新入职语文教师培训课件

新入职语文教师培训课件第一章新教师的角色与使命语文教师的职责新教师的挑战与机遇语文教师不仅是知识的传授者更是学生精神世界的引路人我们肩负着踏入教育领域的初期您将面临诸多挑战但每个挑战都是成长的契机,,,培养学生语言能力、思维品质、审美情趣和文化素养的重要使命挑战教学经验不足课堂掌控能力有待提升:,传授语言文字知识与运用技能•挑战教材理解深度需要积累:培养阅读理解与写作表达能力•机遇教育理念新颖容易接受创新方法:,引导学生感悟文学与文化之美•塑造学生正确的价值观与人生观•新教师成长的三大关键能力成为优秀语文教师需要系统培养核心能力这三大能力相辅相成共同构成教师专业发展的基石,教学设计能力课堂组织与管理能力教学反思与专业发展能力精心设计每一堂课明确教学目标选择恰当建立良好的课堂秩序营造积极的学习氛围持续反思教学实践总结经验教训不断学习,,,,,,方法预设学习活动优秀的教学设计是高有效组织教学活动关注每位学生的学习状新知追求专业成长反思是教师进步的阶,,,效课堂的前提态梯准确把握课程标准与教材内容掌握课堂节奏与时间分配养成撰写教学日志的习惯•••设计清晰的教学流程与环节运用多样化的互动技巧积极参与教研活动与交流•••创设富有启发性的教学情境妥善处理课堂突发状况••教师是学生成长的引路人第二章语文教学设计基础教案的定义与重要性教案设计的基本结构教案是教师根据课程标准、教材内容和学生实际情况预先设计的教学方案它教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,:是教学活动的脚本是教师专业素养的集中体现,教学重点与难点明确核心内容与学习障碍:教学准备教具、课件、学习资料等一份优质教案能够帮助教师理清教学思路预设教学环节提高课堂效率确保:,,,教学目标的达成教学流程导入、新授、巩固、总结:板书设计突出知识结构与逻辑关系:对于新教师而言认真撰写教案是快速提升教学能力的重要途径,教案写作的三大原则优秀教案的编写需要遵循科学原则确保教学活动有序、高效、富有成效,123突出教学目标的明确性体现教学内容的系统性注重教学方法的多样性教学目标应具体、可测量、可达成避免模教学内容应有逻辑顺序由浅入深、由易到根据教学内容特点与学生实际灵活运用多,,糊表述要清晰界定学生在课堂结束时应该难形成完整的知识体系注重前后知识的种教学方法激发学习兴趣提高教学效果,,,,掌握什么知识、形成什么能力、获得什么情衔接与关联帮助学生建立系统的认知结构避免单一的讲授模式鼓励学生主动参与、,,感体验探究学习使用行为动词描述目标如能准确背诵把握教材的整体框架与单元联系讲授法、讨论法、演示法等相结合•••而非了解合理安排教学内容的先后顺序创设情境激发学生学习动机••,目标要符合学生认知发展水平•突出重点分散难点•,兼顾知识、能力、情感三维目标•华中师范大学语文教案写作课程启示华中师范大学作为师范教育的重镇其语文教案写作课程为新教师培养提供了宝贵经验,与科学范式教案是教学的脚本强调教学思维训练课程强调教案质量直接决定教学效果避免简单套用模板而是培养教师的教,一份高质量教案能够帮助教师清晰把学思维能力引导教师深入思考为握教学节奏预设学生可能出现的问题什么这样教、如何更有效地教形,,,做好充分准备成独立的教学设计能力提供规范模板与资源支持教案设计实操步骤系统化的教案设计流程能够帮助新教师有条不紊地完成教学准备提升教学质量,分析教材与学生实际明确教学目标深入研读教材理解文本内涵、把握重点难点、挖掘教学价值同时充分,首先确定本课的教学目标包括知识与技能目标学生应掌握哪些知识点、了解学生的知识基础、认知水平、学习兴趣做到因材施教有的放矢,,,过程与方法目标培养哪些能力、情感态度价值观目标形成怎样的情感体验与价值认同目标要具体明确可评价,预设教学评价与反思设计教学流程与活动合理规划课堂结构包括导入、新授、巩固练习、总结等环节设计富有,启发性的教学活动如小组讨论、角色扮演、问题探究等激发学生主动,,参与教案模板示意图规范的教案模板有助于新教师系统化地组织教学内容图示展示了教案的主要组成部分及其功能定位包括教学目标设定区、教材分析区、教学流程设计区、板书设计区以及,教学反思区等核心模块提示初期可以严格按照模板撰写教案待熟练后可根据个人风格适当调整但:,,核心要素不可缺失第三章语文课堂教学技巧掌握有效的课堂教学技巧是提升教学质量的关键从课堂导入到互动提问从节奏把控到时间管理每个环节都需要精心设计与灵活应对,,激发学生兴趣的导入方法有效提问与互动技巧课堂节奏与时间管理精彩的导入能够迅速吸引学生注意力激课堂提问是师生互动的重要方式问题合理分配课堂时间把握教学节奏导入,,发学习兴趣可采用故事导入、问题导设计要有层次性、启发性、开放性避免环节不宜过长新授内容要详略得当巩,,,入、情境导入、多媒体导入等方式创设简单的是非题给予学生充分思考时间固练习要充分有效根据学生反应灵活,,富有吸引力的开场为后续教学奠定良好鼓励多元表达及时给予积极反馈营造调整确保重点内容有足够时间深入学习,,,,基础民主活跃的课堂氛围经典教学活动案例分享丰富多样的教学活动能够调动学生积极性促进深度学习以下是几种经典且有效的语文教学活动设计思路,朗读与背诵的创新设计朗读是语文学习的基本功可以设计多种形式教师范读、学生齐读、分角色朗:读、配乐朗诵等背诵可采用游戏化方式如接龙背诵、填空背诵降低难度,,,增加趣味性讨论与合作学习的组织小组讨论能培养学生的合作精神与表达能力教师需明确讨论主题合理分组,人为宜设定讨论时间提供讨论框架巡视指导确保每位学生都能参与4-6,,,,最后组织小组汇报分享作文教学中的分层指导针对不同水平学生提供差异化指导基础较弱的学生侧重结构与语句通顺中等,水平学生注重内容充实与表达准确优秀学生鼓励创新思维与个性表达提供写,作支架降低写作难度,课堂管理策略建立良好师生关系规范课堂纪律的技巧处理突发状况的应对方法良好的师生关系是有效教学的前提明确课堂规则温和而坚定地执行保持冷静灵活应对各种课堂突发情况,,尊重每一位学生关注个体差异开学初建立清晰的课堂规则学生突然生病立即安排就医•,••:用爱心与耐心对待学生用目光、手势等非语言方式提醒课堂争执暂停教学私下处理•••:,多鼓励表扬少批评指责及时表扬遵守纪律的学生设备故障准备备用教学方案•,••:课后与学生交流了解其需求对违纪行为要一视同仁处理学生提出意外问题肯定好奇心课后解答•,••:,做学生的良师益友避免与学生正面冲突课堂秩序混乱暂停重申规则•••:,良好的课堂氛围是教学成功的基石课堂氛围直接影响学生的学习效果与心理状态一个民主、和谐、积极、向上的课堂环境能够激发学生的学习热情促进师生、生生之间的良性互动让每位学生都能在轻松愉,,,悦中获得知识、提升能力、感受成长的快乐第四章语文教材文本解读能力培养深入解读文本是语文教师的核心专业能力教师要能够从多维度理解文本挖掘其丰富内涵并将这种理解转化为有效的教学设计引导学生领悟文本之美,,,文字层面结构层面理解词句含义把握语言特色分析篇章结构理清思路脉络,,生活层面情感层面联系学生经验实现价值引领体会作者情感感悟思想内涵,,文化层面审美层面挖掘文化内涵传承民族精神欣赏艺术手法提升审美能力,,这些维度相互关联、相互支撑共同构成完整的文本解读体系教师要在备课中全面把握在教学中有所侧重,,典型文本解读示范古诗文教学中的情境创设现代文阅读的思维训练课文背后的文化内涵挖掘古诗文距离学生生活较远需要通过情境创设帮现代文阅读教学要注重培养学生的思维能力设许多课文蕴含丰富的文化内涵教师要善于挖掘,助学生走进文本可运用图片、音乐、视频等多计层层递进的问题链引导学生从表层信息提取文本中的传统文化元素如节日习俗、历史典故、,,媒体手段再现诗文意境通过讲述历史背景、作到深层意义理解鼓励学生提出自己的疑问与见民族精神等引导学生理解、认同、传承中华优;;,者生平帮助学生理解创作缘由引导学生展开想解开展批判性阅读培养独立思考与理性质疑的秀传统文化增强文化自信与民族自豪感,;;,,象用语言描绘诗文画面能力,第五章作文教学能力提升作文教学是语文教学的重点与难点写作能力的培养需要长期积累教师要掌握科学的指导方法激发学生写作兴趣提升写作水平,,,作文教学的目标分阶段指导写作技巧培养学生的书面表达能力低年级重在写话训练鼓励表达不求完美培养写作兴趣学会用完整句子•:,,,表达提升观察、思考、想象能力•锻炼语言组织与运用技巧•中年级学习基本写作方法如记叙文的六要素描写的方法等注重段落结:,,养成良好的写作习惯构培养修改习惯•,形成个性化的表达风格•高年级提升篇章构思能力学习多种文体写作注重立意深刻、材料新颖、:,语言优美作文教学的难点激发学生写作兴趣的方法学生缺乏写作兴趣与动力•素材积累不足内容空洞选择贴近学生生活的题材•,•语言表达不够准确生动开展趣味性写作活动••结构混乱逻辑不清展示学生优秀作品•,•批改工作量大反馈不及时鼓励创新与个性表达•,•作文教学案例分析小学低年级写话训练教学目标培养学生用完整句子表达的能力激发写话兴趣:,1教学活动观察图片说一说玩游戏编故事看视频写感受教师提供句式支架如我看到我觉得:,,,……,……评价方式重在鼓励只要学生能表达清楚就给予肯定展示学生作品增强成就感:,,中高年级议论文写作指导教学目标学习议论文的基本结构提出观点论证观点总结观点掌握论证方法:--,2教学活动分析范文结构小组讨论话题列写作提纲教师示范如何用事例、道理论证观点:,,评价方式重点关注观点是否明确、论据是否充分、论证是否合理鼓励有理有据的表达:,作文批改与反馈技巧眉批在具体语句旁标注指出优点或问题如这个比喻很生动、这句话表达不够清楚:,!3总批在文末写总体评价肯定优点指出不足提出具体改进建议语言要鼓励性、建设性:,,,面批对于特别需要指导的学生可进行面对面交流帮助其理解问题共同修改作文:,,,第六章教学活动设计能力多样化的教学活动是调动学生学习积极性、促进深度学习的有效手段教师要掌握活动设计的原则与方法创设富有吸引力的学习体验,010203活动目标明确活动形式多样学生全员参与每个活动都应服务于特定的教学目标避免为活结合讲授、讨论、游戏、表演、探究等多种形式设计活动要考虑不同水平学生确保每个人都有,,,动而活动保持新鲜感参与机会0405过程有效监控结果及时总结教师要巡视指导及时发现问题调整活动进程保证活动质量活动结束后要组织分享交流总结收获巩固学习成果,,,,,教学活动实例角色扮演与情景模拟让学生扮演课文中的人物模拟特定情境通过身临其境的体验加深对文本的理解适用于戏剧、小说等叙事性文本的教学例如学习《草1,,,船借箭》时学生可分组扮演诸葛亮、周瑜、鲁肃等角色再现经典场景在表演中感悟人物性格与智慧,,,小组合作探究针对开放性问题组织学生分组讨论、查找资料、合作探究培养学生的合作意识、探究能力与批判性思维例如学习环保主题文章后小2,,,组探究我们能为环保做什么设计环保行动方案并汇报,线上线下混合教学设计充分利用信息技术将线上资源与线下课堂结合课前通过在线平台布置预习任务、提供学习资源课中运用多媒体课件、互动工具增强教学3,;效果课后通过线上作业、讨论区巩固拓展实现个性化学习与协作学习的有机融合;合作学习激发潜能小组合作学习能够充分发挥学生的主体作用在思维碰撞中激发创造力在互助交流中共,,同成长教师作为引导者与组织者要精心设计合作任务建立有效的合作机制培养学生,,,的团队精神与沟通能力让每位学生在合作中都能有所收获,第七章教学反思与专业成长教学反思是教师专业发展的重要途径通过持续反思教学实践教师能够发现问题、总结经验、改进方法不断提升教学水平实现从经验型教师到研究型教师的,,,转变反思的意义记录教学日志的建议发现问题及时发现教学中存在的不足与问题教学日志是教师专业成长的宝贵财富建议包含以下内容::总结经验提炼有效的教学策略与方法:教学亮点本课成功之处值得保留的做法:,改进实践为后续教学提供改进方向:存在问题教学中出现的问题与不足:促进成长在反思中不断提升专业素养:学生表现学生的学习状态与典型表现:形成智慧积累教学智慧形成个人风格:,改进思路针对问题的改进设想:反思的方法教学感悟个人的思考与体会:参与教研与持续学习课后即时反思下课后立即回顾本节课的得失:写教学日志定期记录教学心得与困惑:积极参加教研活动与同行交流切磋阅读教育专著与期刊了解前沿理念参加,;,;观摩学习:听课学习他人经验,反思自身不足培训与进修,更新知识结构;开展课题研究,提升研究能力同伴交流与同事讨论教学问题互相启发:,学生反馈倾听学生意见从学习者视角反思:,新教师常见问题与解决策略新教师在教学初期常会遇到一些困扰这些都是正常的成长过程关键在于正确认识问题积极寻找解决之道,,课堂紧张怎么办学生学习积极性不高如何调动教案设计遇到瓶颈怎么办问题表现上课时紧张焦虑语速过快或过问题表现学生上课不专心回答问题不积问题表现不知如何设计教学流程教学活:,:,:,慢忘记教学内容手足无措极作业应付了事动单一缺乏创新,,,,解决策略充分备课增强信心课前深呼吸解决策略反思教学内容是否贴近学生实解决策略多阅读优秀教案学习他人设计:;::,放松关注学生而非自己多上课积累经验际改进教学方法增加趣味性与互动性关思路观摩优质课了解多样化教学方法与;;;;,;;,;向有经验的教师请教减压方法记住紧注学生个体差异提供适切的学习任务建同事讨论交流集思广益参加教研活动获,,;,;,张是正常的会随经验积累逐渐消失立积极的师生关系设计激励机制及时表取专业指导大胆尝试创新在实践中不断,;,;,扬鼓励完善资源推荐与工具介绍优质的教学资源与工具能够有效支持教师的教学工作提升教学效率与质量以下是一些推荐的平台与资源,云上中文语文教学资源平台优质教案库与范文参考教学视频与在线研修课程提供丰富的语文教学资源包括教案、课件、收录全国各地优秀教师的教案设计涵盖各提供名师课堂实录、教学技能培训视频、专,,试题、教学视频等资源按年级、单元分类版本教材新教师可以参考学习优秀教案的题讲座等新教师可以观摩学习名师的教学,检索方便注册教师可免费下载使用是新设计思路、教学方法、活动设计等快速提艺术参加在线研修课程提升专业素养随时,,,,教师备课的好帮手升教案写作能力随地学习成长温馨提示使用网络资源时要注意甄别质量结合自身实际灵活运用切忌照搬照抄资源是辅助关键还在于教师的创造性劳动:,,,,新教师心理调适与职业规划调节压力保持积极心态设定短期与长期职业目标,新教师面临诸多压力教学任务重、经验不足、担心学生成绩、希望得到认可短期目标年:1-3:等学会心理调适至关重要熟悉教材内容掌握基本教学技能•,正确认识压力接纳自己的不完美•,形成自己的教学风格•合理安排时间保证充足休息•,建立良好的师生关系与班级管理能力•培养兴趣爱好适当放松身心•,参加教学竞赛获得专业成长•,与家人朋友倾诉寻求情感支持•,长期目标年3-10:必要时寻求专业心理咨询•成为学科骨干教师或教学能手•记住成长需要时间给自己多一些耐心与鼓励:,开展教学研究发表论文或课题•,指导青年教师发挥示范引领作用•,追求教育理想成就教师人生•,寻找导师与建立支持网络拜师学习是新教师快速成长的有效途径寻找一位经验丰富、乐于指导的导师虚心请教定期交流同时与同年级同学科教师建立良好关系互相学习共同进步,,,,,加入教师专业发展社群拓展交流平台获取更多资源与支持,,典型新教师成长故事分享某市优秀新教师的教学转变李老师是一位刚入职的语文教师初期她对教学感到迷茫课堂管理困难重重学生反应平平经过一年的努力探索与学习她逐渐找到了适合自己的教,,,,学方式我开始认真研读教材观摩优秀教师的课堂积极参加教研活动我尝试将趣味性活动融入课堂关注每个学生的学习状态渐渐地我发现学生开始,,,,喜欢我的课课堂氛围变得活跃教学效果明显提升,,从教案设计到课堂创新的实践经验王老师在入职初期严格按照教案模板撰写每一份教案这帮助他建立了规范的教学思路随着经验积累他开始尝试创新将信息技术融入教学设计项目,,:,式学习活动鼓励学生自主探究他的课堂变得生动有趣学生的学习兴趣与能力都得到显著提升两年后他在市级教学比赛中获得一等奖成为学校的,,,,教学骨干启示规范是基础创新是发展新教师要先打好基本功再逐步形成个人风格:,,培训总结与行动计划回顾培训重点1本次培训系统介绍了新教师需要掌握的核心能力教学设计、课:堂管理、文本解读、作文教学、活动设计、教学反思等通过理论讲解、案例分析、资源分享帮助大家建立完整的知识体系,制定个人教学提升计划2请根据自身情况制定具体的行动计划,:确定近期要重点提升的项能力•1-2列出具体的学习与实践任务建立持续学习机制•3设定时间节点与阶段性目标•专业成长是长期过程需要持续学习,:寻找支持资源与合作伙伴•每周阅读教育文章或专著•每月参加一次教研活动•每学期观摩优质课并撰写心得•每学年完成一项教学改进项目•携手共进共创语文教学新未来教育是一项充满希望与挑战的事业作为新入职的语文教师我们站在了崭新的起点,让我们携手同行相互支持共同学习在教学实践中不断探索与创新用智慧与爱心浇灌,,,,每一位学生为语文教育的美好未来贡献自己的力量,互动环节答疑与经验交流:培训的最后我们留出时间进行互动交流这是一个开放的平台欢迎大家分享困惑、提出问题、交流心得,,分享你的困惑与心得现场案例讨论专家现场答疑在教学准备或实践中您遇到了哪些困难我们准备了几个典型教学场景案例大家培训专家与经验丰富的教师将现场解答,,有什么收获或感悟请大胆说出来也许其可以分组讨论探讨应对策略通过案例大家的疑问无论是教学设计、课堂管,,他老师有类似经历可以互相启发分析加深对教学问题的理解掌握解决方理还是职业发展方面的问题都可以提出,,,,,,法我们一起探讨温馨提示教学是一门艺术没有标准答案不同的教师、不同的学生、不同的情境可能需要不同的方法关键在于不断实践、反思与调整:,,结语成为学生喜爱的语文教师:教师影响学生一生教师是人类灵魂的工程师您的一句鼓励可能点燃学生心中的梦想您的一次引导可能,;,改变学生人生的方向珍视这份职业的价值与意义用心对待每一位学生用爱温暖每一,,颗心灵持续学习勇于创新,教育在不断发展时代在不断变化保持学习的热情关注教育前沿勇于尝试新方法、新,,,技术让自己的教学始终充满活力与创造力,用心教学成就未来,教育是一场温暖的修行用专业的知识、科学的方法、真诚的态度引领学生在语文的世,界里遨游帮助他们成长为有知识、有能力、有情怀的人您的付出终将在学生的未来,,中绽放光彩教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂雅斯贝尔斯:,,——谢谢聆听期待与你共筑语文教育美好明天感谢您参加本次新入职语文教师培训希望这些内容能够为您的教学实践提供帮助与启发教师之路虽有挑战但更有无限可能愿您在语文教育的道路上不断成长收获职业,,的幸福与学生的喜爱让我们携手努力共同创造语文教育更加美好的未来,!联系方式如有任何问题或需要进一步交流欢迎随时与我们联系祝您教学顺利桃李:,,满天下!。