教育督导员培训课件

教育督导员培训课件第一章教育督导员的角色与职责教育督导员的定义与使命核心定位质量保障桥梁作用教育督导员是学校教学质量保障体系的重要保障教学质量,促进教学持续改进,确保教育组成部分,通过系统化的督导工作,对教学过教学活动符合规范标准,推动学校内涵式发展程、教学管理和教学效果进行全面监督与评和人才培养质量提升价督导员的核心职责01课堂教学督导与评价深入课堂听课,观察教学方法、师生互动、学生参与度,对教学质量进行客观评价并提供改进建议02教学环境与资源检查定期检查教室设施、实验室设备、图书资源等教学条件,确保教学环境安全、舒适、高效03教学文档与考核监督审核教学大纲、教案、试卷、作业批改、成绩评定等教学文档,确保教学管理规范化、标准化04师生座谈与反馈收集组织师生座谈会,收集教学过程中的意见建议,发现潜在问题,形成督导报告推动改进教学质量守护者督导工作的原则与要求全面性原则多视角要求督导工作需覆盖教学全过程,包括教学准备、课堂实施、课后反馈、考核评价从师生、管理、环境等多个维度进行综合评价,避免单一视角导致的片面性,确等各个环节,不留盲区和死角保督导结果的客观性和全面性•课前教学设计与准备工作检查•教师教学能力与方法评估•课堂教学过程的动态观察•学生学习状态与效果观察•课后作业批改与学生辅导督查•教学管理制度执行情况检查•期末考核与成绩评定审核•教学环境与资源配置审核常态化机制反馈性保障建立定期巡查与动态监控机制,不搞运动式督导,而是将督导工作融入日常教学及时与教师、学生和管理部门沟通督导发现的问题,提出针对性改进建议,跟踪管理,形成长效机制整改效果,形成督导闭环•每周固定听课场次安排•督导当日与教师面对面交流•每月教学文档抽查计划•一周内提交书面督导报告•每学期师生座谈会组织•一个月内跟踪问题整改情况•突发问题随时响应机制督导员的职业素养沟通协调能力专业知识与教育理念善于与不同角色的人员沟通交流,能够准确理解教师的教学设计意图,倾听学生的真实反馈,具备扎实的学科专业知识和现代教育理念,了协调各方资源解决问题解教育教学规律,熟悉课程标准和教学要求,能够对教学质量进行专业判断问题解决能力具备敏锐的观察力和分析能力,能够及时发现教学中存在的问题,准确分析问题根源,提出切实可行的改进方案责任担当精神客观公正态度对教学质量高度负责,敢于指出问题,勇于承担督导责任,以高度的使命感和责任心推动教学坚持实事求是,以事实和数据为依据进行评价,质量持续提升不带个人偏见,公平对待每一位教师和学生,维护督导工作的权威性第二章教学督导实务操作课堂教学督导流程课前准备现场听课课后反馈了解课程性质、教学目标、教师背景和学生情关注教学内容、方法、互动、氛围,观察学生与教师深入交流教学设计思路,与学生了解学况,查阅教学大纲和教案,制定听课重点参与度和学习状态,记录关键细节习感受,形成客观全面的评价意见完整的督导流程确保了督导工作的系统性和有效性课前准备让督导有的放矢,现场听课保证第一手资料,课后反馈促进持续改进三个环节环环相扣,缺一不可督导提示:听课时建议坐在教室后排或侧面,既能观察全局又不影响正常教学秩序记录要详细但不打断课堂节奏,课后交流要真诚坦率但注意方式方法课堂教学评价重点教学内容教学方法学习效果•科学性与准确性•方法多样性•学生参与度•系统性与逻辑性•启发式教学•课堂专注力•重点难点突出•互动性设计•思维活跃度•理论联系实际•信息技术应用•知识掌握情况•与时俱进更新•因材施教策略•能力提升表现教学文档督导要点试卷命题与批改实验与实习记录检查试卷命题的科学性、难度梯度、题型分布、参考答案规范性,以及审核实验报告的完整性、数据真实性、分析深度,检查实习手册填写质批改的准确性、评分标准统一性、成绩分析完整性量、实习单位评价、指导教师反馈等内容毕业论文设计教学档案建设督查选题质量、开题报告、中期检查、论文撰写规范、查重率控制、检查教学大纲、教案、课件、作业、考勤等档案资料的完整性、规范答辩组织等全流程管理,确保毕业设计质量性、及时性,督促建立系统化的教学档案体系规范管理保障质量教学环境与设施检查多媒体设备教室硬件设施实验室安全教学资源配置检查投影仪、音响、电脑、网络等审查桌椅完好度、照明效果、温度重点检查实验设备维护、安全标评估图书资料、电子资源、实验耗设备的运行状况,确保教学顺利进行控制、窗帘遮光等基础设施维护情识、防护用品、应急预案等安全保材等教学资源的充足性和合理性况障措施师生座谈会的组织与实施座谈会组织流程设计开放式问题提前策划1•您认为本学期教学中最大的收获是什么•课堂教学中哪些方面还可以改进确定座谈主题、参会人员、时间地点,•教学资源使用中遇到了哪些困难准备讨论提纲和记录工具2•您对学校教学管理有什么建议营造氛围•如何提高学生的学习积极性创造轻松开放的交流环境,说明座谈目的,鼓励真实表达开放式问题能够激发参与者的思考,获得更丰富、更真实的反馈3引导讨论信息,为督导工作提供重要依据使用开放式问题引导,倾听不同声音,深入挖掘问题根源4记录整理详细记录关键意见,会后及时整理形成书面材料5反馈跟进将收集的意见分类汇总,向相关部门反馈并跟踪解决督导报告撰写技巧事实依据问题建议并重所有评价和结论必须基于客观事实和可靠数据,避免主观臆断既要如实指出问题,更要提出具体可行的改进建议和解决方案语言简洁及时提交表述准确简练,重点突出,避免冗长空洞,提高报告的可读性督导后尽快完成报告并提交,确保问题能够得到及时处理和改进督导报告基本结构督导基本信息:时间、地点、督导对象、督导方式等督导内容概述:本次督导的主要内容和重点关注事项优点与亮点:教学工作中的优秀做法和值得推广的经验存在的问题:客观描述发现的问题,用数据和事例说话改进建议:针对问题提出具体、可操作的改进措施后续跟进:明确整改时间节点和复查计划第三章问题发现与改进建议发现问题是督导工作的关键,解决问题是督导工作的目标本章通过典型案例分析,帮助督导员提高问题识别能力,掌握问题分析方法,学会提出切实可行的改进建议常见教学问题汇总12教学方法问题学风建设问题教学方法单一,以讲授为主,缺乏启发式、讨论式、案例式等多样化教学方法,学生课堂纪律松散,迟到早退现象普遍,上课玩手机、睡觉、聊天,学习主动性师生互动不足,学生被动接受知识不足,课堂参与度低34教学文档问题教学资源问题教学文档管理不规范,教案简单粗糙,试卷批改标准不统一,教学档案不完整,资教学设备老化,多媒体故障频繁,实验室设备陈旧,图书资料更新滞后,教学资源料归档不及时配置不足56教学管理问题师资队伍问题教学管理制度执行不力,教学质量监控体系不完善,教师培训机制缺失,教学激部分教师教学能力不足,教学理念陈旧,教学投入不够,教学研究意识薄弱,职业励措施不到位倦怠现象存在典型案例分析某学院教学督导发现的问题:案例背景某学院在2023学年春季学期开展了为期两周的集中教学督导,督导组深入各系部听课、检查教学文档、召开师生座谈会、实地查看教学设施,发现了一系列值得关注的问题问题一:教师备课不足督导组在听课中发现,部分教师备课不充分,教学内容缺乏深度和广度,课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高有的教师过度依赖PPT,照本宣科,缺乏与学生的眼神交流和情感互动问题二:学生学习状态差课堂观察显示,学生普遍存在玩手机、不记笔记、注意力不集中的现象座谈会中学生反映,部分课程内容枯燥,教学方式单调,感觉学不到实用知识,学习动力不足问题三:实验室安全隐患实验室设备陈旧老化,部分仪器长期闲置,安全标识不清晰,应急设施配备不全,存在明显的安全隐患实验室管理制度执行不严格,学生实验操作不规范问题四:文档管理不规范抽查发现,部分教师的教学档案不完整,教案过于简单,试卷批改标准不统一,有的甚至出现批改错误毕业论文管理存在漏洞,查重环节把关不严学风问题亟待解决课堂上学生玩手机、不专心听讲的现象反映了学风建设的薄弱环节这不仅影响学习效果,更关系到人才培养质量,必须引起高度重视并采取有效措施加以改进针对问题的改进建议教学方法改进文档管理规范推广多样化教学统一标准规范鼓励教师采用启发式、讨论式、案例式、项目式等多种教学方法,增强课堂互动制定统一的教学文档标准和模板,规范试卷命题、批改、成绩评定等流程性和学生参与度加强检查督促开展教学培训建立定期抽查和互查机制,及时发现问题并督促整改,确保文档管理质量定期组织教学方法培训和教学观摩活动,帮助教师更新教学理念,提升教学技能推进信息化应用信息技术建设教学档案管理系统,实现文档电子化、规范化、便捷化管理鼓励使用雨课堂、学习通等教学平台,开展线上线下混合式教学,提高教学效果设施设备更新学风建设措施加大资金投入严格课堂管理增加教学设备采购预算,优先更新老化设备,改善实验室条件加强学生课堂纪律管理,将出勤、课堂表现计入平时成绩,建立课堂规范约束机制定期维护保养激发学习兴趣建立设备维护制度,定期检查保养,及时维修故障设备,确保正常使用丰富教学内容,增加实践环节,让学生感受到学习的价值和乐趣,从被动学习转向主强化安全管理动学习完善实验室安全制度,配齐安全设施,加强安全教育,消除安全隐患榜样示范引领开展优秀学生评选和学习经验分享活动,发挥榜样示范作用,营造良好学习氛围学校支持与督导员协作督导工作的有效开展离不开学校各部门的支持与协作建立多部门联动机制,形成教学质量保障的合力,是提升督导工作成效的关键教务处后勤部门统筹教学管理,制定督导计划,协调督导工作,落实负责教学设施维护,及时响应设备故障,保障教学环整改措施境舒适安全财务部门信息中心保障教学经费,支持设备更新,为教学改进提供提供技术支持,维护网络平台,保障多媒体设备资金支持正常运行人事部门学生工作部组织教师培训,完善激励机制,提升教师队伍整体素配合学风建设,加强学生教育管理,营造良好学习氛质围此外,学校还应定期开展教学技能培训与竞赛活动,建立督导员与教师、学生的良好沟通机制,形成全员重视教学质量的良好氛围督导员提升自身能力路径持续学习新理念关注教育教学前沿动态,学习现代教育理论和教学方法,更新教育观念,提升专业素养,保持与时代同步参与培训交流积极参加督导员专业培训、研讨会、经验交流会,向优秀同行学习,拓展视野,借鉴先进经验积累实践经验在督导实践中不断总结反思,提升观察能力、分析能力和判断能力,形成自己的督导风格和方法开展教学研究结合督导工作开展教学研究,撰写督导案例和研究论文,将实践经验上升为理论成果提升沟通技能学习沟通技巧和心理学知识,提高与不同对象交流的能力,建立良好的人际关系优秀督导员的成长是一个持续学习、不断实践、反思改进的过程只有不断提升自身能力,才能更好地履行督导职责,为教学质量保障贡献力量专业成长持续进步参加专业培训是督导员提升能力的重要途径通过系统学习、经验交流、案例研讨,不断更新知识结构,提高专业水平,以更加专业的姿态投入督导工作督导工作的未来趋势123数字化转型智慧教学推广数据驱动评价利用大数据、人工智能等技术,建设智能督导推动线上线下混合式教学、翻转课堂、慕课强化数据驱动的教学评价体系,通过学习分析平台,实现教学质量数据的实时采集、分析和等智慧教学模式的应用,督导工作要适应新的技术,精准识别教学问题,为教学改进提供科学预警,提高督导工作的科学性和效率教学形态,关注在线教学质量依据,实现精准督导技术赋能督导工作督导理念创新发展在线督导平台:实现听课记录、评价反馈、数据分析的一体化管理从监督到服务:更加注重为教师提供专业指导和发展支持智能分析工具:利用AI技术自动识别教学问题和学生学习状态从评价到改进:强调持续改进而非简单的分数评定移动督导终端:随时随地开展督导工作,提高工作便捷性从单向到互动:建立督导员、教师、学生的多向交流机制可视化报表:通过图表直观呈现督导数据,辅助决策从经验到科学:基于数据和证据开展科学化督导督导员在学校质量保障体系中的地位关键环节内涵发展督导员是质量保障链条中的关键环节,通过深入细致的督导工作,促进学校从连接质量标准制定、实施监控、反馈外延式发展向内涵式高质量发展转变,改进的各个阶段,发挥着承上启下的重提升办学水平和核心竞争力要作用人才培养保障学生全面发展与人才培养质量,确保学校培养的人才符合社会需求,能够适应未来发展挑战在新时代背景下,督导员的作用日益凸显随着高等教育进入普及化阶段,对教育质量的要求越来越高,督导工作的重要性和专业性也在不断提升督导员不仅是质量监督者,更是质量改进的推动者和教师发展的支持者典型督导工作流程示意图组织实施制定计划按计划开展听课、检查、座谈等督导活动,收集第一手资料和数据明确督导目标、内容、方式、时间安排,制定详细的督导工作方案反馈交流及时与相关人员沟通督导发现的问题,提出改进建议和指导意见复查验收督促改进对整改效果进行复查验收,确认问题是否得到彻底解决,形成闭环管理跟踪问题整改情况,提供必要的支持和帮助,推动问题有效解决这一循环往复的工作流程确保了督导工作的系统性和持续性,形成了发现问题—分析问题—解决问题—验证效果的完整闭环,推动教学质量螺旋式上升督导员工作中的注意事项保持客观公正尊重沟通技巧保护信息安全避免个人情感和主观偏见影响督导评价,以尊重教师和学生的人格尊严,注重沟通方式遵守保密原则,妥善保管督导资料,不随意传事实和数据为依据,做到公平公正不因个方法指出问题要委婉得体,肯定优点要真播督导信息未经允许不得向外界透露个人人好恶影响对教师的评价,不因关系亲疏改诚具体,提建议要切实可行督导评价和敏感信息变督导标准•先肯定后指出问题•督导资料专人保管•用事实说话,用数据支撑•用建议替代批评•评价结果按规定使用•一视同仁,标准统一•倾听解释和想法•敏感信息严格保密•就事论事,不搞人身攻击职业道德提醒:督导员要以身作则,树立良好的职业形象遵守工作纪律,不迟到早退,不在督导过程中使用手机处理私事,以专业的态度赢得师生的尊重和信任互动环节案例讨论与问题答疑:案例讨论问题答疑分组讨论以下典型督导案例,分析问题成因,提出解决方案:针对学员在督导工作中遇到的实际问题,进行现场答疑和经验分享:Q:如何平衡督导的监督与服务功能案例1:教师抵触情绪Q:面对不同学科专业的课程,如何保证评价的专业性Q:如何处理督导过程中发现的严重教学事故某教师对督导员的听课评价持抵触态度,认为督导员不了解专业特点,评价不公正如何处理这种情况Q:如何提高督导报告的影响力和执行力Q:新入职的督导员如何快速提升督导能力案例2:学生投诉处理收到学生匿名投诉,反映某教师经常缺课、教学态度不认真督导员应如何核实和处理案例3:设施问题协调督导中发现多媒体设备故障频繁,严重影响教学,但后勤部门维修不及时如何推动问题解决请各小组选派代表分享讨论成果,培训师将进行点评和补充培训总结与行动计划培训重点内容回顾角色职责实务操作问题改进明确督导员的使命、职责和素养要求掌握听课、检查、座谈、报告等具体方法学会发现问题、分析问题、提出解决方案制定个人行动计划请每位学员结合自身工作实际,制定个人督导工作改进计划:改进方向具体措施完成时间预期成效提升专业能力参加2次专业培训,阅读3本教育专著本学期内理论水平提升改进工作方法学习使用督导平台,优化听课记录方式1个月内工作效率提高加强沟通交流主动与教师座谈,建立良好关系持续进行督导效果改善后续学习方向•深入学习高等教育学、教育心理学等理论知识•关注教育教学改革动态,了解新的教学模式和方法•参与督导课题研究,将实践经验转化为理论成果•加入督导员专业组织,拓展交流平台教育督导员教学质量的守护者100%365∞专业精神全年守护持续改进以高度的责任感和使命感投入督日复一日坚守岗位,保障教学质量推动教育持续进步,永无止境导工作让我们携手师生,共创优质教学环境,以专业精神推动教育持续进步,共同助力人才培养与学校发展!感谢各位学员的积极参与,祝愿大家在督导岗位上取得更大成就!。