教师培训二十四节气课件

教师专业发展教师培训课件二十四节气的科学与文化教学第一章二十四节气的起源与科学基础二十四节气中国的第五大发明世界非遗起源流域2016年11月30日，二十四节气——中起源于黄河流域，基于太阳周年运动国人通过观察太阳周年运动而形成的规律，将一年划分为24等份这一智时间知识体系及其实践被联合国教科慧结晶凝聚了数千年的观察与实践经文组织列入人类非物质文化遗产代表验作名录时间体系指导农业生产和生活节奏的重要时间体系，至今仍在中国及东亚地区广泛应用，影响着亿万人的生产生活地球运动与节气形成010203公转周期起点确定节气命名地球绕太阳公转一周360°，历时约

365.25天以春分点为0°起点（太阳直射赤道的时刻），节气分节（立春、惊蛰等单数序位）与气古人将这一周期精确划分为24个时间节点，每从这一天文坐标开始，顺序排列24个节气，形（雨水、春分等双数序位），二者合称节气15°对应一个节气成完整的时间循环，体现阴阳交替的哲学思想地球公转与二十四节气位置示意这幅示意图清晰展示了地球在公转轨道上的位置与24个节气的对应关系从春分开始，每隔15度黄经标注一个节气，形成完整的周年循环图中可以看到四季的划分、太阳直射点的移动规律，以及节气与地球位置的精确对应春夏节气秋冬节气•春分至夏至太阳直射点北移•秋分至冬至太阳直射点南移•夏至至秋分北半球炎热季节•冬至至春分北半球寒冷季节•阳气渐盛，万物生长•阴气渐盛，万物收藏阴阳二气与节气变化阳气升发阳气极盛立春标志阳气开始升发，万物复苏，生命力夏至阳气达到顶峰，白昼最长，气温最高，逐渐旺盛，自然界呈现欣欣向荣的景象是一年中阳气最旺盛的时刻阴气极盛阴气渐长冬至阴气达到极盛，白昼最短，阳气潜藏于立秋开始阴气渐长，阳气渐收，天地之气由地下，此后阳气开始复苏，循环往复外向内收敛，万物成熟收获天人合一的哲学思想贯穿于节气文化之中古人认为节气变化源于阴阳二气的流转，节气不仅反映天地自然规律，更揭示生命节奏与宇宙韵律的和谐统一第二章二十四节气的详细介绍与文化内涵每个节气都承载着独特的气候特征、物候现象和文化习俗深入了解24个节气，就是在阅读一部自然与人文交织的生动史诗春季节气生命的觉醒立春雨水惊蛰春分春季开始，万物复苏农谚立降雨增多，气温回升好雨知时春雷乍动，唤醒冬眠动物天气昼夜平分，阴阳平衡春分麦起春一日，百草回芽民间有咬春节，当春乃发生此时适合播种转暖，害虫开始活动，农民开始身，一刻值千金此时是农事繁（吃春饼、萝卜）的习俗，寓意早春作物，为一年农事拉开序备耕民间有打小人驱邪的习忙的关键期，也是放风筝的好时迎接新春幕俗节清明谷雨气候晴朗明媚，祭祖踏青习俗雨生百谷，农事繁忙春季最后清明时节雨纷纷，路上行人欲断一个节气，降雨充沛利于谷物生魂扫墓、插柳、踏青是重要活长民间有饮谷雨茶、祭海的习动俗夏季节气生长的旺盛立夏夏季起点，气温显著升高立夏不热，五谷不结民间有称体重、吃立夏蛋的习俗，寓意强健体魄小满麦粒渐满但未成熟小满小满,麦粒渐满农民开始准备收割工具,检查灌溉系统,为即将到来的夏收做准备芒种农作物成熟的关键期芒种忙,麦上场既要收获成熟的小麦,又要抢种水稻,是一年中最繁忙的农事季节夏至北半球白昼最长夏至不过不热阳气达到顶峰,之后逐渐转衰民间有吃面条、馄饨的习俗小暑炎热开始,但未至极点小暑大暑,上蒸下煮农作物进入生长旺季,需要加强田间管理和病虫害防治大暑一年最热的时期,农事繁忙大暑连天阴,遍地出黄金高温高湿,需防暑降温,同时是中耕除草的关键期秋季节气收获的季节立秋（8月7-9日）1秋季开始，气温渐凉立秋之日凉风至，暑去凉来，民间有贴秋膘的习俗，吃肉进补以应对即将到来的寒冬2处暑（8月22-24日）暑气终止，秋意渐浓处暑天还暑，好似秋老虎天气由热转凉，早晚温差加大，农作物进入白露（9月7-9日）3成熟期露水凝结，天气转凉白露秋分夜，一夜凉一夜此时昼夜温差大，清晨可见晶莹露珠，是典4秋分（9月22-24日）型的秋季气候昼夜平分，气候宜人秋分天气白云来，处处好歌好稻栽是收获的黄金季节，也是二次播种的寒露（10月8-9日）5时机露水更凉，将凝结为霜寒露寒露，遍地冷露气温下降明显，北方开始供暖准备，南方晚稻成6霜降（10月23-24日）熟初霜出现，秋收结束霜降见霜，米谷满仓是秋季的最后一个节气，农作物基本收获完毕，准备越冬冬季节气潜藏的智慧立冬冬季开始，阳气潜藏立冬补冬，补嘴空民间有吃饺子、炖羊肉的习俗，为过冬储备能量和营养1•气温下降•水始冰•地始冻小雪开始降雪，气温降低小雪地不封此时黄河以北地区开始降雪，农事活动基本结束，准备越冬2•初雪飘落•腌制腊肉•储备冬菜大雪降雪量增大，地面积雪大雪兆丰年积雪覆盖大地，为来年春季提供充足水源，也有杀虫保温作用3•雪量增加•河流封冻•进补时节冬至北半球白昼最短，阴阳转换的关键点冬至大如年民间有吃饺子、汤圆的习俗，标志数九寒天开始4•阴极阳生•祭祖祭天•家人团聚小寒开始进入严寒期小寒大寒，冻成一团往往是一年中最冷的时期开始，养生重视保暖御寒5•严寒来临•准备年货•室内活动大寒一年最冷的节气大寒大寒，防风御寒也是二十四节气的终点，之后又迎来新一轮立春，周而复始6•极寒天气二十四节气歌二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒每月两节不变更，最多相差一两天上半年来六廿一，下半年是八廿三记忆技巧节气歌将24个节气浓缩为简洁易记的口诀，每句7字对应6个节气通过韵律和规律，帮助学生快速掌握节气顺序节气与传统习俗祭祖礼仪节令食俗清明、冬至等重要节气是祭祖的传统时节通过祭扫、供奉立春吃春饼咬春，冬至吃饺子防冻耳朵，端午吃粽子纪念屈等仪式，表达对祖先的缅怀和敬意，传承孝道文化和家族记原，中秋吃月饼团圆每个节气都有特定的应时食物，体现忆天人合一的饮食智慧农谚智慧节气诗词芒种忙插秧，秋分忙收割、夏至三庚数头伏、清明前后，唐诗宋词中充满节气意象天街小雨润如酥（雨水）、蒌种瓜点豆这些代代相传的农谚，是劳动人民在长期实践中蒿满地芦芽短（春分）、秋风萧瑟天气凉（白露）诗人总结的气候规律和农事经验通过节气描绘，表达对自然和人生的感悟第三章节气与农业生产实践二十四节气不是抽象的概念，而是实实在在指导农业生产的科学工具了解节气与农事的关系，才能真正理解这一智慧体系的实用价值节气指导农事的科学依据气候变化规律作物生长周期农事活动安排节气精确对应气温、降水、日照等气候要素不同作物的播种、生长、成熟期与特定节气节气指导播种、耕作、施肥、灌溉、收获等的变化周期，为农业生产提供可靠的时间参高度吻合，如谷雨种棉花、芒种插秧都各项农事活动的最佳时机，提高农业生产效照系是经验总结率和作物品质春季农事夏季农事秋冬农事•立春备耕整地•立夏查苗补种•立秋秋收准备•雨水浸种育秧•小满灌溉除草•白露收获晾晒•惊蛰翻地播种•芒种抢收抢种•寒露秋种冬播•清明植树造林•夏至中耕管理•立冬蓄水保墒•谷雨插秧点豆•大暑防涝抗旱•大寒积肥备春教学案例杭州市旅游职业学校的实践实践基地建设动作记忆培养学校建有70亩实习基地，按照节气划分不同种植区域学生在真实的农业环境通过实际操作播种、插秧、除草、收割等农事活动，学生形成节气动作记忆身中，体验春耕、夏耘、秋收、冬藏的完整周期，将书本知识转化为实践技能体的参与让抽象的节气概念变得具体可感，加深理解和记忆课程融合创新教学成效显著将节气文化与旅游管理、烹饪、园艺等专业课程深度融合例如烹饪专业学习节学生学习兴趣显著提升，对传统文化的认同感增强实践教学模式不仅培养了专气食材应用，旅游专业开发节气文化旅游线路，提升学习的实用性和趣味性业技能，更塑造了尊重自然、热爱劳动的价值观我们通过节气教学，让学生在劳动中学习，在自然中成长节气不再是课本上的文字，而是融入生命体验的文化传承——该校节气课程负责教师节气与现代生活的多维结合健康养生领域节气养生理念日益受到重视，各类养生馆、中医诊所根据节气推出应季调理方案冬病夏治、三伏贴等传统疗法重获关注饮食文化创新餐饮行业开发节气菜单，强调应时而食从农场到餐桌的食材追溯，让消费者重新认识食物与季节的关系，促进健康饮食文化旅游产业开发节气文化旅游成为新热点赏花踏青（春分）、采摘体验（秋分）、温泉养生（冬至）等节气主题旅游产品丰富多样，带动乡村旅游发展商业营销应用立冬后的购物旺季、夏至节气的养生产品推广、清明的踏青用品促销商家巧妙利用节气时令，开展精准营销，创造商业价值文化教育传承学校、社区、博物馆开展节气主题活动，如节气手工、节气诗会、节气展览等，让青少年在参与中了解和传承传统文化第四章节气养生与生活应用顺应节气养生，是中医天人合一思想的具体实践掌握节气养生智慧，既能提升生活质量，也能将传统智慧传授给学生节气养生原则与四季调养夏养心秋养肺夏季心火旺盛，宜养心安神饮食清淡，多喝水，午休养神避免烈秋季燥邪伤肺，宜润肺养阴多食梨、百合等润肺食物，适当进补日暴晒和过度劳累，保持心态平和注意添衣保暖，预防呼吸道疾病春养肝冬养肾春季肝气旺盛，宜疏肝理气多食绿色蔬菜，适度运动，保持心情舒冬季肾气封藏，宜温补肾阳早睡晚起，避寒保暖，食用温热性食畅忌大怒伤肝，注意早睡早起物减少消耗，储备能量，为来年打基础节气养生核心理念顺应自然根据节气变化调节作息、饮食和活动方式，与自然节律保持同步未病先防在疾病发生前采取预防措施，提高身体适应季节变化的能力动静结合春夏养阳多动，秋冬养阴多静，运动量随季节调整饮食有节不同节气选择应季食材，发挥食物的养生功效节气饮食文化的智慧立春·春饼1咬春习俗，吃春饼卷时令蔬菜，寓意迎接春天，万物更新萝卜、韭菜等助阳发散，符合春季养生需求2清明·青团用艾草汁和糯米制成，清香软糯艾草具有温经散寒功效，应对春季湿冷气候，同时寄托对先人的思念夏至·凉面3冬至饺子夏至面，清爽的凉面消暑降温夏季宜清淡饮食，面条易消化，配以黄瓜、豆芽等时令菜，营养均衡4处暑·鸭肉处暑送鸭，无病各家，鸭肉性凉滋阴，适合秋季润燥民间认为此时吃鸭可以滋补身体，安度秋老虎冬至·饺子5北方传统，冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管饺子形似耳朵，温热暖身，羊肉馅更添温补功效，驱寒保暖6大寒·八宝饭糯米配红枣、莲子、桂圆等，甜蜜温暖在最冷的节气享用，既是美食也是补品，温暖身心迎接春节节气食俗不仅是美味，更体现了地域文化、养生智慧和生活情趣每一道节气美食都承载着人们对美好生活的向往和对自然规律的尊重传统节气养生与现代健康理念古今结合的养生之道1食材选择传统强调不时不食，现代营养学证实应季食材营养价值更高春季菠菜、夏季西瓜、秋季南瓜、冬季萝卜，都是时令最佳选择2作息调节节气养生提倡春夏晚睡早起，秋冬早睡晚起，与现代生物钟研究不谋而合充足睡眠和规律作息是健康基石3运动方式传统建议春季踏青、夏季游泳、秋季登高、冬季藏养，现代运动科学支持根据季节调整运动强度和方式4情志调养中医强调情绪与脏腑的关系，现代心理学证实情绪影响免疫系统顺应节气调节情绪，保持身心和谐第五章教师培训教学设计与活动建议作为教师，如何将二十四节气这一传统文化瑰宝生动地传授给学生？本章提供系统的教学方法、活动设计和评价建议，助力您成为节气文化教育的优秀实践者节气教学的目标与核心内容知识目标学生了解二十四节气的科学基础、历史渊源和文化内涵，掌握各节气的时间、气候特点和物候现象能力目标培养学生观察自然、体验生活的能力，能够将节气知识应用到日常生活和专业学习中，形成跨学科思维情感目标增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，培养尊重自然、敬畏生命的价值观，树立文化自信创新目标教师能设计节气相关创新教学活动，激发学生学习兴趣，探索传统文化与现代教育结合的新模式教学重点教学难点•二十四节气的科学原理和时间规律•如何将抽象的天文知识转化为直观认知•节气与气候、农业、生活的关系•如何在城市环境中创设节气体验情境•节气文化的历史传承和现代价值•如何激发学生对传统文化的兴趣•节气与各学科知识的融合应用•如何评价学生对节气文化的理解程度创新教学方法推荐多媒体情境教学文化赏析法利用精美课件展示节气知识、气候变化图表、四季美景照片和传统习俗视频结合唐诗宋词、农谚俗语开展文学赏析分析天街小雨润如酥、清明时节雨视听结合增强感染力，让学生身临其境感受节气魅力纷纷等诗句中的节气意象,理解古人的自然观和情感表达实地考察体验项目式学习组织学生进行农事体验、自然观察、节气习俗参与等实践活动亲身体验播以节气为主题开展跨学科项目,如节气与地理气候、节气与历史文化、节气种、收获,观察物候变化,增强感性认知和情感共鸣与健康饮食等,培养综合能力和创新思维信息技术融合故事叙事法运用AR/VR技术模拟地球公转和节气形成,使用在线平台分享节气观察日记,借讲述节气相关的历史故事、民间传说和现代案例,用生动的叙事激发兴趣如讲助社交媒体传播节气文化,提升教学趣味性和参与度述冬至大如年的由来,芒种农忙的真实故事等精彩教学活动设计示例12节气主题手绘本制作节气农谚朗诵与解释活动内容学生选择一个或多个节气,通过绘画、拼贴、书法等形式创作手绘本,记录节气特活动内容收集整理节气农谚,分组朗诵并解释其含义和科学依据如春分有雨到清明,清明下点、习俗、诗词和个人感受雨无路行的气候规律教学价值培养艺术表达能力和文化理解力,作品可用于展览和分享,增强成就感教学价值提升语言表达和逻辑思维能力,理解劳动人民的智慧,传承口头文化遗产34节气养生食谱分享节气观察日记撰写活动内容研究节气养生食材和食谱,制作PPT或视频分享有条件的可现场烹饪,如冬至包饺活动内容每个节气到来时,记录当天的天气、温度、自然现象如花开、鸟鸣、个人活动和感子、立春做春饼受,形成观察日记教学价值学习健康饮食知识,培养生活技能,体验传统习俗,增进团队合作教学价值培养观察能力和记录习惯,积累一手资料,建立与自然的情感连接56节气文化调研报告节气主题戏剧表演活动内容以小组为单位,选择某个节气深入调研其历史、习俗、地域差异等,形成调研报告并活动内容根据节气故事或习俗创编短剧,如冬至吃饺子的传说、清明踏青等,进行排练和演展示出教学价值锻炼信息检索和整合能力,培养批判性思维和团队协作精神,深化文化理解教学价值提升表演能力和创造力,通过角色扮演深刻体验节气文化,增强文化自信和表现力课堂互动与评价建议互动策略评价体系节气知识竞赛30%30%设计选择题、抢答题、情景题等多种题型,以个人或小组形式竞赛设置奖励机制,激发竞争意识和学习热情知识掌握实践参与课堂讨论与辩论通过测试、问答评估节气基础知识和科评价学生在活动、项目中的参与度、合学原理的掌握程度作精神和创新表现设置开放性话题,如城市化对节气文化的影响、节气养生的科学性等,引导学生表达观点和批判性思考20%20%角色扮演游戏作品质量态度情感学生扮演农民、天文学家、诗人等角色,从不同视角理解节气如农民讲解农事安排,诗人吟诵节气诗词评估手绘本、报告、表演等作品的完成观察学生对传统文化的兴趣、尊重态度度、创意性和文化理解深度和价值观的转变翻转课堂模式学生课前自学节气知识,课堂上进行深度讨论、项目展示或问题解决,教师作评价原则采用形成性评价与终结性评价结合,注重过程而非仅看结果,为引导者和资源提供者鼓励个性化表达和多元化发展优质教学资源推荐官方权威资源•联合国教科文组织非遗官网的二十四节气专题资料和视频•中国农业博物馆的节气展览和教育项目学术研究资源•国家图书馆的节气古籍数字资源和专题讲座•中国科学院关于节气与气候变化的研究报告•各地农学会编写的节气农事指导手册教学实践资源•高校学者关于节气文化的学术论文和专著•优秀教师制作的节气教学PPT和微课视频•节气主题教学设计案例集和课堂实录文化传播资源•学校节气教育实践经验分享和成果展示•央视纪录片《二十四节气》系列高清影像•传统节气诗词精选集和名家赏析文章数字技术资源•各地民俗故事集和节气习俗影像资料•节气日历APP和在线气象数据平台•AR/VR节气体验软件和交互式课件•节气文化传播的社交媒体账号和公众号现代技术赋能节气教学AR/VR沉浸式体验智能日历与数据分析社交媒体文化传播利用增强现实和虚拟现实技术,学生可以身临结合在线节气日历和气象数据,学生可以实时查鼓励学生在微博、抖音、B站等平台分享节气其境观察地球绕太阳公转、节气形成的过程,看节气信息、天气变化、物候现象通过数据观察、创意作品、知识科普通过新媒体传播直观理解天文原理还可以虚拟体验不同节气对比分析,验证节气与气候的规律性,培养数据节气文化,扩大影响力,让传统文化活起来、的自然景观和农事活动素养潮起来在线协作平台多媒体创作工具使用腾讯文档、石墨文档等工具,师生共同编辑节气知识库、观察记录利用Canva、剪映等工具,学生可以制作精美的节气海报、短视频、电表云端协作打破时空限制,促进资源共享和集体智慧子相册技术赋能创意表达,作品更具传播力和感染力结语传承与创新的使命二十四节气是中华民族的智慧结晶,是我们与自然对话的诗意语言作为教师,我们肩负着传承这份文化遗产的神圣使命文化自信的根基科学素养的培养节气文化体现了中华文明的独特性和先进性,教育学生了解和热爱节气蕴含天文、气象、农学等跨学科知识,学习节气可以培养学生节气,就是在培育文化自信和民族认同的科学思维和综合素养生态文明的启蒙节气教育引导学生尊重自然、顺应自然,树立可持续发展理念,为建设美丽中国培养生态公民让我们创新教学方法,激发学生热爱自然与文化的情怀,用节气点亮课堂,在学生心中播撒文化的种子当这些种子生根发芽、开花结果,传统文化必将在新时代焕发勃勃生机!谢谢!期待您用节气点亮课堂,播撒文化的种子100%100%文化传承教学创新让每一个学生都成为节气文化的传承者让每一堂课都成为文化创新的实践场100%使命担当让每一位教师都成为文化自信的引路人联系交流持续学习文化传承愿二十四节气的智慧之光,照亮教育的征途,温暖每一个学习者的心灵让我们携手同行,在传承与创新中书写教育的新篇章!。