小学道德与法治培训材料课件

小学道德与法治培训材料第一章课程定位与教学目标课程重要性培养目标道德与法治课程是小学阶段立德树人通过系统的道德与法治教育，培养学的核心课程，承担着培养学生正确价生良好的思想品德、行为习惯和基本值观、道德观和法治意识的重要使法律意识引导学生形成正确的世界命课程贯穿小学全学段，为学生人观、人生观和价值观，成为有理想、生发展奠定坚实的道德基础有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者核心理念课程标准亮点解读01知行合一强调道德教育不仅是知识传授，更要注重实践体验通过真实情境中的道德实践，让学生在体验中感悟、在活动中成长，真正实现知识内化为品质、外化为行为02全面发展关注学生身心健康发展和社会适应能力培养课程内容涵盖个人品德、家庭责任、社会公德、法治意识等多个维度，促进学生德智体美劳全面发展三位一体第二章道德认知基础123道德的本质讲道德的意义基本道德品质道德是人们共同生活及其行为的准则和规讲道德能够帮助我们建立良好的人际关系，小学生应具备诚实守信、尊重他人、关爱集范，是调节人与人、人与社会之间关系的行获得他人的尊重和信任道德行为让我们的体、勤劳节俭、自立自强等基本道德品质为规则对小学生而言，道德就是做一个好生活更和谐、更美好，也让自己成为一个受这些品质是做人的根本，是未来成功的基人应该遵守的规则，是区分善恶、美丑、是欢迎、有价值的人石非的标准诚实守信小故事小明在考试中发现老师多给了分，虽然可以不说，但他选择诚实告诉老师老师不仅改正了分数还在班上表扬了小明的诚实品质小明用5,行动证明诚实比分数更重要，诚信是最宝贵的财富道德行为养成策略日常生活实践从身边小事做起，在日常生活中践行道德规范如主动打招呼、排队守秩序、爱护公物、帮助同学等教师要善于捕捉生活中的道德教育契机，引导学生将道德认知转化为自觉行动情境模拟教学通过角色扮演和情境模拟，让学生在真实或模拟情境中体验道德冲突和选择设置诸如拾金不昧助人为乐诚实守信等情境让学生在扮演中感受、在,体验中领悟家校协同育人建立家校沟通机制形成教育合力通过家长会、家访、家长课堂等方式帮助,,家长掌握正确的家庭教育方法设计亲子道德实践活动让家长成为孩子道德,成长的榜样和引路人第三章法治意识启蒙法律的基本概念1法律是国家制定和认可的,由国家强制力保证实施的行为规则它基本权利规定人们什么可以做、什么不能做，是维护社会秩序的重要工具受教育权、人身安全权、隐私权、财产权等对小学生来说，法律就像游戏规则，让我们知道在社会生活中的界限在哪里遵守法律不仅是义务，更是保护自己的武器2为什么要守法基本义务•保护自己的权益不受侵害遵守法律、尊重他人、爱护公物、保护环境•维护社会秩序，创造和谐环境•避免因违法而受到惩罚•成为负责任的好公民3常见法律《未成年人保护法》《义务教育法》《道路交通安全法》4求助途径遇到问题可向老师、家长、警察或拨打110求助法治教育的教学方法讲故事法选取生动有趣的法律案例或法治故事，以讲故事的方式进行教学如曹冲称象中的智慧解决问题，孔融让梨中的规则意识等通过故事引发思考，让抽象的法律概念变得具体可感互动讨论组织学生讨论法律与生活的联系，如红绿灯为什么要遵守为什么不能抄袭作业等话题鼓励学生发表观点，在讨论中理解法律的必要性和重要性，培养法治思维制定规则引导学生参与制定班级公约、小组规则等，让学生体验规则制定、执行、监督的全过程通过民主讨论、投票表决等方式，让学生在实践中感受法治精神，理解规则的价值第四章安全教育专题防溺水教育交通安全教育防欺凌教育珍爱生命，远离危险水域教育学生做到六不遵守交通规则，安全出行红灯停、绿灯行、黄认识校园欺凌的表现形式辱骂、威胁、殴打、不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不灯等一等；过马路走斑马线；不在马路上追逐打孤立等教育学生既不欺负他人，也要学会保护在无家长带领下游泳、不到无安全设施水域游闹；乘车系好安全带；12岁以下不骑自行车上自己遇到欺凌要勇敢说不，及时向老师、家长泳、不到不熟悉水域游泳、不盲目下水施救路；认识常见交通标志报告，团结友爱、互相尊重真实案例警示2023年某地发生的小学生溺水事故中，三名学生结伴到河边玩耍，其中一人不慎落水，另外两人盲目施救，最终导致三人溺亡的悲剧这个案例警示我们安全教育必须入脑入心，遇险不盲目施救，第一时间呼救才是正确选择安全教育活动设计安全演练活动定期组织消防疏散演练、地震避险演练、防踩踏演练等通过实景模拟，让学生掌握紧急情况下的逃生技能和自救方法演练后及时总结强化安全意识和,应急反应能力家庭安全分工设计家庭安全责任表，明确家庭成员在安全方面的职责如家长负责检查水电气安全，孩子负责整理自己的物品、注意用电安全等培养学生的安全责任意识和家庭责任感安全知识测评通过安全知识竞赛、情境判断测试、安全隐患排查等方式，评估学生安全知识掌握程度设计趣味性测评工具，如安全知识闯关游戏、安全漫画创作等，寓教于乐第五章家庭与社会责任家庭成员的责任与义务家庭是社会的基本单位，每个成员都有自己的责任和义务父母有养育教育子女的责任，子女有孝敬父母的义务家庭成员之间应相互关爱、相互支持、共同承担家庭责任培养家庭责任感引导学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭做力所能及的事情从简单的家务劳动开始，如整理房间、洗碗、倒垃圾等，逐步培养责任意识社会公德意识教育学生在公共场所遵守秩序、爱护公物、保护环境、助人为乐培养文明礼貌习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、礼让他人、尊老爱幼等85%参与家务劳动的学生责任感更强92%家校配合良好的孩子行为习惯更好典型教学案例《让我们的家更美好》课程目标教学重点认识家庭成员的相互关系和责任引导学生认识到自己是家庭的重要成员，应该承担相应的家庭责任•通过具体的家务劳动实践，体会父母的辛苦，学会感恩和回报培养理解家庭和睦的重要性•学生的家庭责任感和自立能力学会用实际行动为家庭做贡献•培养感恩父母、孝敬长辈的情感•活动一我的家务清单活动二关爱家人行动难点突破自立自强让学生列出自己能做的家务事项制定一周家务设计温暖瞬间活动鼓励学生为家人做一件暖通过我能行主题活动让学生尝试独立完成一,,,计划通过实践记录分享劳动感受和家人反心小事用照片或文字记录下来课堂分享项任务如整理书包、准备第二天用品等培养自,,,,,馈立能力第六章班级管理与道德建设0102班规制定班规执行采用民主方式制定班级公约，让每个学生都参与建立值日班长制度，轮流负责监督班规执行对讨论和表决班规内容应具体明确、切实可行，违反班规的行为及时提醒和纠正，同时也要及时涵盖学习纪律、卫生值日、文明礼仪等方面制表扬遵守规则的同学做到奖惩分明、公平公定后张贴在显著位置，全体签字承诺遵守正，让规则真正发挥作用03合作互助开展小组合作学习，培养团队协作精神设立互助小组，鼓励学习好的帮助学习困难的，让每个学生都能在集体中找到归属感通过集体活动增强班级凝聚力班级公约签订仪式组织隆重的班级公约签订仪式，全体学生郑重签字，并请家长见证仪式上，学生代表宣读公约内容，全班齐声承诺遵守通过仪式感强化学生的规则意识和集体荣誉感，让班规内化为自觉行动第七章网络与信息素养教育网络安全意识教育学生不随意透露个人信息，如姓名、住址、电话、学校等不轻信网络陌生人，不点击不明链接，不下载来路不明的软件设置复杂密码并定期更换文明上网行为遵守网络道德规范，不在网络上发布不良信息，不参与网络暴力，不传播谣言尊重他人隐私和知识产权，理性表达观点，做文明网民信息辨别能力培养学生的批判性思维，学会识别虚假信息和网络诈骗教会学生通过多渠道验证信息真实性，不轻信标题党和煽动性内容遇到广告推销要与家长沟通案例分析小华在网上认识一个朋友，对方说要送他游戏装备，要求小华提供家长的手机号码小华险些上当，幸好及时告诉了父母这个案例提醒我们网络世界鱼龙混杂，要时刻保持警惕，遇事要与家长商量网络教育活动设计网络安全小报制作网络文明使者角色扮家校联动共筑防线演组织学生以小组为单位，制召开网络安全主题家长作网络安全小报内容包开展我是网络文明使者主会，向家长介绍儿童上网安括网络安全知识、防骗技题活动学生分组扮演不同全知识和家庭监管方法建巧、文明上网倡议等通过角色网络警察、文明网议家长安装绿色上网软件，资料搜集、版面设计、展示民、网络骗子、受害者等设置上网时间限制鼓励家交流的过程，深化对网络安通过情景剧表演，让学生身长多陪伴孩子，了解孩子的全的认识优秀作品在校园临其境地感受网络安全问网络行为家校配合，共同展出，发挥示范作用题，学会正确应对表演后为孩子创造健康的网络环组织讨论，分享感悟和收境获第八章环境保护与绿色生活垃圾分类环境问题认知学习垃圾分类知识，掌握可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类方法和投放要求认识当前面临的环境问题空气污染、水污染、土壤污染、全球变暖等，理解环境保护的紧迫性节约资源养成节约用水、节约用电、节约粮食的好习惯，从点滴小事做起，践行绿色生活方式绿化行动参与植树造林、养护绿植等活动，用实际行动为地球增低碳出行添绿色，改善生态环境提倡步行、骑车或乘坐公共交通工具出行，减少碳排放，为保护环境贡献力量学生环保小实践分享•小红每天上学都带环保袋，拒绝使用塑料袋•小明在家设立了垃圾分类角，带动全家参与•小李用废纸盒制作收纳盒，变废为宝•小张坚持双面用纸，节约纸张资源•小美组织同学捡拾校园垃圾，保持环境整洁环境教育课堂活动变废为宝手工制作组织环保创意大赛，鼓励学生利用废旧物品制作实用或装饰性作品如用饮料瓶做花瓶、用纸盒做笔筒、用旧衣服做布袋等活动不仅培养环保意识，还锻炼动手能力和创造力优秀作品展示交流，互相学习借鉴绿色生活承诺书引导学生制定个人绿色生活承诺书，明确自己在环保方面的具体行动计划如每天节约一度电、一滴水，每周少用一个塑料袋，每月参加一次环保活动等承诺书贴在显著位置，定期自查完成情况，培养持之以恒的环保习惯社区环保志愿服务组织学生参加社区环保志愿活动，如清理街道垃圾、清除小广告、向居民宣传环保知识等通过实践活动，让学生体验环卫工人的辛苦，增强社会责任感同时也让环保理念从校园走向社区，扩大教育影响力第九章尊重与包容教育理解多样性，尊重差异世界因多样而精彩，每个人都是独特的个体我们要学会尊重不同的文化、习俗、观点和生活方式理解并接纳他人的不同，不以自己的标准评判他人，做到己所不欲，勿施于人反对校园欺凌校园欺凌是严重伤害他人身心健康的行为，每个人都应该坚决反对不嘲笑、不孤立、不欺负弱小，遇到欺凌要勇敢制止或寻求帮助拒绝歧视偏见不因性别、外貌、成绩、家庭条件等差异而歧视他人每个人都有自己的优点和价值，要用欣赏的眼光看待他人，发现别人的闪光点友谊与包容的力量班上新来一位残疾同学小宇，行动不便起初有些同学不愿意接近他班主任组织了手拉手活动，大家轮流帮助小宇渐渐地，同学们发现小宇虽然行动不便，但学习刻苦、乐观开朗现在，小宇成了班级不可或缺的一员，他的故事也激励着每个人培养尊重包容的教学策略家校社区协同情感教育与心理辅导尊重包容教育需要家庭和社区的支持通过家长小组合作学习关注学生的情感需求和心理健康，及时发现并解学校、家长会等方式，向家长传递正确的教育理采用异质分组方式，让不同性格、能力的学生组决学生之间的矛盾和冲突开展情感教育课程，念鼓励家长以身作则，在日常生活中示范尊重成学习小组在合作中学会沟通、协商、分工、教会学生识别和管理情绪，学会换位思考和共和包容的行为联合社区资源，开展多元文化体互助，体验团队合作的价值教师要引导学生发情对于有心理问题的学生，提供专业的心理辅验活动，拓宽学生视野形成学校、家庭、社会现每个成员的优势，鼓励取长补短、共同进步导服务建立温暖、接纳的班级氛围，让每个学三位一体的教育网络，共同营造尊重包容的社会合作学习不仅提高学习效率，更重要的是培养尊生都感受到被尊重和关爱氛围重他人、欣赏差异的品质第十章道德与法治课程评价自我评价评价目标学生定期进行自我反思，评价自己的道德行为表过程与结果并重，既关注学生的道德认知和法律知现，制定改进计划，培养自我管理能力识掌握，更注重道德行为的养成和实践能力的提升同伴互评通过小组互评、同桌互评等方式，让学生相互评价、相互学习，培养客观评价和接受批评的能力家长评价家长评价学生在家庭中的道德行为表现，提供家庭教师评价教育反馈，实现家校协同评价教师通过观察记录、活动评价、作业批改等多种方式，全面评价学生的道德发展水平学生道德行为成长档案为每个学生建立道德行为成长档案，记录学生在道德与法治学习中的点滴进步档案内容包括日常行为观察记录、典型事例描述、作品展示、自我反思、师生评价、家长反馈等学期末整理成册，让学生看到自己的成长轨迹成长档案不仅是评价工具，更是激励学生持续进步的动力源泉教师角色与专业发展价值引领者教师是学生道德成长的引路人，要以高尚的师德师风影响学生，传递正确的价值观念，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观教学设计者教师专业成长路径精心设计教学活动，创设真实情境，激发学生兴趣根据学生特点和教学内容选择恰当的教学方法，做到因材施教、寓教于乐理论学习深入学习课程标准、教育理论和最新教学研究成果行为示范者实践探索身教重于言教，教师的一言一行都是学生学习的榜样要严格要求自己，做到言行一致，用实际行动践行道德规范和法治精神在教学中不断尝试新方法，积累实践经验反思提升定期进行教学反思，总结经验教训，持续改进优秀教师经验分享我始终认为，道德与法治教育不能只停留在课堂上我经常利用课间、午休等时间与学生交流，了解他们的思想动态发现问题及时引导，发现闪光点及时表扬同时，我也不断反思自己的教学，每节课后都会记录教学心得，每学期都会整理典型案例正是这种持之以恒的努力，让我的教学不断进步，也让学生真正受益课程资源推荐人教版部编教材教育部审定的统编教材，内容权威、体系完整配套有教师用书、教学课件、教学挂图等丰富资源教材紧贴学生生活实际，图文并茂，富有趣味性和启发性建议教师深入研读教材，充分利用教材提供的教学素材优质教学视频国家中小学智慧教育平台提供大量优质课程视频资源包括名师示范课、专题讲座、微课视频等这些资源制作精良，教学方法先进，可作为教师备课参考或课堂教学补充同时，教师也可录制自己的微课，形成校本资源库家校共育平台利用班级微信群、钉钉群、ClassDojo等工具，建立家校沟通桥梁定期推送教育资源、家教知识、学生表现等信息开展线上家长课堂、亲子活动等，促进家校深度合作推荐使用智慧树小盒家长等专业家校共育APP典型课件展示

（一）四年级上册《健康看电视》课件亮点课件结构分析互动环节设计导入环节1你最喜欢看什么电视节目？每天看多长时间？——开放性提问，了解学生实际情况通过学生喜爱的电视节目调查，引发对看电视问题的关注和思考2新知探究长时间看电视会带来哪些问题？——小组讨论，引导学生自主发现问题分析过度看电视的危害，学习健康看电视的方法和技巧实践应用3制定个人看电视计划，培养自怎样才能健康看电视？——集体智慧，总结健康看电视的方法我管理能力4总结提升强化健康生活理念，引导合理安排课余时间课件特色采用生动活泼的动画形式，配以真实案例和数据支撑，图文并茂；设计了看电视小测试等互动环节，增强课堂参与度；提供可下载的健康看电视时间表模板，便于学生实践典型课件展示

（二）五年级下册《让我们的家更美好》课件结构情感升华1感恩父母，立志回报实践体验2分担家务，关爱家人认知建构3理解家庭责任和成员角色情境导入4温馨家庭照片，引发共鸣重点内容教学方法家庭成员的角色通过家庭树形图，清晰展示家庭成员关系•情景导入法播放温馨家庭短视频家务劳动清单列举小学生力所能及的家务事项，配以示范图片•小组讨论法讨论我为家庭做什么关爱家人方式提供多种关爱行动建议，如为父母捶背、做贺卡等•实践作业法完成一周家务实践任务自立自强培养通过真实故事展现自立自强的重要性•分享交流法课堂分享劳动体会和家人反馈课件亮点内容贴近学生生活，素材真实感人；设计了家务技能小课堂视频，手把手教学生做家务；配有家庭责任成长卡，记录学生的进步过程课堂活动设计示范活动一活动二家庭责任分担情境模拟守法好公民小组讨论情境模拟家庭责任分担小组讨论如何做守法好公民活动目标通过角色扮演，让学生体验家庭成员的不同角色和责任，理解分担家务讨论主题在日常生活中，我们应该如何遵守法律、做一个守法好公民？的重要性讨论要点活动步骤•遵守交通规则，不闯红灯

1.将学生分成若干小组，每组4-5人•爱护公共财物，不乱涂乱画

2.分配角色爸爸、妈妈、孩子、爷爷奶奶等•尊重他人权益，不欺凌同学

3.给出情境周末在家，需要完成的家务清单•保护环境，不乱扔垃圾

4.小组讨论如何合理分工，每人承担哪些任务•诚实守信，不抄袭作业

5.情景表演，展示分工合作的过程•网络文明，不传播谣言

6.全班交流，评价各组的分工方案教师点评引导学生认识到家庭是大家的，每个人都应该承担责任强调分工要考虑每个人的能力和时间，体现关爱和理解活动延伸每组制作一份守法好公民行动计划海报，列出自己要遵守的法律规范和具体行动，张贴在教室里互相监督家校合作策略日常沟通家长培训建立多渠道沟通机制，及时反馈学生在校表现定期举办家长学校，传授科学教育方法和沟通技巧作业设计设计需要家长参与的亲子实践作业协同育人反馈机制家校共同制定学生发展目标和行动计划收集家长意见建议，不断改进教育方法家长培训内容家庭作业示例•如何进行有效的亲子沟通•我的家务小能手一周实践记录•如何培养孩子的良好习惯•温暖瞬间亲子活动照片及感想•如何处理孩子的情绪问题•家庭安全隐患排查亲子调查•如何做好家庭安全教育•我和爸妈谈法治访谈记录•如何指导孩子合理使用网络•绿色生活我先行家庭环保行动•如何与孩子共同阅读和学习•感恩父母手工作品制作家校合作的关键在于建立信任、保持沟通、共同目标通过家长学校、家长会、家访、家校联系册、班级群等多种方式，形成教育合力，共同促进学生的道德成长典型问题与解决方案问题一学生道德认知不足表现不理解为什么要讲道德，认为道德规范是对自己的束缚，缺乏内在认同原因分析道德教育过于说教，缺乏生活体验；家庭教育缺位，没有形成良好榜样解决策略

①创设真实情境，让学生在体验中感悟道德的价值；

②讲述生动故事，用典型事例说明道德的力量；

③加强家校沟通，引导家长以身作则；

④开展同伴教育，让学生互相影响、共同成长问题二法治意识淡薄表现不知道什么行为违法，认为法律离自己很远，法律知识掌握不牢固原因分析法治教育抽象化，与学生生活脱节；缺乏实践体验，没有亲身感受解决策略

①用身边案例讲解法律，让法治教育接地气；

②组织模拟法庭、制定班规等实践活动；

③邀请法律工作者进校园开展讲座；

④利用新闻时事开展法治讨论；

⑤建立法治教育基地，组织实地参观学习问题三安全教育常见误区误区只讲危险不讲方法、过度恐吓、一次性教育、忽视心理建设等对策

①安全教育要讲清楚为什么危险如何避险遇险怎么办三个层面；

②用正面引导代替恐吓，培养自信而非恐惧；

③建立长效机制，定期开展安全教育和演练；

④关注学生心理健康，提高心理承受能力；

⑤家校联动，共同筑牢安全防线未来展望道德与法治教育创新信息技术赋能教学充分利用多媒体、VR/AR、在线平台等信息技术手段，创新教学形式、丰富教学内容开发互动课件、教学游戏、虚拟体验等数字资源，提升教学吸引力和实效性建设智慧课堂，实现个性化教学和精准评价融入校园文化建设将道德与法治教育渗透到校园文化的各个方面通过校园环境布置、校园广播、宣传栏、文化墙等载体，营造浓厚的道德法治氛围开展主题月、主题周活动，如诚信月法治宣传周等，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局培养时代新人立足新时代要求，培养具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的社会主义建设者和接班人注重培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感，使之成为德智体美劳全面发展的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量创新教学方法拓展教育空间•项目式学习围绕真实问题开展探究•社会实践基地博物馆、纪念馆等•翻转课堂线上学习与线下实践结合•社区服务项目志愿服务、公益活动•游戏化学习寓教于乐提升参与度•家庭教育延伸亲子共学、家庭实践•跨学科融合打破学科壁垒综合育人•网络学习平台优质资源共建共享互动环节设计建议角色扮演与情景剧辩论赛主题班会与社会实践让学生扮演不同角色，在情境中体验和理解道德冲选择有争议的道德或法律话题,如诚实与善意的谎言定期召开道德法治主题班会,如我为班级做贡献法突可设计诚实与谎言助人与冷漠守法与违法个人利益与集体利益等,组织辩论赛正反双方充在我心中等结合时事热点和学生实际设计活动内等主题通过表演和观察,学生能够设身处地思考问分论证,观众参与提问辩论培养学生的批判性思维、容组织社会实践活动,如参观法院、走访社区、参与题,增强道德判断能力情景剧结束后组织讨论,深化表达能力和团队协作精神,在思维碰撞中加深对问题的公益服务等,让学生在实践中学习成长、知行合一认识理解激发学生主动参与的技巧创设趣味情境设置挑战任务用学生感兴趣的话题、热门事件、身边故事引入,激发好奇心和参与欲设计有一定难度但通过努力可以完成的任务,激发学生的挑战精神及时肯定鼓励营造民主氛围对学生的参与和表现给予积极反馈,增强自信心和成就感尊重学生观点,鼓励自由表达,让每个人都敢于发言、乐于参与培训总结与行动计划重点内容回顾教师个人改进计划01理论提升课程定位深入学习课程标准和教育理论,每月阅读1-2本专业书籍立德树人核心课程,培养全面发展的社会主义接班人实践探索02道德教育尝试新教学方法,每学期开展2-3次创新教学活动知行合一,注重实践体验和行为养成资源积累03法治启蒙收集整理优质教学资源,建立个人教学资源库贴近生活,培养基本法律意识和规则意识反思总结04坚持写教学反思,每月撰写1篇教学案例或心得专题教育安全、环保、网络、家庭等多维度育人交流分享05积极参与教研活动,与同行交流经验、共同成长教学创新多样化方法,家校社协同,信息技术赋能共同愿景让我们携手并进,不断提升道德与法治教育的质量和水平用我们的专业素养和教育情怀,引领学生树立正确的价值观念,培养良好的道德品质和法治意识为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,贡献我们的智慧和力量!谢谢聆听欢迎提问与交流培训结束后,欢迎各位老师提出问题和分享经验我们可以就具体的教学案例、遇到的困惑、创新的做法等进行深入探讨,互相学习、共同进步后续支持资源我们将建立教师交流群,定期分享优质教学资源、最新教育资讯提供在线答疑服务,帮助解决教学中的实际问题定期组织线上线下研讨活动,持续支持教师专业发展联系方式推荐资源•教研组邮箱:moraledu@example.com•国家中小学智慧教育平台•微信公众号:小学道德与法治教育•中国德育网•QQ交流群:123456789•人民教育出版社官网•钉钉群:小学道德与法治教师研修•教育部官网德育工作专栏让我们共同努力,推动小学道德与法治教育不断发展,为孩子们的美好未来奠定坚实基础!。