学校行政人员培训课件

学校行政人员培训课件第一章学校行政管理的时代背景与职责定位教育改革新形势下的学校管理挑战政策引领与方向把握标准化管理的新要求党的二十大报告明确提出要办好人民满意的教育，这对学校管理者提出《义务教育学校管理标准》为学校规范化管理提供了明确指引校长和了更高要求我们必须深刻理解新时代教育方针的内涵，将立德树人根行政人员需要系统掌握这些标准，并在实践中创新应用本任务贯穿于学校管理的全过程完善学校治理结构•加强党对教育工作的全面领导•提升教育教学质量•落实社会主义核心价值观教育•促进学生全面发展•推进教育公平与质量提升•学校行政人员的核心职责人事管理财务管理资产管理优化师资队伍结构，建立科学的选拔、培规范预算编制与执行，加强经费使用监督，建立资产管理台账，完善采购、使用、维护养、考核机制，激发教职工积极性与创造确保资金使用效益最大化流程，提高资产使用效率力后勤保障安全管理优化后勤服务体系，为教育教学提供有力支撑，创造良好育人环境构建全方位安全防护体系，落实安全责任制，保障师生生命财产安全管理创新第二章依法治校与规范管理依法治校的政策依据与实践路径法律框架认知制度体系建设权益保障机制深入学习《中华人民共和国民办教育促进法》根据法律要求，建立健全学校章程和各项管理建立师生权益保护机制，完善申诉渠道，确保《教育法》《义务教育法》等核心法律法规，制度，形成科学规范的内部治理结构依法依规处理各类问题，营造公平公正的校园建立完整的教育法律知识体系环境依法治校不仅是管理手段，更是教育理念的体现通过法治思维和法治方式推动学校发展，才能真正实现教育治理现代化民办学校管理者的职责与能力提升党建引领与依法治校结合民办学校同样需要加强党的建设，发挥党组织的政治核心作用将党建工作与学校管理深度融合，确保办学方向正确健全党组织参与决策机制•加强党员教师队伍建设•开展特色党建活动•资产管理与财务分析实务案例分享某民办学校依法治理成功经验年制度建设年12020全面梳理学校管理制度，修订完善学校章程，建立现代学校治理框架，为依法治校奠定基础2年党建强化年2021成立党支部，发展党员教师，开展党建教育特色活动，将党+的领导贯穿办学全过程年质量提升年32022规范教育教学行为，加强师资培训，优化课程设置，学校教育质量显著提升，社会声誉不断提高4年创新发展年2023探索办学特色，创新管理模式，实现党建工作与管理创新双轮驱动，学校进入高质量发展新阶段第三章学校团队建设与领导力提升优秀的管理团队是学校发展的核心力量本章聚焦中层干部的能力建设，探讨如何打造高效执行团队，提升整体管理水平中层干部的角色定位与能力模型团队建设者战略执行者凝聚团队力量，营造积极向上的工作氛围承上启下，将学校发展战略转化为具体行动方案创新推动者勇于突破常规，在工作中探索新思路新方法专业发展者持续学习提升，引领团队专业成长沟通协调者协调各方资源，促进部门间高效协作从岗位担当走向卓越发展，需要中层干部不断提升自身综合素养激发团队活力，打造高效执行力，是每位中层管理者的重要使命团队领导力与组织执行力提升策略赋能与授权明确目标愿景给予团队成员充分的信任和支持，提供必要的资源和培训，激发主动设定清晰的团队目标，让每个成员理解工作的意义和价值，形成共同性和创造力愿景认可与激励有效沟通反馈建立科学的激励机制，及时认可团队成绩，营造积极向上的工作氛建立畅通的沟通机制，及时给予建设性反馈，促进团队持续改进围管理智慧源于实践，成长于反思优秀中层干部要善于在工作中总结经验，将管理智慧转化为团队成长的动力主题研讨推荐专题一专题二如何提升中层管理干部执行力化解职业倦怠，实现专业成长研讨要点•职业倦怠的识别与成因•心理调适的方法与技巧•职业发展规划与路径•建立支持性工作环境研讨要点•执行力的内涵与要素分析•影响执行力的关键因素•提升执行力的具体方法•案例分析与经验分享第四章学校安全与后勤保障管理安全是学校工作的底线，后勤是教育教学的保障本章将系统介绍校园安全管理体系建设和后勤保障的科学管理方法学校安全管理体系建设责任体系构建应急预案完善重点领域管理建立党政同责、一岗双责、齐抓共管、失制定各类突发事件应急预案，定期组织演加强校车、食品、消防等重点领域的安全管职追责的安全责任体系，明确各级各岗位练，提高师生应急处置能力理，消除安全隐患安全职责消防应急预案校车安全检查••签订安全责任书•地震避险预案食堂卫生监督••开展安全培训•公共卫生预案消防设施维护••定期安全检查•安全提醒校园安全无小事，预防为主、综合治理要建立安全工作长效机制，做到日常巡查、定期排查、及时整改后勤保障的科学管理资产管理规范化建立完善的资产管理制度，做到账物相符、管理有序资产登记建档•定期盘点核查•维修保养制度•报废处置流程•服务质量提升树立服务意识，提高后勤保障水平，为师生创造良好的工作学习环境建立服务标准•案例分享某学校通过引入信息化管理系统，实现了后勤工作的精细化管开展满意度调查•理维修报修通过手机提交，响应时间缩短，师生满意度大幅提APP60%•及时响应需求升安全无小事责任大于天第五章数字化与信息化管理应用教育信息化是推动教育现代化的重要途径本章探讨数字技术在学校管理中的应用，助力管理效能提升教育信息化发展趋势与学校管理数字校园建设智慧管理平台技术助力提升构建覆盖教学、管理、服务的一体化数利用大数据、云计算等技术，建设智慧信息技术与教学管理深度融合，优化教字平台，实现校园管理的智能化、精准管理平台，为决策提供数据支撑实现学流程，提升行政效率通过在线协化包括教务系统、学生管理系统、办数据驱动的科学管理，提升管理效率和作、移动办公等方式，打破时空限制，公自动化系统等核心模块质量提高工作效能信息素养与数据驱动决策0102数据采集数据分析建立科学的数据采集机制，确保数据的完整性、准确性和及时性明确数运用统计分析方法，挖掘数据背后的规律和趋势，发现问题和机遇，形成据来源和采集标准有价值的分析报告0304数据应用安全保护将分析结果应用于决策和管理实践，优化资源配置，改进工作流程，提升加强信息安全管理，保护师生隐私，建立数据安全防护体系，确保数据合管理水平规使用提升信息素养的关键重要提醒在推进信息化建设时，要注重数据安全和隐私保培养数据思维和分析能力•护，严格遵守相关法律法规，建立健全数据安全管理制度掌握常用数据工具和方法•树立信息安全意识•持续学习新技术应用•案例分享某校数字化管理转型实践背景与挑战该校原有管理方式以纸质文档和人工操作为主,效率低下,数据分散,难以支撑学校快速发展需求2021年启动数字化转型,历时两年基本完成1教务管理系统优化实现课程安排、成绩管理、考试组织的全流程数字化,教务工作效率提升40%2家校互动平台建设开发家校沟通APP,实现通知推送、作业反馈、在线答疑等功能,家长满意度达95%3数据分析系统应用建立教育数据分析平台,为教学改进和管理决策提供科学依据,实现精准管理成效与启示数字化转型不仅提升了管理效率,更重要的是转变了管理理念,推动学校向数据驱动、智慧管理的方向发展第六章德育工作与文化建设立德树人是教育的根本任务校园文化是学校的精神家园本章探讨如何加强德育工作,,建设特色校园文化促进学生全面发展,加强学校德育工作的策略与实践构建全员育人体系落实立德树人根本任务,建立全员参与、全程贯穿、全方位覆盖的育人格局每位教职工都是德育工作者,将德育融入教育教学各环节创新德育工作方法结合时代特点和学生实际,创新德育形式和载体开展主题教育活动、社会实践、志愿服务等,增强德育工作的针对性和实效性打造特色校园文化凝练学校精神,培育文化特色,营造积极向上的校园氛围通过环境文化、制度文化、行为文化建设,形成独特的文化品牌德育工作要点文化建设路径

1.加强理想信念教育

1.明确文化定位和特色

2.培育社会主义核心价值观

2.完善文化建设规划

3.开展爱国主义教育

3.丰富文化活动载体

4.强化行为习惯养成

4.营造良好文化氛围

5.促进心理健康发展

5.形成文化传承机制促进师生心理健康与和谐校园心理健康教育教师职业支持家校协同育人建立心理健康教育课程体系配备专业心理关注教师心理健康和职业发展提供心理调建立家校沟通平台定期开展家长学校活动,,,,教师开展心理咨询服务关注学生心理发适服务和职业规划指导建立教师关怀机形成教育合力指导家长科学育儿共同促,,展及时发现和干预心理问题制缓解工作压力进学生健康成长,,开设心理健康课程开展教师心理培训定期召开家长会•••建立心理咨询室提供职业规划指导开展家庭教育讲座•••开展心理健康活动建立教师互助机制建立家校联系制度•••和谐校园建设需要全体师生和家长的共同参与通过加强心理健康教育、完善支持体系、深化家校合作营造温馨和谐的教育环境,文化引领育人先行第七章培训总结与实践应用培训的价值在于学以致用本章引导学员总结培训收获分享实践经验规划未来发展将,,,培训成果转化为工作动力培训成果分享与经验交流研修总结撰写要点学习收获梳理系统回顾培训内容,总结重要知识点和核心理念,形成个人知识体系问题反思分析结合工作实际,分析存在的问题和不足,探讨改进方向和措施实践案例呈现分享实践中的典型案例,展示应用成效,为他人提供借鉴未来计划制定明确今后工作目标和行动计划,将学习成果转化为实践动力优秀案例展示形式•文字总结报告•PPT演示汇报•视频案例展示•现场经验分享•论文成果发表温馨提示撰写总结时要注重真实性和实用性,既要有理论高度,又要接地气,能给同行带来启发未来发展路径与持续学习巩固专业基础持续学习教育管理理论和政策法规提升实践能力在工作中锤炼管理技能和领导艺术培养创新思维勇于探索新方法,推动管理创新发展拓展专业网络参与学习共同体,加强交流与合作追求卓越发展成为专家型管理者,引领团队成长个人职业规划建议学习共同体建设•明确职业发展目标建立学习型组织,形成互学互鉴的良好氛围定期开展教研活动、专题研讨、案•制定分阶段行动计划例分析,促进集体智慧生成•建立学习档案和反思机制利用网络平台建立学习社群,分享资源、交流经验、共同成长•寻求专家指导和同伴互助•参与课题研究和学术交流培训考核与证书颁发123过程性考核作业完成情况总结报告评定培训期间的学习态度、出勤情况、参与度等纳各阶段学习任务和作业的完成质量,包括案例分培训总结报告的质量,包括理论掌握、实践应入考核范围,占总成绩的30%析、研讨发言等,占总成绩的30%用、反思深度等,占总成绩的40%学时认证标准继续教育积分本次培训总学时为72学时,其中理论学习36学时,实践研讨24学时,自主学习12培训类型积分学时专题培训6分完成全部培训内容并考核合格者,颁发由教育主管部门认可的培训结业证书,可计入继续教育学分实践研修4分自主学习2分合计12分结束语教育是一项充满智慧和爱心的事业学校管理更是一门艺术与科学的结合愿我,们携手共进不断提升专业素养打造高素质的行政管理团队,,我们的使命我们的愿景•以立德树人为根本任务建设专业化、现代化的学校管理团队,推动学校持续健康发展为实现教育现代化以改革创新为发展动力,•目标贡献力量办好人民满意的教育,!以质量提升为核心目标•以服务师生为工作宗旨•教育者非为已往非为现在而专为将来让我们以更加饱满的热情、更加专业的,,,素养投身教育事业共创美好未来,,!。