中学师德教风专题培训课件

中学师德师风专题培训课件培训课程目录0102师德师风的内涵与时代意义社会期望与教师自我认知深入理解师德师风的核心概念把握新时代教育使命与教师职业道德的深刻分析公众对教师的期望正视教师自我认知与社会期待之间的差距,,内涵03师德师风的践行路径与规范新时代师德建设的未来展望掌握师德行为规范要求探索师德师风建设的具体措施与实践方法,第一章师德师风的内涵与时代意义师德师风是教师职业的生命线是教育事业发展的基石在新时代背景下深刻理解师德,,师风的内涵对于建设高素质专业化教师队伍具有重要意义,师德师风是什么师德教师职业道德的核心师风教学态度与行为风范::师德是教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规师风是教师在教育教学活动中表现出来的精神风貌、工作作风和行为规范和道德品质的总和它是教师为人师表的道德自觉是教师职业的灵魂范它体现着教师的教育情怀与专业精神影响着学生的价值观形成,,所在严谨认真的教学态度•对教育事业的忠诚与热爱•循循善诱的教育方法•对学生成长的责任与担当•以身作则的行为示范•对职业操守的坚守与践行•开拓创新的专业追求•对道德品质的修养与提升•新时代师德情怀的构成要素爱岗敬业关爱学生忠诚于人民教育事业树立崇高的职业理想和坚定的职业信念恪尽职关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待每一位学生对学生,,,守甘为人梯乐于奉献自觉履行教书育人的神圣职责严慈相济做学生的良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生,,,,,,,权益严谨治学为人师表树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构潜心钻研业务勇于坚守高尚情操知荣明耻严于律己以身作则衣着得体语言规范举,,,,,,,,探索创新精益求精不断提高专业素养和教育教学水平止文明关心集体团结协作尊重同事尊重家长树立良好的社会形,,,,,,象师者所以传道授业解惑也,韩愈《师说》——自古以来中华民族就有尊师重教的优良传统教师不仅是知识的传播者更是道德的引,,领者、人格的塑造者新时代的教师应当传承这一优秀文化传统将师德师风内化于心、,外化于行师德师风的时代价值教师专业化的伦理基石教育公平与质量保障的关键培养学生全面发展的根本保障师德师风是教师专业化发展的核心要素是区良好的师德师风确保每位学生都能得到公平教师的言传身教对学生品德形成、人格塑造,别于其他职业的重要标志高尚的师德为教对待和优质教育是实现教育公平、提升教育具有深远影响师德师风建设是落实立德树,师专业成长提供内在动力和价值导向质量的重要保障人根本任务的关键环节在新时代背景下师德师风建设不仅关系到教师个人的职业发展更关系到教育事业的长远发展和民族复兴的伟大使命,,典型案例雷锋精神与现代教师的师德传承:雷锋精神的师德内涵雷锋同志在日记中写道人的生命是有限的可是为人民服务是无限的这种全心全意:,,为人民服务的精神正是新时代教师师德的生动体现,当代教师的师德践行张老师毕业后主动申请到偏远山区支教这一坚持就是年她用青春和汗水浇灌着山,20区孩子的梦想把雷锋精神转化为教书育人的实际行动在艰苦的环境中她始终保持乐,,观向上的态度用爱心和责任心温暖着每一个学生,看到孩子们求知的眼神听到他们朗朗的读书声我觉得所有的付出都是值得的,,—张老师—第二章社会期望与教师自我认知了解社会对教师的期望正视教师自我认知与公众评价之间的差异是提升师德师风建设,,针对性和有效性的重要前提通过深入分析我们可以更好地把握师德建设的方向和重,点公众对中学教师师德的四大核心期望12爱岗敬业关爱学生公众期望教师对教育事业充满热情尽职尽责不计个人得失希望教这是公众最看重的师德品质期望教师能够平等对待每一位学生关,,,师能够全身心投入教学工作不断提升自身专业能力为学生提供高质注学生的身心健康理解学生的个体差异给予学生充分的尊重、关心,,,,量的教育服务和帮助34严谨治学为人师表公众希望教师具备扎实的专业知识和教学能力认真备课精心设计教期望教师在言行举止上成为学生的榜样具有良好的道德品质和文明,,,学活动采用科学有效的教学方法确保教学质量促进学生全面发展素养遵守社会公德维护教师形象传递正能量发挥示范引领作用,,,,,,调查数据揭秘期望与现实的差距:通过对余名家长、学生和教师的大规模问卷调查我们发现了一些值得关注的现象3000,:分92%76%15关爱学生期望度关爱学生满意度师德自评差异公众认为这是最重要的师德品质实际满意度相对较低存在明显差距教师自评平均高出公众评价个百分点,15调查发现的主要问题数据背后的深层原因教师对关爱学生的理解与家长期望存在偏差教师工作压力大精力分配受限••,部分教师更关注学业成绩忽视学生心理健康评价体系过度强调学业成绩•,•师生沟通方式和频率未能满足学生需求师德培训内容与实际需求脱节••个别教师存在重教书轻育人的倾向缺乏有效的师德反馈机制••公众与教师师德评价对比公众评价教师自评图表显示在所有师德维度上教师自评普遍高于公众评价其中关爱学生维度的差距最大达到个百分点这提醒我们需要特别关注这一领域的师德建设工作,,,15,公众期望与教师自我认知差异的启示加强师德培训的针对性根据调查反馈设计更贴近实际工作场景的师德培训课程重点关注关爱学生,等薄弱环节通过案例教学、情景模拟等方式帮助教师更好地理解和践行师德,,要求缩小期望与现实的差距建立定期的师德评价反馈机制让教师及时了解公众评价通过家长座谈会、学,生问卷等方式收集真实反馈帮助教师调整教育行为提升师德水平,,,促进教师自我反思鼓励教师开展师德自我评估和反思对照师德规范查找不足建立教师专业成长,档案记录师德提升历程形成持续改进的良性循环,,加强与公众的沟通搭建家校沟通平台增进相互理解通过开放日、家长学校等形式让家长了解,,教师工作的复杂性和挑战性同时也让教师更好地理解家长和学生的期望与需求,第三章师德师风的践行路径与规范师德师风建设既需要内在的道德自觉也需要外在的制度规范本章将详细阐述教师行为规范的核心内容探讨师德师风建设的具体措施和实践路径,,教师行为规范核心内容遵守职业道德法律法规认真学习并严格遵守《中华人民共和国教师法》《教师职业道德规范》等法律法规坚持社会主义核心价值观不得有损害国家利益和社会公共利益1,的言行尊重学生人格保护学生权益,2平等对待每一位学生不因性别、民族、家庭背景等因素歧视学生保护学生的隐私权和人格尊严维护学生的合法权益营造安全和谐的学习环境,,,公正评价严禁体罚和变相体罚,3客观公正地评价学生的学业成绩和品德表现不以成绩作为评价学生的唯一标准严格禁止体罚、变相体罚学生或使用侮辱性、歧视性语言,,保持良好师生关系杜绝师德失范行为,4建立亦师亦友的新型师生关系保持适当的师生界限严禁与学生发生不正当关系不得收受学生及家长礼品礼金不得从事有偿补课等违规行为,,,师德师风建设的具体措施定期师德培训与考核开展师德先进典型评选建立系统的师德培训体系每学期至少开展两次专题培训将师德考每年评选表彰一批师德标兵和优秀教师宣传师德先进事迹组织师,,核纳入教师年度考核实行师德一票否决制德报告会发挥榜样示范引领作用,,建立师德师风监督机制加强心理健康与职业倦怠干预设立师德师风监督岗公开监督电话和邮箱成立师德建设委员会定关注教师心理健康提供心理咨询服务开展压力管理培训帮助教师,,,,期开展师德师风检查及时发现和纠正问题缓解工作压力预防职业倦怠,,重要提示师德师风建设是一项系统工程需要学校、教师、家长和社会的共同参与只有形成合力才能取得实效:,,典型案例分享张华老师的师德践行故事:案例背景张华老师是某市第三中学的一名普通数学教师从教年来她始终坚守教育初心用实际行动诠释着新时代教师的师德风范,15,,主动帮扶学困生1发现班上有名学生数学基础薄弱后张老师主动利用课余时间为他们免费补课每周三次风雨无阻坚持了整5,,,整一年创新教学方法2为了让学生更好地理解抽象的数学概念她自制教具设计趣味数学游戏让枯燥的数学课变得生动有趣,,,关注学生心理3一名学生因家庭变故情绪低落张老师多次家访耐心开导最终帮助学生走出阴霾重拾学习信心,,,,获评师德标兵4因在师德师风建设中的突出表现张老师被评为市级师德标兵成为全校教师学习的榜样,,教育是一项充满爱的事业每个孩子都值得被用心对待看到学生的进步是我最大的幸福张华老师,,——师德如灯照亮成长之路优秀的教师不仅传授知识更用高尚的师德照亮学生前行的道路每一次耐心的讲解每,,一个温暖的微笑每一句鼓励的话语都可能成为改变学生一生的力量,,教师自我提升路径增强责任感与使命感反思教学实践改进教学方法深刻认识教师职业的重要性和神圣性将个持续学习教育理论与心理学知识,,养成教学反思的习惯每天记录教学日志分人发展与国家教育事业发展紧密结合以培,,树立终身学习理念,系统学习教育学、心理析教学得失定期开展教学研究,探索适合养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和学、管理学等相关理论订阅专业期刊,参学生特点的教学方法,不断提高教学效果和接班人为己任,不断提升职业认同感和荣誉加学术研讨,及时了解教育前沿动态,不断更育人水平感新教育观念和知识结构实践建议成长目标每月阅读至少一本教育专著三年内成为骨干教师••每周撰写教学反思笔记五年内形成个人教学特色••每学期参与课题研究或教学改革长期保持教育热情和创新精神••每年参加师德培训和继续教育终身追求师德修养的提升••第四章新时代师德建设的未来展望面向未来师德师风建设面临着新的机遇和挑战我们需要把握时代脉搏创新师德建设方式构建适应新时代要求的师德师风建设体系为培养担当民族,,,,复兴大任的时代新人提供坚实保障新时代师德建设面临的挑战信息化时代师德风险新表现教师职业压力与心理健康问题社会多元价值观冲击互联网和社交媒体的普及带来新的师德考教育改革不断深化对教师的要求越来越高在社会转型期多元价值观并存一些负面社,,,验教师言行更容易被放大传播网络师德工作量增加、评价压力、家校矛盾等因素会现象对教师价值观造成冲击功利主义、,失范事件影响范围更广微信群、朋友圈导致部分教师出现职业倦怠、焦虑抑郁等拜金主义等思潮影响使部分教师教育理想,等新媒体平台上师生交往界限模糊需要建心理问题影响师德践行的内在动力和教育和职业信念动摇师德建设面临新的考验,,,立新的师德规范和行为准则教学质量防范网络言论失当工作负荷过重问题价值观念多元化•••规范线上教学行为职业倦怠现象加剧教育功利倾向•••保护学生个人信息心理健康需要关注理想信念动摇•••警惕新型师德失范职业幸福感下降职业认同感弱化•••政策支持与制度保障教育部《新时代教师职业行为十项准地方师德师风建设专项行动学校师德考核与激励机制完善则》各地教育部门积极响应出台具体实施细则开各学校建立健全师德考核评价体系将师德表现,,年教育部印发的准则明确了新时代教师职展师德师风专项整治建立师德违规行为通报警作为教师考核、聘用和评价的首要内容完善师2018,业规范划定基本底线为师德师风建设提供了根示制度形成了全国统一要求、各地结合实际德激励机制对师德表现突出的教师给予表彰奖,,,,本遵循准则涵盖坚定政治方向、自觉爱国守法、的工作格局励和政策倾斜传播优秀文化等十个方面政策要点师德师风建设已纳入教育督导评估体系实行一票否决制严重违反师德的教师将被清除出教师队伍终身不得从教:,,创新师德建设路径利用数字化平台开展师德教育建立网络监督与反馈机制推动师德文化进校园进课堂搭建师德师风网络监督平台畅通举报投诉渠道利,用人工智能技术实时监测网络舆情及时发现和处置,,师德失范行为建立快速反应机制做到早发现、早,处理营造浓厚的师德文化氛围在校园环境布置中融入师德,元素开展师德主题班会、演讲比赛等活动让师德教,育渗透到日常教育教学各环节形成人人讲师德、处处,开发师德教育在线课程和移动学习提供丰富的见师德的良好局面APP,学习资源利用大数据分析技术精准把握教师师德,学习需求推送个性化学习内容提高师德教育的针对,,性和实效性科技赋能师德建设新时代在数字化转型的浪潮中师德建设也要与时俱进通过运用现代信息技术创新师德教育,,方式方法构建互联网师德建设新模式让师德建设更加智能化、精准化、人性化,+,师德师风建设的典范展望有仁爱之心1有扎实学识2有道德情操3有理想信念4打造四有好老师队伍习近平总书记提出的四有好老师标准为新时代教师队伍建设指明了方向我们要培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创,新型教师队伍队伍建设目标育人使命担当师德师风建设常态化长效化培养德智体美劳全面发展的学生••教师专业发展体系化系统化培育社会主义核心价值观••教师待遇保障制度化法治化造就担当民族复兴大任的时代新人••尊师重教氛围社会化全民化为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人••培训总结师德建设的四个关键:师德师风是教师职业生命线公众期望是师德建设的方向标师德师风建设关系到教师的职业形象和教育事业的长远发展是每一位了解和回应社会期望缩小期望与现实的差距是提升师德水平的重要,,,教师必须坚守的职业底线和追求的职业高线路径要始终把人民满意作为师德建设的根本标准实践与反思是师德提升的关键创新与制度保障是未来发展动力师德建设不能停留在口号上要在教育教学实践中不断践行在反思总面向未来要创新师德建设方式方法完善制度保障体系运用现代科技,,,,,结中持续提升形成知行合一的良性循环手段推动师德建设取得新成效,,通过本次培训我们深入学习了师德师风的内涵、要求和实践路径希望每一位教师都能将所学内化于心、外化于行在实际工作中不断提升师德修养,,,为培养新时代社会主义建设者和接班人贡献力量互动环节共话师德师风:分享感人故事请分享您身边或自己经历的师德师风感人故事可以是默默奉献的老教师可以是关爱,学生的动人瞬间也可以是师德榜样给您带来的触动和启发,研讨实际问题师德建设中遇到的困惑和挑战有哪些如何处理师德规范与教学实践的关系如何在工作压力下保持教育热情让我们一起讨论共同寻找解决方案,讨论话题建议互动方式如何理解新时代关爱学生的内涵小组讨论人一组分钟

1.•:4-6,15面对师德失范行为如何做到早发现早代表发言各组推选代表分享

2.,•:预防现场问答专家现场答疑•:如何平衡工作压力与师德要求

3.在线交流培训群持续讨论•:信息化时代如何保持良好师生关系

4.资源推荐持续学习的指南:《新时代教师职业行为十项准则》全师德师风优秀案例汇编在线师德培训平台链接文收录了全国各地优秀教师的师德事迹和典型案例提供系统的师德培训课程、专家讲座视频、互动,教育部年印发的准则文件是新时代师德既有感人故事也有实践经验为广大教师提供学交流论坛等丰富资源支持随时随地在线学习获2018,,,,,师风建设的纲领性文件明确了教师职业行为的习借鉴的范本取学习证书,基本规范和底线要求推荐阅读书目《做最好的老师》李镇西著•《教师的五重境界》万玮著•《给教师的建议》苏霍姆林斯基著•《教育的情调》马克斯范梅南著•·致谢向坚守教育的您致敬:感谢您的辛勤付出共同推动师德新风尚每一位教师都是教育事业的基石您的每一次备课、每一堂讲授、每一次辅导师德建设没有终点只有新的起点让我们携手并进在新时代的征程上不断提,,,,,都凝聚着对教育事业的热爱和对学生成长的期待升师德修养弘扬高尚师风,在平凡的岗位上您用青春和汗水书写着不平凡的教育故事您的坚守和奉献让师德之光照亮每一个课堂让师爱温暖每一颗心灵共同创造中国教育更加美,,,,照亮了无数孩子的人生道路好的明天!教师是人类灵魂的工程师是人类文明的传承者,习近平——师德如光照亮教育未来让我们携手共筑高尚师德共创美好教育明天,!师德建设永远在路上希望通过本次培训每一位教师都能更加深刻地认识到师德师风的重要性更加坚定地践行教师职业道德规范更加自觉地提升师,,,德修养水平让我们以更加饱满的热情、更加高尚的师德、更加精湛的业务为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力,!立德树人为人师表照亮未来。