初中教师培训思政课课件

初中教师思政课培训课件使命方法实践··第一章思政课的时代使命思政课的重要性党和国家的高度重视习近平总书记明确指出思想政治工作是党的生命线这一论断深刻揭示了思政工作在治国理政中的战略地位思政课是落实立德树人根本任务的关键课程关系到培养什么,人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题关键成长期的教育价值时代背景下的思政课新要求思想融入时代新人守正创新将习近平新时代中国特色社会主义思想有机培养担当民族复兴大任的时代新人使学生在坚持马克思主义指导地位的基础上创新,,融入课程体系用党的创新理论武装青少年树立正确的理想信念增强四个自信厚植教学方式方法增强思政课的思想性、理论,,,,头脑增强理论认同和政治认同爱国主义情怀性、亲和力和针对性,筑牢青少年理想信念根基第二章教师的角色与核心素养初中思政教师的责任思想引领者价值塑造者行为示范者用科学理论武装学生头脑引导学生树立正确传承中华优秀传统文化弘扬社会主义核心价以身作则言传身教用自己的人格魅力和学识,,,,的世界观、人生观、价值观帮助他们在人生值观培养学生高尚的道德情操和责任担当精魅力感染学生成为学生学习的榜样和楷模,,,道路上找准方向神思政教师必须兼具政治敏感性与教育智慧政治敏感性要求我们始终保持清醒的政治头脑把准政治方向教育智慧则要求我们掌握教育规律因材施,;,教用学生喜闻乐见的方式传递正能量,教师核心素养框架12政治素养教育素养坚定理想信念增强四个意识坚定四个自信做到两个维护具备扎实的精湛的教学能力包括教学设计、课堂组织、教学评价等方面的专业技能掌,,,,马克思主义理论功底能够准确把握党的路线方针政策握青少年身心发展规律能够有效进行课堂管理,,深入学习党的创新理论科学设计教学目标和内容••保持政治敏锐性和鉴别力灵活运用多种教学方法••在大是大非面前立场坚定营造积极向上的课堂氛围••34文化素养信息素养深厚的文化底蕴熟悉中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化能够现代技术应用能力善于利用信息技术创新教学模式提升教学效果掌握网络,,,,将文化自信融入教学实践舆情引导学生正确使用网络,传承中华优秀传统文化运用多媒体丰富教学手段••讲好中国故事和红色故事开展线上线下混合式教学••培养学生的文化认同感•典型人物案例尹杰钦教授的思政课教学创新创新实践成果尹杰钦教授作为思政课教学改革的先行者在长期的教学实践中不断探索创新取得了丰,,硕成果他的教学理念和方法为广大思政教师提供了宝贵借鉴主要成就荣获多项省级教学成果奖在思政课教学领域获得广泛认可,积极推动互联网背景下思政课改革探索线上线下混合式教学模式+,注重理论联系实际将抽象理论转化为学生易于理解和接受的内容,培养了大批优秀学生在学生中树立了良好口碑,第三章思政课教学设计与课堂活动创新科学的教学设计和丰富的课堂活动是提升思政课教学效果的关键我们要以学生为中心,精心设计每一个教学环节让思政课真正活起来、火起来成为学生真心喜爱的课程,,教学设计原则目标导向原则学生主体原则内容融合原则紧紧围绕培养学生核心素养这一根本目标充分尊重学生的主体地位激发学生的主动坚持理论联系实际将思政理论与学生生活、,,,确保教学设计服务于立德树人根本任务明思考与积极参与教师要从知识灌输者转社会现实紧密结合选取贴近学生生活的案确每节课的知识目标、能力目标和情感态度变为学习引导者创设情境启发思考让学例和素材用身边事讲大道理增强理论的说,,,,,价值观目标使三维目标有机统一生在探究中获得真知服力和感染力,聚焦核心素养培养关注学生的兴趣和需求挖掘生活中的思政元素•••制定清晰可测的教学目标鼓励学生质疑和探究关注社会热点问题•••注重知识、能力、价值观协调发展营造民主平等的课堂氛围注重跨学科知识整合•••课堂活动类型多样化讨论辩论案例分析组织学生围绕思政热点问题展开讨论和辩论培养批判性思维和表达能力选取真实典型的案例引导学生运用所学理论进行分析增强对社会现实的,,,通过观点碰撞帮助学生在思辨中加深理解形成正确认识设计开放性问感知能力可以是历史事件、时事新闻或身边故事让学生在案例剖析中,,,题鼓励学生从多角度思考问题提升理论运用能力和价值判断能力,角色扮演社会实践让学生扮演历史人物或特定角色体验历史人物的精神境界和价值追求组织学生走出课堂参与志愿服务、社会调查等实践活动践行社会主义核,,,通过情境再现使学生产生情感共鸣深刻理解革命先辈的崇高品格增强对心价值观在实践中感悟理论在服务中提升境界实现知行合一培养社会,,,,,,理想信念的认同责任感多样化的活动设计能够调动学生的学习积极性满足不同学生的学习需求教师要根据教学内容和学生特点灵活选择和组合各种活动形式确保每节课,,,都生动有趣、富有成效激活课堂点燃思维火花优秀的思政课堂应该是思想的碰撞场、智慧的交流地通过精心设计的活动我们要点,燃学生思维的火花激发他们探索真理的热情让课堂真正活起来,,课堂评价与反馈机制010203过程性评价多元化评价及时反馈关注学生在学习过程中思维能力、价值观念的发建立学生自评、小组互评、教师评价相结合的评根据评价结果及时调整教学策略针对学生的薄,展变化而非仅仅评价知识记忆通过课堂观察、价体系鼓励学生进行自我反思培养自主学习弱环节进行重点指导建立师生双向反馈渠道,,,作业分析、活动表现等多种方式全面了解学生能力通过同伴评价促进合作学习教师评价要注鼓励学生对教学提出意见建议形成教学相长的,;,;,的学习状态和成长轨迹重激励和引导良好氛围评价工具示例关键要点评价的目的不是为了给学生打分排队而是为了促进:,课堂参与度观察表•学生发展改进教学工作要让评价成为激励学生进步的动力,小组合作评价量规•思维发展追踪记录•学习档案袋•反思日志•第四章思政课内容精选与教学资源整合优质的教学内容和丰富的教学资源是上好思政课的重要保障我们要精心选择教学内容,充分整合各类资源为学生提供营养丰富的精神大餐,重点内容模块12中国共产党精神谱系新时代理论体系系统讲授中国共产党在不同历史时期形成的伟大精神如红船精神、深入浅出地讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义使,,长征精神、抗战精神、两弹一星精神、抗疫精神等帮助学生理解中学生了解新时代党的创新理论增强理论认同和政治认同树立四个自,,,国共产党的初心使命和精神血脉信34青年成长与理想信念法治意识与公民责任结合青少年身心发展特点引导学生树立远大理想明确人生目标培养培养学生的法治观念和规则意识使其了解公民的基本权利和义务,,,,奋斗精神通过榜样教育和励志故事激发学生的成长动力和社会责通过法律案例教学提升学生的法律素养培养遵纪守法、履行责任的,,,任感良好品格这些核心内容模块构成了初中思政课的主体框架教师要根据课程标准和学生实际合理安排教学进度确保重点内容讲深讲透让学生真正入脑入心,,,教学资源推荐精品课程资源案例素材资源数字化教学工具国家级精品在线开放课程真实社会热点案例多媒体课件制作软件•••省市级优质示范课红色故事和革命历史在线互动教学平台•••名师工作室教学设计道德模范先进事迹虚拟仿真实验系统•••微课视频库科技创新成就案例教学视频剪辑工具•••教学课件资源包传统文化经典故事知识图谱可视化工具•••资源整合建议建立个人教学资源库分类存储各类素材加入教师学习共同体实现资源共建共享关注官方教育平台及时获取最新优质资源:,;,;,典型案例分享红色精神融入课堂教学课前准备互动讨论精选革命先辈感人故事如江姐、黄继光、雷锋等英雄组织学生讨论革命精神在新时代如何传承我们能从,:事迹制作多媒体课件搜集相关历史影像资料先辈身上学到什么引导学生思考个人责任与时代使命,,1234课堂讲授实践延伸运用故事讲述法生动再现革命先辈的英勇事迹和崇高结合当地红色资源组织学生参观革命纪念馆、烈士陵,,精神通过情境创设让学生身临其境感受那个年代的园等开展寻访红色足迹主题实践活动撰写心得体会,,,艰苦斗争教学效果通过讲述革命先辈故事学生深受感动爱国情怀得到激发实践活动使学生对革命历史有了更直观深刻的认识理想信念进一步坚定多名:,,,学生表示要以先辈为榜样努力学习报效祖国,,第五章教师专业发展与能力提升路径教师的专业发展是提升思政课质量的根本保证在快速变化的时代思政教师必须树立终身学习理念不断更新知识结构提升专业能力以适应新时代思,,,,政课教学的新要求持续学习的重要性政策理论学习教育理论更新信息技术培训及时学习党和国家的最新方针政策深入研读重要文学习先进的教育理念和教学理论了解青少年心理发提升信息技术应用能力掌握现代教育技术手段学,,,件和讲话精神掌握思政教育的最新要求和发展方展规律研究新时代学生的认知特点和学习需求掌习使用多媒体教学工具、在线教学平台、教学辅助,向确保教学内容与时俱进始终保持正确的政治方握科学的教学方法和评价手段软件等推动信息技术与思政课教学深度融合,,,向学习方式建议系统培训参加各级教育部门组织的专业培训:自主学习阅读专业书籍观看教学视频:,网络学习利用在线平台进行碎片化学习:实践反思在教学实践中不断总结提升:教师交流与研讨平台There wasan errorgenerating thisimage校内教研组建设区域教师联盟在线学习社区建立健全校内思政课教研组织定期开展集体备参与区域思政课教师联盟活动跨校交流教学经加入专业的在线教师学习社区利用网络平台进,,,课、听课评课、教学研讨等活动通过同伴互助验分享优质资源通过名师引领、示范课观摩、行跨时空交流分享教学设计讨论教学困惑获,,,,共同提升教学水平形成浓厚的教研氛围专题研讨等形式拓宽教学视野学习先进做法取最新资源实现资源共建共享协同发展,,,,,教师自我反思与成长撰写教学日志课堂录像回放养成写教学反思的习惯记录每节课的亮点与录制自己的课堂教学视频课后回看分析从,,不足思考改进措施通过持续反思不断优化学生视角审视教学发现自身问题寻找改进空,,,,教学设计间案例分析研究同行评议交流整理典型教学案例进行深度分析研究总结邀请同事观课评课虚心听取意见建议通过,,成功经验剖析失败教训形成理论认识指导他人视角获得新启发实现相互促进共同成长,,,,,后续实践自我反思是教师专业成长的内在动力只有不断审视自己的教学实践才能发现问题、解决问题实现专业能力的持续提升优秀教师都是善于反思的实,,践者第六章典型教学案例解析通过解析典型教学案例我们可以学习优秀教师的教学智慧掌握有效的教学策略接下,,来我们将分享三个具有代表性的教学案例为大家提供实践参考,,案例一家国情怀主题课程设计:教学设计案例教学目标知识目标理解家国情怀的深刻内涵认识个人与国家的关系:,能力目标培养学生关注国家发展的意识和社会责任感:情感目标激发学生的爱国热情树立为国奉献的志向:,教学设计亮点贴近生活的导入多层次内容展开丰富的活动设计从学生熟悉的家庭生活入手通过讲述家风家训故由近及远从个人到家庭、从家庭到社区、从社区组织我的家国故事分享会学生讲述家族与祖国共,,,事引出家国一体的理念使用学生家庭照片和家到国家层层递进阐述家国关系结合疫情期间小成长的故事开展给祖国的一封信写作活动制作,,;;族故事增强亲切感和代入感家与大家的感人故事让理论具象化家国情怀主题手抄报活动形式多样学生参与度,,,高教学反馈学生普遍反映这节课让他们深刻理解了家是最小国国是千万家的道理许多学生表示要从小事做起为家庭争光为祖国添彩:,,,案例二互联网混合式思政教学:+创新教学模式教学模式设计线上预习课堂深化线上拓展课前发布微课视频和学习任务单学生自主观看学针对线上学习中的疑难问题深入讲解组织小组讨课后在讨论平台继续交流分享学习心得教师在线,,,,习完成在线测试教师掌握学情论和成果展示实现深度学习答疑指导巩固学习效果,,,,技术应用特色微课制作将知识点制作成分钟的微课视频便于学生反复观看学习:5-8,在线互动平台利用教学平台开展弹幕讨论、在线投票、即时测验等互动:学习数据分析通过后台数据了解学生学习轨迹精准把握教学效果:,资源云端共享建立班级学习资源库实现优质资源共建共享:,混合式教学模式充分发挥了线上线下各自优势提升了课堂互动性和学习效率学生学习,,积极性明显提高案例三社会实践活动助力价值观养成:实践育人案例活动设计方案任务分工活动策划将学生分成若干小组,每组承担不同任务明确分工,制定详细方案,培养学生的组织关爱社区,服务他人志愿服务主题活动与社区对接,确定服务项目:敬老院组织协调能力和团队合作精神慰问、社区环境整治、公益宣传等反思总结实践开展活动后组织分享交流会,学生讲述实践感受和收获撰写活动心得体会,进行深度学生走进社区开展志愿服务与老人交流谈心,清理社区环境,发放公益宣传资料反思,实现从实践到认识的升华在实践中体验劳动的意义,感受助人的快乐活动成效通过社会实践,学生真切感受到服务他人、奉献社会的价值许多学生表示:•理解了奉献的真正含义•增强了社会责任感•学会了关爱他人、尊重劳动•对社会主义核心价值观有了更深理解第七章思政课教学中的挑战与对策在思政课教学实践中我们难免会遇到各种困难和挑战正视问题、分析原因、寻找对,策是提升教学质量的必经之路让我们共同探讨如何应对这些挑战,思政课教学常见问题学生兴趣不足参与度低教师教学理念与方法滞后课程内容与学生实际脱节,问题表现课堂气氛沉闷学生被动听讲缺问题表现部分教师仍沿用传统教学模式满问题表现教学内容理论性强与学生生活经:,,:,:,乏主动思考和积极参与部分学生认为思堂灌输理论知识忽视学生的主体地位对验、思想实际联系不够紧密学生感到所,政课枯燥乏味对理论学习缺乏热情新技术、新方法接受度不高教学创新意识学内容与自己无关难以产生共鸣,,,不强原因分析原因分析::原因分析:教学内容抽象脱离学生生活实际对学生思想状况了解不够深入•,•教师培训不足专业发展机会有限教学方法单一以教师讲授为主•,教学设计缺少针对性案例选择不当•,•,工作负担较重缺少教研时间和精力课堂互动不足学生缺少参与机会•,理论讲解过于抽象缺少具体化、生活•,•,创新意愿不强习惯于传统教学方式化评价方式传统注重知识记忆而非能力•,•,培养信息技术能力欠缺难以运用现代教学忽视学生的认知规律和接受能力•,•手段问题应对策略创新教学方法增强课程趣味性,情境教学法创设生动情境让学生身临其境感受理论魅力:,案例教学法选用贴近学生的真实案例增强说服力:,探究式学习提出开放性问题引导学生主动探究思考:,游戏化教学设计教学游戏在轻松氛围中学习理论:,翻转课堂线上线下结合提升学习主动性和深度:,通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣让思政课变得生动有趣吸引学生主,,,动参与加强教师培训提升专业素养,系统化培训建立分层分类的教师培训体系满足不同发展需求:,名师引领发挥优秀教师示范作用开展师徒结对帮扶:,教研共同体构建学习型教师团队促进协同发展:,技术赋能加强信息技术应用培训提升现代教学能力:,实践锻炼组织教师参加社会实践丰富教学素材:,持续提升教师专业能力为高质量思政课教学提供人才保障,深化课程改革贴近学生实际,学情调研深入了解学生思想状况把握真实需求:,内容优化精选教学内容突出重点增强针对性:,,生活化设计从学生生活实际出发用身边事讲大道理:,时事融入关注社会热点及时将时事内容引入课堂:,个性化指导关注学生个体差异实施分层教学:,使课程内容更加贴近学生思想实际和生活实际增强教学的针对性和实效性,肩负使命点亮未来初中思政教师是立德树人的关键力量肩负着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命,我们的承诺与行动坚守初心使命忠诚于党的教育事业理论联系实际培养学生解决问题能力,,提升专业素养做学生成长的引路人传承红色基因赓续革命精神血脉,,创新教学方法让思政课真正活起来培育家国情怀涵养学生爱国情感,,关爱每个学生用爱心温暖学生心灵塑造健全人格促进学生全面发展,,终身学习实践在教学中不断成长进步协同育人合力构建全员育人格局,,让我们共同努力培养担当民族复兴大任的时代新人思政课教学永远在路上让我们以更加饱满的热情、更加扎实的工作书写新时代思政教育的精彩篇章为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量,!,,!。