小学新教师德育培训课件

小学新教师德育培训课件第一章德育的时代背景与重要性思想引领关键力量根本作用习近平新时代中国特色社会主义思想为新时教师是立德树人的关键力量承担着塑造学,代教师德育工作提供了根本遵循和行动指南生灵魂、塑造学生品格、塑造学生人格的时,明确了教育的政治方向和价值导向代重任新时代教师队伍建设的战略意义《新时代基础教育强师计划》核心要义建设目标到年建成一支政治素质过硬、业务能力精湛、育教育部发布的《新时代基础教育强师计划》明确提出要建设高素质专业化创新型教师队2035,,人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍伍这是实现教育现代化、建设教育强国的战略任务,强化师德师风建设的首要地位将其作为评价教师队伍素质的第一标准•,提升教师专业能力促进教师终身学习和持续发展•,创新教师培养培训模式适应新时代教育改革需求•,完善教师管理制度激发教师队伍活力•,习近平总书记视察学校强调立德树人核心任务教育是国之大计、党之大计培养什么人是教育的首要问题我国是中国共产党领,导的社会主义国家这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为,根本任务习近平总书记多次强调要全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务培养德智体美,,,劳全面发展的社会主义建设者和接班人这为新时代教师德育工作指明了方向第二章小学教师师德修养核心理念有理想信念忠诚于党和人民的教育事业坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信以,,培养社会主义建设者和接班人为己任有道德情操带头践行社会主义核心价值观严于律己以身作则为人师表以高尚的道德情操和人格魅力影响和,,,,感染学生有扎实学识具备扎实的专业知识和过硬的教学能力不断更新知识结构适应时代发展要求做学生学习知识的,,,引路人有仁爱之心爱护学生尊重学生人格平等公正对待每一位学生做学生的良师益友用爱心温暖每一个孩子的心,,,,灵师德的政治性、思想性、职业性有机统一遵循师德养成规律实现知行合一将师德要求内化于心、外化于行,,,教师职业道德的基本要求爱国守法敬业奉献关爱学生热爱祖国热爱人民拥护中国共产党领导拥忠诚于人民教育事业志存高远勤恳敬业甘热爱学生尊重学生人格平等公正对待学生,,,,,,,,护社会主义全面贯彻国家教育方针自觉为人梯乐于奉献认真备课上课认真批改对学生严慈相济做学生良师益友保护学,,,,遵守教育法律法规依法履行教师职责权利作业认真辅导学生生安全关心学生健康维护学生权益,,,,全身心投入教育教学工作不体罚或变相体罚学生••学习贯彻党的教育方针政策•精心设计每一堂课关注学生身心健康发展••遵守《教师法》《义务教育法》等法律•关注每一位学生的成长进步建立平等和谐的师生关系••法规在教育教学中弘扬爱国主义精神•教师职业行为十项准则核心摘选坚定政治方向关心爱护学生11坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导拥护党的领导严慈相济诲人不倦真心关爱学生严格要求学生做学生良师益友,,,,,,贯彻党的教育方针不得体罚或变相体罚学生自觉爱国守法坚持言行雅正22忠于祖国忠于人民恪守宪法原则遵守法律法规依法履行教师职责为人师表以身作则举止文明作风正派自重自爱不得利用职务之,,,,,,,,便谋取私利传播优秀文化维护学生权益33带头践行社会主义核心价值观弘扬真善美传递正能量树立正确的尊重学生人格尊严平等公正对待每一位学生保护学生合法权益促,,,,,,世界观、人生观、价值观进学生全面健康成长潜心教书育人教师职业行为准则是师德师风建设的底线要求每一位教师都必须,4严格遵守落实立德树人根本任务遵循教育规律和学生成长规律因材施教教,,,学相长第三章小学德育工作指南解读《中小学德育工作指南》是教育部印发的指导性文件为学校德育工作提供了系统的理,论框架和实践路径小学阶段德育工作要紧密结合学生年龄特点和认知规律注重启蒙,教育和养成教育明确德育目标培养学生良好思想品德和行为习惯为学生终身发展奠定坚实基础,丰富德育内容理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育等协同育人机制构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络形成育人合力,小学低年级德育重点启蒙教育阶段的核心任务小学低年级年级是学生品德启蒙的关键时期德育工作要以生动活泼的形式培养学生1-2,基本的道德情感和行为习惯爱国爱党启蒙通过升旗仪式、唱国歌、讲红色故事等活动培养学生对祖国和党的朴素情感知道自,,己是中国人文明习惯养成教育学生讲礼貌、守纪律、爱清洁养成良好的生活习惯和学习习惯学会基本的社交,,礼仪品格基础培育培养学生自信、诚实、勇敢、有责任感的品质学会关心他人乐于助人热爱集体,,,小学中高年级德育重点0102文化传承教育规则法治意识系统了解中华优秀传统文化的丰富内涵学习革命传统和英雄事迹增强民族培养学生的规则意识和法治观念了解基本法律常识学会用法律保护自己做,,,,,自豪感和文化自信遵纪守法的好公民0304环保责任意识优秀品质塑造树立生态文明观念了解环境保护的重要性养成节约资源、保护环境的良好形成诚实守信、友爱宽容、勤劳节俭、自强不息等良好品质提高辨别是非的,,,习惯能力中高年级年级学生的认知能力和理解能力显著提升德育工作要注重引导学生形成正确的价值判断和道德选择能力3-6,第四章师德师风建设的实践路径岗前培训在职提升考核激励建立常态化的师德师风学习机制通过专题培训、读书交流、榜样学习等,形式持续提升定期师德专题培训•优秀教师经验分享•师德反思与自查•完善师德考核制度将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要标准实,,行师德一票否决制师德档案建设•多元评价机制•新教师入职前必须接受系统的师德师风培训学习教育法律法规、教师职表彰优秀典型,•业道德规范和行为准则师德理论学习•四心工程教师职业素养的实践要求:❤️爱心用真诚的爱关怀每一位学生关注学生的情感需求给予温暖和支持•,发现每个学生的闪光点给予鼓励和肯定•,对待学困生要有耐心不放弃任何一个学生•,没有爱就没有教育爱是教育的灵魂著名教育家霍懋征,——细心观察学生细微变化及时发现问题,关注学生的言行举止及时了解学生的思想动态•,细心批改作业从中发现学生的学习困难•,留意学生的情绪变化提供必要的心理支持•,耐心⏳尊重教育规律静待花开,对学生的错误要耐心教育不急躁不责骂•,反复讲解知识点直到学生真正理解•,给予学生充分的成长时间和改正机会•热心以饱满的热情投入教育事业积极参与学校各项活动主动承担工作任务•,热心帮助同事分享教学经验和资源•,保持对教育事业的热爱和激情•师德失范案例警示警示教育是师德建设的重要组成部分通过典型案例分析让教师明确行为底线引以为戒-,,案例一体罚学生事件案例二有偿补课违规案例三师德失范言论:::某小学教师因学生作业未完成罚学生长时某教师利用职务便利组织本班学生进行有某教师在课堂上发表不当言论传播负面信,,,间站立并辱骂造成学生身心伤害该教师偿补课收取高额费用严重违反教育部相关息对学生价值观形成造成不良影响,,,,被撤销教师资格调离教师岗位规定,反思教师要坚守课堂讲台政治纪律和政治:反思教师必须尊重学生人格任何形式的体反思教师不得利用职务之便谋取私利有偿规矩传播正确的价值观和世界观:,:,,罚和变相体罚都是严重违反师德的行为补课损害教育公平破坏师生关系,这些案例提醒我们师德底线不可触碰每位教师都要时刻自省自律严格遵守职业道德规范和法律法规,,,第五章德育课程与课堂教学融合学科德育融合是落实立德树人根本任务的重要途径每一门学科都蕴含着丰富的德育资源教师要善于挖掘学科内在的德育价值将德育有机融入课堂教学全过程,,德育融合的基本原则不同学科的德育功能自然融入德育内容要与学科知识自然结语文通过经典文学作品培养学生的人文::合避免生硬说教情怀和审美情趣,情境创设通过具体情境激发学生情感共:数学培养学生严谨的思维品质和求真务:鸣和道德体验实的科学精神价值引领引导学生形成正确的价值判断:道德与法治直接承担德育功能系统培养和道德选择:,学生的道德品质行为养成注重将道德认知转化为道德行:为习惯体育培养学生的团队协作精神和顽强拼:搏意志德育活动设计与实施主题班会社会实践志愿服务家校合作围绕爱国主义、诚实守信、友善互组织学生参观博物馆、纪念馆开展引导学生参与志愿服务活动如帮助举办家长开放日、亲子活动等加强,,,助等主题组织学生讨论交流分享社区服务、环保行动等活动在实践孤寡老人、关爱留守儿童等培养奉家校沟通形成家校共育的良好局面,,,,,感悟在互动中提升道德认知中培养社会责任感献精神和爱心,德育活动要注重学生的主体参与和情感体验通过丰富多彩的形式让德育真正走进学生心灵促进知行合一,,第六章心理健康与师生关系建设小学生心理特点与教育策略小学生处于身心发展的关键时期情绪情感丰富但自控能力较弱容易受外界影响教师要,,充分了解学生心理特点关注学生心理健康及时发现和解决心理问题,,建立信任关系用爱心和耐心赢得学生信任成为学生愿意倾诉的对象,积极心理暗示多用鼓励性语言帮助学生建立自信形成积极心态,,情绪疏导技巧教会学生正确表达和管理情绪培养心理调适能力,危机干预意识良好的师生关系是促进学生健康成长的重要保障教师要以平等、,尊重、关爱的态度对待每一位学生对于严重心理问题及时寻求专业心理咨询师的帮助,第七章教师职业发展与师德提升终身学习理念1树立终身学习的意识不断更新教育理念和知识结构适应时代发展和教育改革需求,,专业成长规划2制定个人专业发展规划明确短期和长期目标通过教学反思、行动研究等方式持续提,,升培训交流参与3积极参加各级各类师德培训和教研活动与同行交流经验拓宽视野提升专业素养,,,自我反思修养4经常反思自己的教育教学行为检视师德表现不断改进工作方法提高育人水平,,,学高为师身正为范教师的专业发展与师德提升是一个持续终身的过程需要不断学习、实,,践和反思教师自我调控与职业倦怠防范情绪管理与压力调适保持教育热情与持续成长职业倦怠往往源于工作的单调重复和缺乏成就感教师要不断创新教学方法,寻找工作的意义和价值设定小目标:将大目标分解为可实现的小目标,享受每一次进步的喜悦关注学生成长:从学生的进步中获得成就感和职业幸福感创新教学方式:尝试新的教学方法,让工作充满新鲜感和挑战性参与教研活动:通过教研提升专业能力,感受职业价值记录教育故事:用文字或影像记录教育历程,积累职业回忆教师的幸福感来源于对教育事业的热爱和学生的成长进步,保持初心,方能行稳致远教师工作压力大,容易产生职业倦怠学会自我调节,保持身心健康,是做好教育工作的前提正确认识压力第八章新时代小学教师的责任与使命立德树人根本任务培养时代新人教师肩负着培养德智体美劳全面发展的培养担当民族复兴大任的时代新人引,社会主义建设者和接班人的神圣使命导学生树立共产主义远大理想和中国特,要将立德树人贯穿教育教学全过程色社会主义共同理想增强四个自信,价值观传播者教师是社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者要用自己的言行影响和带,动学生做学生锤炼品格的引路人,一个人遇到好老师是人生的幸运一个学校拥有好老师是学校的光荣一个民族源源,,不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望习近平——政策支持与社会监督法律法规保障社会监督机制荣誉激励政策《教师法》《义务教育法》等法律法规为教建立学生、家长、社会多元参与的师德监督国家设立教书育人楷模、最美教师等荣誉称师职业行为提供明确规范保障教师合法权体系畅通投诉举报渠道对师德失范行为零号各地开展优秀教师评选表彰弘扬尊师重,,,,,益明确教师职业责任容忍教社会风尚,教师权益保障师德监督途径依法保障教师工资待遇不低于或高于当地公务员平均水平学校设立师德师风监督委员会•,•完善教师职称评审制度畅通职业发展通道定期开展师德师风自查自纠•,•减轻教师非教学负担让教师专注教书育人公布师德投诉举报电话和邮箱•,•关心教师身心健康提供必要的工作条件建立师德档案和信用记录•,•第九章案例分享与互动讨论优秀教师师德典范故事张桂梅坚守山区教育的最美教师:创办全国第一所全免费女子高中帮助近名贫困山区女孩走进大学校园,2000她用生命诠释了什么是捧着一颗心来不带半根草去的教育情怀,启示教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径教师的坚守与奉献能改变无数孩:,子的命运于漪一辈子做教师一辈子学做教师:,从教年培养了三代特级教师她始终站在教育改革最前沿坚持教文育人68,,,把立德树人融入语文教学的每一个环节启示教师要有终身学习的精神不断提升专业素养将学科教学与德育有机融合:,,小组讨论主题请各小组围绕以下主题展开深入讨论每组选择一个主题准备分钟后分享讨论成果,,10如何在日常教学中落实四心如何妥善处理师生冲突维护如何创新德育活动形式提升,,工程师德形象德育实效请结合具体教学场景分享如何体现爱心、讨论当学生不听指挥、顶撞教师或家长无理分享有创意的德育活动案例探讨如何让德,,细心、耐心、热心举例说明在面对学困生、取闹时教师应如何冷静应对既维护教师尊育活动更贴近学生生活更具吸引力和感染,,,调皮学生、特殊家庭学生时的具体做法严又不伤害学生自尊体现师德修养力真正走进学生内心,,,讨论要点理论联系实际提出可操作的具体方法相互启发碰撞思想火花记录讨论要点准备分享:,;,;,第十章总结与行动计划培养四有好老师的行动路径从今天开始让我们将学习到的师德理念转化为具体行动在教育实践中不断提升自己成,,,长为党和人民满意的好老师明确发展目标对照四有好老师标准找出自身差距制定具体改进目标,,制定行动计划将目标分解为可执行的具体措施制定时间表和检查节点,坚持反思总结定期回顾自己的师德表现总结经验教训持续改进提升,,学校德育工作支持体系学校将为新教师提供全方位的支持包括师德导师制、教学观摩、专题培训、心理辅导等帮助新教师快速成长站稳讲台,,,培训效果评估与反馈95%88%92%培训目标达成率教师满意度实践应用意愿参训教师对师德规范和德育方法的掌握程度参训教师对培训内容、形式和效果的综合评价教师表示将培训内容应用于实际教学工作的比例教师自我评价表成长记录与后续支持请认真填写培训后的自我评价包括建立新教师成长档案记录培训学习和实践成长历程,:,对师德师风建设重要性的认识提升配备师德导师提供一对一指导••,对教师职业道德规范的理解程度定期开展新教师交流座谈会••德育工作方法和技能的掌握情况提供在线学习资源和案例库••个人师德提升的具体行动计划组织优秀教师示范课观摩••附录一教师职业道德规范全文0102爱国守法爱岗敬业热爱祖国热爱人民拥护中国共产党领导拥护社会主义全面贯彻国家教育方忠诚于人民教育事业志存高远勤恳敬业甘为人梯乐于奉献对工作高度负责,,,,,,,,针自觉遵守教育法律法规依法履行教师职责权利不得有违背党和国家方针政认真备课上课认真批改作业认真辅导学生不得敷衍塞责,,,,策的言行0304关爱学生教书育人关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生对学生严慈相济做学生遵循教育规律实施素质教育循循善诱诲人不倦因材施教培养学生良好品,,,,,,良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学行激发学生创新精神促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准,,,,生不体罚或变相体罚学生,0506为人师表终身学习坚守高尚情操知荣明耻严于律己以身作则衣着得体语言规范举止文明关崇尚科学精神树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构潜心钻研业务,,,,,,,,,心集体团结协作尊重同事尊重家长作风正派廉洁奉公自觉抵制有偿家教勇于探索创新不断提高专业素养和教育教学水平,,,,,,不利用职务之便谋取私利附录二中小学教师职业行为十项准则

一、坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行

二、自觉爱国守法忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗

三、传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息

四、潜心教书育人落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为

五、关心爱护学生严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生

六、加强安全防范增强安全意识,加强安全教育,保护学生安全,防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离

七、坚持言行雅正为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为

八、秉持公平诚信坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假

九、坚守廉洁自律严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利附录三德育工作相关政策文件汇编《中小学德育工作指南》发布时间年月:20178发布单位教育部:核心内容明确中小学德育工作的指导思想、基本原则、目标任务和实施途径为学校德育工作提供系统指导:,涵盖理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等内容《新时代基础教育强师计划》发布时间年月:20224发布单位教育部等八部门:核心内容提出建设高素质专业化创新型教师队伍的战略部署强化师德师风建设提升教师能力素质推动教师:,,,队伍治理体系和治理能力现代化为实现教育高质量发展提供强有力的师资保障,《中华人民共和国教师法》发布时间年月年修正:1993102009发布单位全国人民代表大会常务委员会:核心内容规定教师的权利和义务教师资格制度教师的聘任与考核教师的待遇保障等是保障教师合法权益、:,,,,规范教师职业行为的根本法律依据以上政策文件是开展师德师风建设和德育工作的重要依据教师应认真学习领会在实际工作中贯彻落实,,资源推荐与学习平台国家教师发展中心在线课程优秀师德师风案例库提供丰富的师德师风培训课程、教学能力提升课程和专业发展指汇集全国各地优秀教师的先进事迹和师德典型案例为广大教师提,导支持教师随时随地在线学习获取优质教育资源供学习榜样和行动示范激励教师不断提升师德修养,,,网址内容视频案例、文字故事、经验分享:www.enetedu.com:教师心理健康支持热线教师专业发展社区平台为教师提供专业的心理咨询服务帮助教师缓解工作压力解决心搭建教师交流互助平台教师可以分享教学经验、讨论教育问题、,,,理困扰维护身心健康提升职业幸福感参与在线研讨促进教师之间的相互学习和共同成长,,,服务时间周一至周五功能论坛交流、资源共享、专家答疑:9:00-21:00:持续学习是教师专业发展的必由之路充分利用各类学习资源和平台不断充实自己提升教育教学能力,,,教师与学生共同成长教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个:,,灵魂德国哲学家雅斯贝尔斯——每一位教师都是学生生命中的重要他人我们的言行举止都在潜移默化地影响着学生,让我们用爱心点亮学生心灵用智慧启迪学生思维用品德感染学生灵魂在教育的阳光下,,,与学生共同成长共创美好未来,结束语德育是教师的灵魂师德是教育的根基新时代的小学教师肩负着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命师德师风建设,永远在路上德育工作任重而道远,让我们牢记习近平总书记的殷切嘱托以四有好老师为目标不忘初心牢记使命以德,,,,立身以爱育人用实际行动诠释新时代人民教师的崇高使命,,愿每一位新教师都能在教育这片沃土上播撒希望的种子收获成长的喜悦在立德树人,,的伟大征程中实现自己的人生价值!携手共筑美好教育未来共创教育辉煌,!。