幼儿园教师培训课件下载

幼儿园教师培训课件系统提升教学质量，助力教师成长课程导览目录0102培训目标与意义幼儿园教育核心理念明确培训方向，理解教师成长的重要性掌握现代幼教的基本理论与价值观0304教育理论与教学实践幼儿心理发展解析将经典教育理论融入日常教学活动了解不同年龄段儿童的心理特征0506安全管理与风险防范教学活动设计与创新建立全面的安全防护体系创造富有创意的教学活动方案07家园合作与沟通技巧案例分享与经验总结构建家校共育的良好生态第一章培训目标与意义提升专业素养增强教师的教育理论基础与教学实践能力，培养专业自信心和职业认同感，建立系统化的教学思维模式深化理论理解全面掌握现代幼儿教育理论体系，学会将理论知识转化为实际教学行动，促进教学方法的科学化强化安全意识树立安全第一的工作理念，掌握安全管理的具体方法和应急处理技能，为幼儿创造安全成长环境促进家园共育建立有效的家园沟通机制，形成教育合力，共同关注幼儿的全面发展，构建和谐的教育生态核心理念幼儿园教育的重要性关键发展期的黄金时光幼儿期是人生发展的奠基阶段这一时期的教育质量直接影响儿童未来的学习能力、社会,适应能力和人格品质的形成岁是大脑发育的关键窗口期神经元连接在这个阶段以0-6,惊人的速度建立优质的幼儿教育能够全面促进儿童在认知、情感、社交等多个维度的协调发展通过科学的教育活动儿童不仅获得知识技能更重要的是培养学习兴趣、探索精神和良好习惯,,国际研究表明接受过优质幼儿教育的儿童在终身学习能力、社会适应性、创造力等方面,都表现出显著优势这种优势会持续影响其整个人生轨迹,研究数据接受高质量幼儿教育的儿童其认知:,能力平均提升社交技能提高未来学30%,40%,业成功率增加25%第二章教育理论基础蒙特梭利教育法瑞吉欧教育理念强调尊重儿童的自主性和独立性教师作为环境的准备者和观察者为儿童提供提出环境即第三位教师的核心观点重视儿童的一百种语言表达通过项目式,,,,丰富的学习材料和自由选择的机会学习促进深度探究和创造性思维有准备的环境设计记录儿童学习过程••混龄教学模式艺术表达的多样性••教具操作与感官训练社区参与和合作••皮亚杰认知发展理论维果茨基最近发展区将儿童认知发展划分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段强提出儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间存在差距教师应在最近发展区,,调儿童主动建构知识的过程内提供适当的支持和引导图式的形成与适应支架式教学策略••同化与顺应机制同伴互助学习••发展阶段的不可跨越性文化工具的中介作用••理论与实践结合将教育理论转化为教学行动优秀的教师不仅要掌握教育理论更要善案例分享,于将理论知识融入日常教学实践这需某幼儿园根据蒙特梭利理念重新设计要教师具备敏锐的观察力、灵活的应变教室环境设置了日常生活区、感官区、能力和持续的反思精神,数学区、语言区和文化区五个工作区教师角色的转变域从知识传授者到学习引导者创设问题情教师不再统一安排活动而是观察每个:,境激发儿童主动探究儿童的兴趣和发展需求提供个性化指,,导三个月后儿童的专注力、独立性从活动组织者到细心观察者记录儿童行,:和自信心都有显著提升为分析发展需求,从权威管理者到平等合作者尊重儿童想:法支持自主选择,第三章幼儿心理发展阶段岁探索期岁成熟期3-4·5-6·认知具体形象思维好奇心旺盛认知抽象思维萌芽问题解决能力提高:,:,情感情绪多变需要安全感情感情绪控制改善同理心发展:,:,社交平行游戏为主开始关注同伴社交合作游戏为主规则意识形成:,:,123岁发展期4-5·认知注意力时长增加分类能力提升:,情感自我意识增强出现竞争心理:,社交联合游戏增多开始建立友谊:,关注特殊儿童的心理健康每个儿童都是独特的个体部分儿童可能在情绪调节、注意力、社交互动等方面表现出特殊需求教师需要以包容和专业的态度提供针对性的支持和干预必要时与家长、,,,专业机构合作确保每个儿童都能健康快乐成长,案例分析心理发展支持:个性化教育的成功实践建立信任关系某幼儿园王老师发现班上岁的小明在集体活动中总4在小明喜欢的积木区域陪伴他给予积极反馈,是显得焦虑不安难以融入群体通过连续两周的细,致观察和记录王老师发现小明其实非常喜欢搭建积,木在区域活动时表现出色,逐步引入同伴基于观察结果王老师制定了个性化教育计划,:邀请性格温和的同伴一起搭建创造合作机会,鼓励情绪表达通过绘画、故事等方式帮助小明表达内心感受肯定每次进步及时表扬小明的社交尝试增强自信心,三个月后的成效小明能够主动参与集体活动交到了两个好朋友家长反馈孩子在家中也变得更加开朗自信这个:,,案例充分说明了观察记录和个性化支持的重要性第四章安全管理基础教师的安全责任与义务幼儿园安全工作关系到每个儿童的生命健康是教育工作的底线和红线教师必须树立,安全第

一、预防为主的工作理念将安全意识融入日常教学的每一个环节,常见安全隐患及预防物理环境检查桌角、地面、玩具消除尖锐物和绊倒风险:,活动安全合理安排活动强度避免儿童过度疲劳:,卫生健康严格晨检制度及时发现传染病症状:,心理安全防范欺凌行为营造温暖包容氛围:,安全教育融入日常教学通过游戏、故事、情景模拟等儿童喜欢的方式教授基本的安全知识和自我保护技能如不跟陌生人走、过马路要看红绿灯、发生危险时如何求助等培,,,养儿童的安全意识和应急能力一日安全管理流程入园环节晨检测温、查看精神状态、记录特殊情况、确认接送人员身份活动时段全程陪护、清点人数、观察儿童状态、及时制止危险行为用餐环节食品安全检查、防烫伤、观察进食情况、记录特殊饮食需求户外活动场地检查、器材安全、防走失、应对天气变化离园环节核对接送人、交接当日情况、检查儿童衣物、确保安全离园应急预案与事故处理案例成功避免滑倒事故:立即保护:确保现场儿童安全,避免二次伤害下雨天,李老师发现教室门口地面湿滑她立即放置警示标识,用拖把擦干地面,并引导儿童从另一侧进入同时提醒儿童雨天要慢走避免奔跑当天没有发紧急处理根据伤情采取急救措施,:生任何滑倒事故及时报告通知园长、家长和相关部门:详细记录记录事故经过和处理情况:反思改进分析原因完善预防措施:,第五章教学活动设计原则游戏化学习多感官参与灵活调整儿童的学习应该是快乐的通过游戏情境、儿童通过看、听、摸、闻、尝等多种感官方每个儿童的发展水平和兴趣点不同教师要角色扮演、竞赛挑战等方式将知识融入游式认识世界设计活动时要提供丰富的感官善于观察根据儿童的实际反应随时调整活,,戏让儿童在玩中学、学中玩充分激发内在体验促进大脑多区域协同发展加深记忆和动难度、节奏和内容满足不同儿童的发展,,,,,学习动机和探索兴趣理解需求活动设计的其他关键要素目标明确材料丰富过程导向每个活动都应有清晰的教育目标包括知识技提供多样化、开放性的学习材料鼓励儿童自重视学习过程而非结果关注儿童的思考方式,,,能、情感态度、社会性发展等多个维度主探索和创造性使用和问题解决策略创意教学活动示例主题活动自然探险日活动设计活动目标活动流程培养对自然的好奇心和探索精神•01发展观察能力和科学思维•户外探索分钟40增强环保意识和生态认知•带领儿童到户外观察植物、昆虫、石头等用放大镜仔细观察收集感兴趣的自,,,提升语言表达和艺术创作能力•然物活动准备02放大镜、收集盒、记录本•分享交流分钟相机、绘画材料20••自然图鉴、安全装备回到教室,每个儿童展示收集物,分享发现,教师引导讨论和提问03艺术创作分钟30用自然材料进行拼贴画创作或绘画记录自己的发现,04科学探究分钟20通过图鉴识别动植物了解生长特点和生态作用,活动反馈儿童们表现出极大的热情有的发现了蜗牛有的采集了树叶有的观察到蚂蚁搬家通过这次活动儿童不仅获得了知识更重要的是培养了观察:,,,,,习惯和探究精神家长们纷纷表示孩子回家后还在谈论这次探险甚至主动要求周末去公园观察自然,第六章教师专业技能提升观察记录技巧课堂管理与互动反思与持续改进观察是了解儿童的重要途径要学会客观、系统良好的课堂管理是教学效果的保障建立清晰的优秀教师都是反思型实践者每天花分钟回10地记录儿童的行为表现包括事件记录法、时间规则和常规使用积极的语言和肢体语言创造有顾当天的教学思考哪些做得好哪些需要改进有,,,,,,取样法、轶事记录法等多种方法序而不压抑的氛围什么新的发现和启发记录要点时间、地点、参与者、行为描述、情互动技巧开放性提问、积极倾听、及时反馈、反思工具教学日志、同伴交流、录像分析、儿:::境背景避免主观判断用事实说话定期整理鼓励表达关注每一个儿童用眼神、微笑传递童作品分析将反思转化为行动在下次教学中,,,分析记录发现儿童的发展规律和个性特点关爱和鼓励灵活应对突发状况将问题转化为尝试改进形成实践反思改进再实践的良性,,,---学习机会循环第七章家园合作的重要性家长是教育的重要伙伴建立有效沟通渠道日常交流入园离园时的简短沟通儿童的成长离不开家庭和幼儿园的共同努力家长是孩:子的第一任教师最了解孩子的性格特点、生活习惯和成家园联系册记录儿童在园表现,:长经历教师则具备专业的教育知识和教学经验只有家长会定期召开分享教育理念:,家园携手形成教育合力才能为儿童创造最佳的成长环境,,数字平台微信群、推送信息:APP开放日活动邀请家长参观和参与:有效的家园合作能够实现信息互通、理念共识、行动协个别访谈针对特殊问题深入沟通:同家长了解幼儿园的教育理念和方法在家中延续和强,化教师了解儿童的家庭背景和个性特点提供更有针对性;,的教育支持85%40%95%家长满意度问题解决效率教育一致性建立良好家园合作机制的幼儿园有效沟通可提升问题解决速度家园理念一致时儿童发展更稳定家长沟通技巧积极倾听与反馈解决冲突的策略举办家长会与家庭活动与家长沟通时要给予充分的关注和尊重当出现分歧或误解时保持冷静和专业先家长会要精心策划主题明确内容实用可,,,,认真倾听家长的想法和顾虑不打断、不急认可家长的感受再解释实际情况避免指以包括教育理念分享、儿童发展阶段解读、,,于辩解通过点头、眼神交流等肢体语言责和对立寻找共同目标儿童的健康成家庭教育方法指导等使用、视频等,——PPT表达理解长多媒体手段增加吸引力,及时给予反馈复述家长的关切确认理解准提供具体的解决方案而不是空洞的保证定期举办亲子活动如亲子运动会、亲子手,,,,确使用我理解您的担心您说得很有如果是幼儿园的问题诚恳道歉并说明改进工坊、家长开放日等这些活动不仅增进...,道理等表达建立信任关系对家长的建措施如果需要家长配合说明原因和具体亲子关系也让家长更深入了解幼儿园的教...,,,议表示感谢承诺跟进和改进做法必要时邀请园长或其他同事参与协育方式增强家园之间的情感联结,,调案例分享家长参与成功经验:某幼儿园的家园共育实践定期家长开放日家长志愿者参与教学每月最后一个周五设为家长开放日家长可以幼儿园建立了家长志愿者库根据家长的职业,,随堂观摩教学活动了解儿童在园的真实状态和特长邀请他们参与教学活动,,:开放日活动包括:医生家长讲解卫生健康知识•观摩晨间活动和教学活动•警察家长开展安全教育活动•参与儿童的区域游戏•厨师家长带领儿童制作点心•观看儿童作品展示•艺术家长指导手工创作•与教师面对面交流反馈•这种做法丰富了教学资源也让家长更有参与,许多家长表示通过开放日活动他们更加理感和归属感真正成为教育共同体的一员,,,解和认同幼儿园的教育理念也学到了很多与,孩子互动的方法家园合作带来的积极变化实施家园共育机制一年后该幼儿园的家长满意度从:,78%提升到儿童的社会适应能力和学习兴趣明显增强教师也感到工作得到了更多理94%,,解和支持职业幸福感提升,第八章教师职业道德与师德师风依法执教爱岗敬业遵守教育法律法规履行教师职责保护儿童合法热爱幼教事业认真负责追求卓越不断提升专业,,,,,权益能力尊重儿童廉洁从教尊重儿童人格公平公正对待每一个儿童保,,坚守职业操守不谋私利自觉抵制不良风气,,护儿童自尊心团结协作终身学习与同事互相尊重、学习、支持营造和谐的团队氛保持学习热情关注教育前沿更新知识结构提升,,,,围教学艺术师德师风是教师的灵魂是教育工作的根基每一位幼儿园教师都应该以高标准要求自己用爱心、耐心、责任心对待每一个儿童用专业、敬业、创业,,,精神对待每一份工作成为儿童成长道路上的良师益友成为社会尊敬的教育工作者,,幼儿园环境创设环境对儿童学习的深远影响环境是重要的教育资源一个精心设计的幼儿园环境能够激发儿童的好奇心支持自主探索促进多元发展正如瑞吉欧教育理念所强调的环境是第三,,,位教师它无声地传递着教育价值观和文化氛围,自然元素的融入安全空间设计自然光线充足的自然采光保护视力调节情绪圆角处理桌角、柜角采用圆弧设计:,,:绿色植物种植区、观察角培养生命教育防滑地面选用防滑材料避免摔倒:,:,自然材料木质家具、石头、贝壳等天然素材适宜高度家具符合儿童身高便于取放::,户外空间沙水区、种植园、自然角落开放视野教师能观察到所有区域::案例环境优化带来的改变:某幼儿园将原本拥挤的教室重新规划增加了自然角、科学探索区和安静阅读区墙面展示儿童作品书架上摆放触手可及的绘本三个月后教师发,,,现儿童的自主学习时间明显延长探索欲望和创造力都有显著提升冲突行为减少了,,40%数字化教学信息技术在幼教中的应用多媒体教学工具介绍交互式白板展示动画、视频增强视觉效果:,平板电脑教育个性化学习体验:APP,投影仪播放故事、展示图片资料:录音设备记录儿童语言发展:相机摄像机记录成长瞬间制作成长档案/:,数字资源平台家园互动平台教师信息素养提升优质教育资源库、在线课程、教学素材库、专业论幼儿园、微信小程序等实现照片分享、通知学习多媒体制作、教育软件使用、网络资源搜索、APP,坛等为教师提供丰富的学习和教学资源发布、在线沟通、健康打卡等功能数据分析等技能适应教育信息化趋势,,使用原则信息技术是辅助工具不能替代真实的人际互动和实物操作要合理控制屏幕时间优先保证儿童的户外活动和实践体验技术应用要服务于教育目:,,标而非本末倒置,评估与反馈机制详细记录持续观察使用观察表、照片、作品、视频等多种形式记录儿童成长在日常活动中观察儿童的行为表现、兴趣倾向、发展水平分析评估定期分析记录评估儿童在各领域的发展状况和进,步幅度调整计划反馈沟通根据评估结果调整教学计划提供个性化教育支持,与家长分享评估结果讨论儿童发展特点和支持策略,教学效果评估方法发展性评估多元评估家长反馈关注儿童的进步和成长而非与他人比较采用档案袋、从认知、语言、社交、情感、运动等多个维度全面评通过问卷、访谈等方式收集家长意见了解家庭中的,,,成长手册等工具估儿童发展儿童表现教师关怀教师压力管理与心理健康常见压力源分析建立积极工作氛围工作强度长时间工作体力和精力消耗大幼儿园管理者应关注教师的身心健康创造支持性的工作环境:,,:责任压力对儿童安全和发展的高度责任感:合理配置人力人际关系与家长、同事的沟通协调:确保班级配备足够的教师和保育员减轻工作负担专业成长持续学习和提升的要求,:社会期待外界对教师的高标准期待:提供培训机会调适方法与支持系统组织专业培训支持教师成长增强职业自信,,时间管理合理安排工作留出休息时间:,建立互助机制情绪调节学习放松技巧培养兴趣爱好:,社会支持与家人朋友倾诉寻求理解:,鼓励教师之间的交流和支持形成团队凝聚力,专业帮助必要时寻求心理咨询:认可与激励及时肯定教师的付出和成绩提供成长和晋升机会,关爱活动定期组织团建、健康讲座、心理减压活动等课程体系幼儿园课程体系介绍综合课程设计理念现代幼儿园课程强调整合性和综合性打破学科界限以主题、项目或问题为中心组织学习活动课程设计应遵循儿童身心发展规律关注儿童的兴趣和需求促进认知、语言、,,,,社会、情感、艺术、运动等各领域的协调发展科学领域语言领域观察、探究、数学认知、逻辑思维的发展倾听、表达、阅读、书写准备等能力的培养社会领域人际交往、社会认知、规则意识、文化理解健康领域身体发育、运动技能、健康习惯、安全意识艺术领域音乐、美术、舞蹈等艺术表现与欣赏能力主题活动与跨领域整合以我爱我家主题为例可以整合多个领域语言领域家庭成员介绍、家庭故事、艺术领域画家庭画、唱家庭歌、社会领域家庭角色、家务劳动、科学领域统计家庭人,:数、测量身高、健康领域家庭安全、营养饮食等让儿童在综合性的学习中获得完整的经验,特色教育项目展示艺术创想课程快乐运动计划阅读启蒙项目通过绘画、手工、陶艺、音乐、戏剧等多种艺术形式设计适合不同年龄段的体能训练课程包括基本动作建立班级图书角和园级图书馆每天安排分钟阅读,,,20激发儿童的创造力和想象力每周两次艺术活动提发展、球类游戏、体操、户外探险等每天保证两小时间开展故事会、亲子阅读、图书漂流等活动引,,供丰富的材料和自由创作的空间举办季度艺术展览时户外活动时间培养运动兴趣和健康习惯进分级阅读体系培养早期阅读兴趣和能力,,,实施效果儿童的艺术表现力和审美能力显著提升自实施效果儿童体质明显改善协调性和灵活性提升实施效果儿童词汇量增加语言表达能力和专:,:,,:50%,信心增强作品多次在区级比赛中获奖出勤率提高生病率下降注力提升养成了良好的阅读习惯多数家庭也建立了,,30%,,亲子阅读时光特色教育项目应基于本园实际情况和儿童需求不盲目跟风项目实施要循序渐进重在培养儿童的多元智能和综合素养而非追求短期的表面成果,,,团队建设教师团队建设团队协作的重要性经验分享与互助机制优秀的幼儿园离不开一支专业、团结、充满活力的教师团队团队协作能够:新教师导师制整合资源提高工作效率•,为新教师配备经验丰富的导师提供一对一指导和支持,分享经验促进共同成长•,相互支持缓解工作压力•,定期教研活动形成合力提升教育质量•,营造氛围增强归属感•,每周组织教研会分享教学案例讨论教学问题共同备课,,,观摩学习机制开展公开课、互相听课、课后研讨取长补短,团队建设活动组织团建、读书会、工作坊等增进了解和友谊,培训与成长路径规划为教师提供清晰的职业发展路径见习教师初级教师骨干教师学科带头人特级教师每个阶段都有明确的能力要求和培训计划支持教师参加外部培训、学历:→→→→提升、技能认证等为教师成长搭建平台让每一位教师都能看到未来的发展方向,,政策法规法规政策解读《中华人民共和国教育法》《幼儿园工作规程》确立了教育的基本制度和原则保障公民受教育的权利规范教育活动明确幼儿园的性质、任务、组织管理、教育工作、卫生保健等各项规范,,《岁儿童学习与发展指南》《教师法》与《未成年人保护法》3-6阐述各年龄段儿童发展目标和教育建议指导科学保教工作规定教师的权利义务强化对儿童权益的保护,,教师权利与义务教师义务教师权利遵守宪法、法律和职业道德•贯彻国家教育方针履行教学计划进行保育教育活动的权利•,•对儿童进行思想品德教育从事科学研究、学术交流的权利••关心爱护全体儿童尊重儿童人格指导评价儿童的权利•,•制止侵害儿童的行为保护儿童安全健康获得工资报酬和福利待遇的权利•,•不断提高思想政治觉悟和教育教学水平参加进修培训的权利••合规管理与风险防范幼儿园要建立健全各项规章制度确保办园行为符合法律法规要求定期开展法律培训提高教师的法律意识建立风险预警机制及时发:,,,现和处理潜在问题保障儿童、教师和幼儿园的合法权益,未来展望未来幼教趋势智能化教育人工智能、大数据等技术将深度融入幼儿教育提供个性化学习方案精准评估儿童发展辅助,,,教师教学决策个性化培养更加尊重儿童的个体差异提供多元化的学习路径和资源满足每个儿童独特的发展需求和兴趣,,特长可持续发展绿色幼教理念深入人心环保教育、自然教育成为重要内容培养儿童的环境意识和可持续发展,,观念国际本土融合借鉴国际先进教育理念结合本土文化传统形成具有中国特色的幼儿教育模式,,面向未来幼儿教育将更加注重儿童的全面发展、个性发展和可持续发展教师需要不断学习新知识、掌握,新技能、拥抱新变化以开放的心态迎接挑战以专业的能力把握机遇为儿童创造更加美好的教育环境培养,,,,适应未来社会的新一代总结回顾培训总结回顾核心内容本次培训系统覆盖了幼儿园教师专业发展的各个方面:理论基础1掌握了蒙特梭利、瑞吉欧等经典教育理念和儿童发展理论实践技能2学习了观察记录、活动设计、课堂管理等具体方法安全管理3强化了安全意识掌握了风险防范和应急处理技能,强调实践应用家园共育4学习的目的在于应用希望各位老师能够:提升了沟通技巧建立了合作伙伴关系理念,将培训所学融入日常教学实践•结合本班实际情况灵活运用•职业素养5在实践中不断反思和改进•明确了师德师风要求和专业成长路径与同事分享经验和心得•关注儿童的真实需求和反馈•鼓励持续学习与创新教育是一个永无止境的学习过程鼓励大家保持学习热情关注教育前沿动态勇于,,尝试新方法敢于创新实践在专业成长的道路上不断前行,,互动交流互动环节分享培训心得讨论教学难题答疑解惑请各位老师分享本次培训中最大的收获和启共同探讨日常教学中遇到的困难和挑战针对培训内容或实际工作中的疑问进行解答发班级管理中的困惑理论理解的疑问••哪个内容最触动你•个别儿童的教育问题方法应用的困难••有哪些新的认识和理解•家长沟通的难点具体案例的分析••计划如何应用到工作中•开放讨论时间欢迎大家畅所欲言分享经验、提出问题、交流想法每一位老师的声音都很重要每一个问题都值得探讨让我们在交流中相互启发在讨论中共同成,,,长请扫描二维码加入我们的教师交流群培训结束后可以继续在线交流学习分享资源和经验形成持续的学习共同体,,,学习资源资源推荐优质幼教书籍推荐理论经典实践指南专业期刊《童年的秘密》蒙特梭利《幼儿园课程设计与实施》《学前教育研究》•••《儿童的一百种语言》瑞吉欧《观察儿童教师实用指南》《幼儿教育》••:•《儿童发展心理学》劳拉贝克《幼儿行为观察与记录》《早期教育》•·••《给教师的建议》苏霍姆林斯基《家园合作实用手册》《幼教博览》•••专业网站平台教学工具资源培训进修渠道中国学前教育研究会官网模板网站包图网、千图网国家中小学智慧教育平台••PPT•中国教育在线学前频道教学素材库爱给网、花瓣网中国教师研修网•••幼师口袋儿歌故事资源喜马拉雅、蜻蜓各地教师培训中心•APP•FM•小小智慧树微信公众号教学视频腾讯视频教育频道高校学前教育专业课程•••国际蒙特梭利、华德福等认证培训•致谢与展望感谢参与与支持100%30感谢各位老师在百忙之中参加本次培训感谢你们的专注投入和积极互动感谢幼,儿园领导的大力支持为教师成长创造了良好的条件致力奉献课程内容,每一位幼儿教师都是儿童成长路上的重要引路人,你们的专业和爱心关系到千家万每位教师的全情投入系统全面的专业培训户的幸福关系到国家和民族的未来你们的工作平凡而伟大值得最高的敬意和最,,诚挚的感谢∞学习旅程永不停歇的成长之路共同努力提升幼教品质,让我们携手并进将培训所学转化为教育实践用专业的知识、科学的方法、温暖的爱心为每一个儿童提供优质的教育促进他们健康快乐成长让我们共同努力不断提升,,,,,幼儿教育质量为建设教育强国贡献自己的力量,期待未来更多精彩合作培训结束不是学习的终点而是新的起点期待未来有更多机会与大家交流学习共同探索幼儿教育的新理念、新方法让我们保持联系相互支持在幼教这条充满挑战和,,,,希望的道路上一起走得更远飞得更高,,!让爱与专业同行。