏散路线加强各点位工作人员的培训,明确职责分工,提高现场指挥协调能力增加演练频次,从每学期一次增加到每月一次,将演练常态化建立个性化方案3对全校学生进行摸底调查,建立特殊需求学生档案,包括身体残疾、慢性病、心理问题等需要特殊关注的学生信息为每位特殊需求学生制定个性化的安全教育方案和应急预案,指定专人负责在演练中安排专门的协助人员,确保特殊学生能够安全参与活动加大资源投入4向上级部门申请专项经费,用于购置安全教育器材和多媒体设备建设专门的安全教育体验教室,配备消防、交通、急救等模拟设施引进VR虚拟现实技术,开发安全教育体验课程与社区、消防部门、交警部门建立合作关系,共享教育资源拓展教育渠道5开发安全教育微信小程序,提供在线学习资源和知识测试功能制作系列安全教育短视频,通过学校公众号定期推送组织学生参观消防站、交警队等单位,开展实地体验学习邀请专业人士到校开展讲座,如消防员、交警、医生等建立评价体系6制定科学的安全教育效果评价标准,从知识掌握、技能应用、行为改变等多维度进行评估建立学生安全档案,记录每位学生的安全教育参与情况和学习成果将安全教育纳入学生综合素质评价体系,与评优评先挂钩定期开展安全知识测试和技能考核,及时了解学生的掌握情况第五部分第五章安全文化建设与长效机制安全教育不是一次性活动而是一项长期的系统工程本章节探讨如何将短期活动成果转化为长效机制构建持久的校园安全文化让安全意识深入每个人,,,心中安全文化氛围营造营造浓厚的安全文化氛围是提升师生安全意识的重要途径学校通过多种方式,让安全文化渗透到校园生活的每个角落,成为师生的自觉行为建设安全主题角在每个教室设立安全小天地主题角,陈列安全知识手册、安全标志卡片、应急电话卡等资料由学生自主管理,定期更新内容走廊设置安全知识长廊,用图文并茂的形式展示各类安全知识,让学生在日常生活中随时学习设立知识展板在校园显眼位置设立大型安全知识展板,定期更换主题,如消防安全月交通安全周等展板内容包括安全知识、典型案例、自救技能等,配有二维码链接更多学习资源鼓励学生驻足观看,将碎片化时间利用起来主题班会制度每月第一周的班会固定为安全教育主题班会,各班围绕不同安全主题开展讨论、演讲、知识竞赛等活动鼓励学生分享自己的安全心得和家庭安全小妙招,形成相互学习的良好氛围专题讲座系列每学期邀请公安、消防、医疗等专业人士到校开展专题讲座,让学生接触到最专业、最前沿的安全知识建立安全教育大讲堂品牌,形成系列化、常态化的讲座机制安全责任落实明确责任、层层落实是确保校园安全的关键学校建立了完善的安全责任体系实现安全管理的制度化、规范化,签订责任书定期安全检查学校与每位教职工签订《安全工作责任书》明确各岗位的安全职责建立日查、周检、月报制度每天由值班领导和保安进行校园安全巡,与学生家长签订《家校安全共育协议》共同承担学生安全教育和监护查每周由安全工作小组对重点部位进行专项检查每月召开安全工作例,;;责任责任书采用一式两份双方各执一份年度考核时作为重要依据会分析安全形势部署下月工作检查结果及时记录存档,,,,1234明确岗位职责隐患排查整改制定详细的《校园安全岗位职责手册》涵盖校长、安全主任、班主每学期开学前进行全面安全隐患排查涵盖校舍建筑、消防设施、用电,,任、任课教师、保安、食堂工作人员等所有岗位的安全职责每个岗线路、体育器材、食品卫生等各个方面发现隐患立即建立台账,明确位都有明确的安全工作清单和操作规程做到职责清晰、责任到人整改责任人和完成时限实行销号管理确保隐患及时消除,,,安全教育资源整合充分利用校内外各类资源,丰富安全教育的内容和形式,提升教育效果学校积极拓展资源渠道,构建开放的安全教育体系校内资源开发利用组建由校长、安全教师、班主任、心理教师等组成的安全教育核心团队,定期开展教研活动,研发校本安全教育课程利用校园广播、电视台、网站、微信公众号等平台,打造立体化的安全教育传播体系建设校园安全教育实训基地,配备模拟设施,让学生在实践中学习社会资源借力合作与消防部门建立共建关系,定期组织学生参观消防站,邀请消防员到校开展培训与交警部门合作,在校门口设立护学岗,开展交通安全教育与社区医院合作,开展急救知识培训,提升师生应急救护能力与保险公司合作,为学生购买校园安全责任险专业机构支持引进引进专业的安全教育培训机构,为学校提供课程设计、师资培训、器材支持等服务采购优质的安全教育课程资源,包括多媒体课件、教学视频、VR体验课程等与专业机构合作开发特色课程,如地震逃生、野外生存、水上安全等,拓展安全教育的深度和广度数字资源平台建设开发学校安全教育资源平台,整合各类线上线下资源,为师生提供一站式学习服务平台包含视频课程、知识题库、互动游戏、模拟演练、在线测评等功能模块建立资源共享机制,鼓励教师上传优质教学资源,促进交流互鉴利用大数据技术,分析学生学习行为,实现个性化推送典型案例分享与激励分享感人故事小英的安全守护行动六年级学生小英在放学路上发现一位老奶奶突然晕倒在地,她立即运用在学校学到的急救知识,将老奶奶摆成侧卧位,并拨打120急救电话,在等待救护车的过程中一直守护在老奶奶身边医生赶到后表示,小英的正确处置为老奶奶的救治赢得了宝贵时间小刚的机智报警四年级学生小刚在家中发现厨房冒烟,立即想起学校演练时学到的知识:首先确保自身安全,然后报警求助他迅速拨打119火警电话,清楚地说明了地址和情况,然后跑到安全地带等待消防队员消防队及时赶到,避免了火灾扩大,小刚的机智冷静受到了消防部门的表扬学校将这些真实的故事编辑成《安全守护小故事集》,在班会上分享,激励更多学生学习安全知识、践行安全行为这些身边的榜样比说教更有感染力,在学生中产生了强烈的正面影响表彰先进典型学校建立了完善的激励机制,每学期评选安全教育先进班级安全小卫士安全管理先进个人等荣誉称号在全校大会上进行隆重表彰,颁发证书和奖品将获奖班级和个人的事迹制作成展板,在校园内展示,发挥榜样示范作用本学期,三年级2班因为班级安全管理规范、学生安全意识强、演练表现优秀而被评为安全教育示范班级班主任王老师被评为安全教育先进工作者五年级的小明同学因为在防溺水宣传中表现突出,被评为安全宣传小使者活动总结与展望本次安全课件活动历时一个月覆盖全校余名师生通过理论学习、实践演练、知识竞赛等多种形式全面,1200,,系统地开展了安全教育工作活动取得了显著成效达到了预期目标,核心成果总结未来发展方向意识显著提升师生安全意识普遍增强能够主动识常态化教育将安全教育纳入日常教学计划实现教:,:,别和规避安全隐患形成了人人讲安全的良好氛育的常态化、系统化每月固定开展主题教育活动,,围知识全面掌握学生系统学习了用电、防火、交特色化发展结合学校实际开发具有本校特色的安::,通、防溺水等多方面安全知识知识测试合格率达全教育课程和活动项目打造安全教育品牌,,以上92%技能有效提升通过演练和实践学生掌握了基本的信息化支撑加强信息技术应用开发安全教育:,:,APP,应急自救技能在模拟情境中能够正确应对建设体验教室利用新技术提升教育效果,VR,机制初步建立构建了包括组织体系、课程体系、专业化提升加强师资培训打造一支专业化的安全::,评价体系在内的安全教育长效机制为持续开展工作教育教师队伍提高教育的科学性和有效性,,奠定了基础资源有效整合校内外资源得到充分利用形成了家国际化视野学习借鉴国外先进的安全教育理念和:,:校社协同育人的良好格局经验,结合中国实际,探索更加有效的教育模式安全教育永远在路上没有终点学校将以本次活动为新起点持续深化安全教育工作不断完善长效机制确保,,,,每一位师生的生命安全和身体健康为学生的健康成长和全面发展保驾护航,谢谢观看安全无小事人人都是安全守护者让我们携手共建平安校园为孩子们创造一个,,安全、健康、快乐的成长环境!联系方式学校安全办公室电话邮箱:|:xxx-xxxx-xxxx|:safety@school.edu.cn平安校园守护成长共创未来。