护理专业国际交流与合作

护理专业国际交流与合作构建全球护理人才培养新格局第一章国际交流的实践与探索复旦大学护理学院首届国际交流项目项目时间与主题参与院校2024年1月举办,聚焦母婴健康全球模式日本庆应大学、印度尼西亚大学、复旦探索,为期两周的深度学习体验大学三方联合,汇聚亚洲顶尖护理教育资源交流形式互动讲座、现场观摩、沉浸式讨论相结合,构建多维度跨文化学习平台赵缨副院长的全球妇幼健康分享一带一路示范基地援外培训成果复旦大学作为妇幼卫生合作示范培训在埃塞俄比亚、索马里等国家实施针基地,在一带一路沿线国家开展系统对性培训项目,提升当地妇幼保健服务性培训项目,传播中国妇幼健康管理经能力,受到国际社会高度评价验国际影响力提升中国妇幼健康领域的创新实践和成功经验正在成为全球妇幼健康改善的重要参考模式现场观摩家庭化分娩与中西医结合护理家庭化助产服务复旦附属妇产科医院展示的家庭化分娩模式,将温馨的家庭氛围融入专业医疗环境,让产妇在安全舒适的环境中迎接新生命,体现以人为本的护理理念中国实践BEmONC基本紧急产科新生儿护理BEmONC在中国的本土化实施,展示了中国医疗体系在应对产科急症和新生儿护理方面的专业能力和快速响应机制中西医结合创新国际学生直观体验中国特色的中西医结合分娩护理模式,包括穴位按摩、中药调理等传统方法与现代医疗技术的完美融合上海市公共卫生临床中心传染病护理交流艾滋病护理管理1系统介绍艾滋病患者的全程护理管理,包括心理支持、隐私保护和孕产妇新生儿特殊护理方案防护技术演示2专业团队现场演示防护服的规范穿脱流程,强调传染病护理中的自我保护和感染控制要点跨文化护理讨论3围绕传染病护理的伦理问题、文化敏感性和国际合作展开深入讨论,分享不同国家的经验新生儿重症监护与转运系统体验1参观NICU走进复旦附属儿科医院新生儿重症监护室,近距离观察先进的监护设备和精细化护理流程2转运STABLE全景展示新生儿STABLE转运系统,包括Sugar、Temperature、Airway、Blood pressure、Lab work、Emotional support六大要素历史文化传承了解儿科医院百年发展历程,感受护理专业的历史传承和人文精神社会实践与特殊儿童康复训练上海奇翔儿童发展中心国际学生走出医院,深入社区康复机构,体验自闭症儿童的康复训练模式这次社会实践活动拓展了护理教育的边界,让学生认识到护理专业不仅仅局限于医院环境,更应该关注社区和家庭场景中的特殊人群需求运动训练课程参与跳绳、拍球等康复训练课程,理解运动疗法在儿童发展中的重要作用全生命周期服务树立护理专业的全生命周期健康管理理念,关注从生命早期到老年的连续性照护社会责任意识培养护理专业人员的社会责任感,倡导对弱势群体的人文关怀和专业支持国际学生感言与项目总结日本庆应大学副教授Rika Fujiya这次交流项目让我们深刻认识到中国护理教育的快速发展和创新实践家庭化分娩、中西医结合护理等模式为我们提供了全新的视角,对比不同国家的医疗护理现状,让我们对全球护理的多样性和共通性有了更深刻的理解开阔国际视野深化专业思考展望未来合作学生通过跨国比较,认识到不同文化背景下护对母婴健康、传染病防控、特殊人群护理等领结业证书颁发仪式后,各方达成继续深化合作理实践的差异与特色域有了更全面的认识的共识国际交流学生团队合影在复旦大学护理学院大楼前,来自日本、印度尼西亚和中国的护理学生们留下了珍贵的合影这张照片不仅记录了一次成功的国际交流活动,更象征着全球护理教育工作者携手共进的决心每一张年轻的面孔都承载着对护理事业的热爱和对国际合作的期待,他们将成为推动全球护理专业发展的新生力量第二章国家级创新型护理人才国际合作培养项目为加快培养具有国际竞争力的高层次护理人才,国家留学基金委设立了创新型人才国际合作培养项目这一项目代表了国家对护理教育国际化的高度重视和战略投入,通过与世界一流大学的深度合作,为中国护理专业博士生、访问学者提供赴海外学习研究的机会,推动护理学科的创新发展和国际交流本章将详细介绍项目的各个方面,包括合作院校、选派类别、经费支持和申请流程等关键信息项目背景与资助机构资助机构1国家留学基金管理委员会CSC作为国家级教育资助机构,负责管理和实施国家公派留学项目项目类别22023年创新型人才国际合作培养项目,专门针对护理学科设立的高层次人才培养计划牵头单位3中南大学湘雅护理学院作为项目牵头单位,负责统筹协调和组织实施培养目标4培养具有交叉学科视野、创新能力和国际竞争力的高层次护理人才主要合作高校芬兰图尔库大学美国耶鲁大学纽约大学加州大学旧金山分校北欧领先的综合性大学,在护理教育和健常春藤盟校之一,护理学院在全球护理教位于纽约市中心的世界顶尖私立研究型全美顶尖的医学和护理教育机构,在护理康科学领域享有国际声誉育领域排名前列大学,护理专业实力雄厚研究领域处于领导地位澳大利亚弗林德斯大学以护理和健康科学专业著称的澳洲知名大学,注重实践与创新这些国际顶尖合作高校的加入,确保了项目的高质量和国际化水平,为中国护理人才提供了接触世界一流教育资源的宝贵机会选派类别与对象详解博士研究生联合培养博士访问学者攻读博士学位人员,年龄不超过35岁,留学期国内在读博士生,赴国外进行联合培养,期限具有博士学位或高级职称,年龄不超过50岁,限36-48个月6-24个月期限3-12个月高级研究学者博士后教授或相当专业技术职务人员,年龄不超过55岁,期限3-6个月年龄不超过40岁,获得博士学位3年内,期限6-24个月选派类别年度计划人数主要要求博士研究生15-20人优秀本科或硕士毕业生联合培养博士10-15人国内在读博士生访问学者/博士后8-12人具有科研能力和经验经费支持与奖学金政策全方位资助体系国家留学基金委为入选人员提供全面的经费支持,确保留学人员能够专心学习研究,无后顾之忧资助内容覆盖留学全过程的各项必要开支,体现了国家对高层次人才培养的重视和投入国际旅费提供一次往返国际旅费资助,按照国家规定的标准执行生活费用根据留学国家和城市的生活成本,提供相应的奖学金生活费学费支持部分类别提供学费或注册费资助,具体金额根据项目协议确定资助标准医疗保险所有资助标准严格依照《国家公派留学人员奖学金资助标准》执行,确保公平公为留学人员购买国际医疗保险,保障健康和安全正资助金额会根据留学国家的经济水平和生活成本进行调整,保证留学人员能够维持合理的生活水平重要提示:申请人应详细了解目标国家和城市的生活成本,合理规划留学预算奖学金主要用于学习生活基本开支,不包括家属陪同费用选拔程序与时间节点12024年2月项目发布,开始接受申请材料,申请人准备相关文件22024年3-4月单位初审和推荐,专家评审申请材料,择优选拔32024年5月录取名单公示,为期5个工作日,接受社会监督42024年6月起办理派出手续,签订协议,准备出国留学申请材料清单外方正式邀请信或入学通知书-必须明确留学期限、研推荐信-两封专家推荐信,由副教授以上职称专家撰写究方向和导师信息学习计划-详细说明研究课题、方法和预期成果中英文研究成果证明-已发表论文、专利、获奖证书等材料各一份成绩单-本科及以上阶段的完整学习成绩单,需加盖学校单位推荐意见-所在单位出具的同意推荐函公章身份证明-有效身份证、护照复印件外语水平证明-托福、雅思或其他国际认可的语言考试成绩申请基本条件与注意事项12政治素质要求学术诚信标准热爱祖国,拥护中国共产党领导和社会主义制度,具有良好的政治素质,无违法具有良好的学术道德和专业伦理,在学术研究中遵守诚信原则,无剽窃、造假等违纪记录,学成后自觉履行回国服务义务学术不端行为,品学兼优34健康标准语言能力要求身体健康,心理素质良好,能够适应国外学习和生活环境,通过国家规定的出国具备足够的外语沟通能力,能够胜任国外学习和研究工作,达到留学国家和接收留学人员健康检查院校的语言要求重要限制条件不得重复申请服务期限要求已获得国家公派留学资格且在有效期内的人员,不得再次申请同类项目曾享受国家留学基金资助的人员,须完成规定的回国服务期后方可再次申请全额奖学金限制责任与担当已获得国外全额奖学金资助的人员,不得同时申请国家留学基金资助申请人需具备服务国家和社会的责任感,立志为护理事业发展贡献力量典型案例中南大学湘雅护理学院国际合作培养成果作为项目牵头单位,中南大学湘雅护理学院在国际合作培养方面积累了丰富经验,取得了显著成效多名博士研究生和访问学者通过该项目赴海外深造,在护理理论、临床实践和科学研究等领域获得了长足进步,为中国护理学科的发展注入了新的活力博士生联合培养10余名博士研究生赴美国、芬兰等国进行联合培养,在老年护理、重症护理、护理教育等方向开展深入研究,发表高水平SCI论文20余篇访问学者交流多名副教授、教授级别的访问学者和高级研究学者赴国外合作院校交流学习,促进了科研合作项目的开展,引进了先进的教学方法和研究范式博士后回国服务完成国外博士后研究的学者回国后,积极投身教学科研工作,成为学科带头人和骨干教师,推动了国内护理学科的创新发展和国际化进程30+550+派出人数合作院校学术成果累计派出博士生、访问学者等各类人员与世界一流大学建立稳定合作关系发表高水平学术论文和研究报告100%回国率所有公派人员按期回国履行服务义务国际合作培养学生在国外实验室工作场景这张照片捕捉了中国护理专业学生在国外顶尖实验室进行科学研究的场景在导师的指导下,学生们使用先进的仪器设备,开展护理科学前沿课题研究这不仅是知识和技能的学习过程,更是科研思维和创新能力的培养过程国际合作培养为中国护理人才提供了与世界一流学者合作的机会,让他们能够在国际学术舞台上展示才华,为推动全球护理科学的进步贡献中国智慧第三章中外合作办学的法规与管理框架中外合作办学是中国教育对外开放的重要形式,也是护理教育国际化的重要途径为规范中外合作办学行为,保障教育质量和各方权益,国家制定了完善的法律法规体系本章将系统介绍中外合作办学的法律基础、设立流程、组织架构、管理监督机制以及教师资格标准等内容,为有意开展中外合作办学的机构提供全面的政策指导,也为广大师生了解中外合作办学的规范运作提供参考中外合作办学的法律基础法律依据体系中外合作办学的开展有着坚实的法律基础,形成了以基本法律为核心、专门法规为支撑的完整法律体系,确保合作办学在法治轨道上健康发展01《中华人民共和国教育法》作为教育领域的基本法律,明确了教育对外开放的原则和方向02《中华人民共和国职业教育法》规定了职业教育领域开展国际交流与合作的法律依据03《中外合作办学条例》专门规范中外合作办学活动的行政法规,是实践操作的主要依据04相关实施办法各级教育行政部门制定的实施细则和管理办法,提供具体操作指南公益性定位质量保障权益保护中外合作办学属于公益性事业,不得以营利为目的,国家鼓励引进优质外国教育资源,同时加强规范管理,依法保护中外合作办学机构、教职工和学生的合法确保教育的公共服务属性保障教育教学质量权益,维护教育公平合作办学的设立流程筹备设立阶段提交筹备申请,获得批准后进行前期准备工作,期限一般不超过3年正式设立阶段筹备就绪后提交正式设立申请,经审批机关批准后获得办学许可详细申请材料要求筹备设立阶段材料正式设立阶段材料

1.中外合作办学申请报告,包括办学目的、培养目标、

1.筹备工作报告和筹备批准书办学规模等

2.正式的中外合作办学协议

2.合作协议,明确双方的权利、义务和合作模式

3.章程,载明机构名称、地址、办学宗旨等

3.资产来源、资金数额及有效证明文件

4.首届理事会、董事会或联合管理委员会组成人员名

4.校长或主要行政负责人、拟聘教师等人员的资格证单明

5.教学计划、课程设置和教材目录

6.办学场地和设施设备证明审批时限:审批机关应当在收到申请之日起45个工作日内做出是否批准的决定,特殊情况可延长15个工作日不予批准的,应当书面说明理由中外合作办学机构的组织架构理事会/董事会/联合管理委员会1法定代表人2校长/行政负责人3教学管理部门4行政后勤部门5决策机构组成与职责中外合作办学机构的最高决策机构是理事会、董事会或联合管理委员会,由中外合作双方代表组成,负责机构的重大事项决策中方成员比例主要职责法定代表人中方组成人员不得少于1/2,确保中方在决策中的聘任校长、审批发展规划、审定年度预算决算、由理事长、董事长或主任担任,对外代表机构,依主导地位和话语权制定重要规章制度等法行使职权校长资格要求•具有中华人民共和国国籍,在中国境内定居•具备国家规定的任职条件,品行良好•具有教育、教学经验和组织管理能力•年龄一般不超过70周岁,身体健康管理与监督机制定期会议制度理事会或董事会每年至少召开一次会议,审议年度工作报告、财务预决算等重要事项临时会议机制经1/3以上组成人员提议,可召开临时会议,讨论紧急或重大事项决策表决规则重大事项须经2/3以上组成人员同意方可通过,确保决策的民主性和科学性教师聘任管理建立健全教师聘任、考核、培训制度,保障教师队伍质量和稳定性学生权益保障制定学生管理制度,保护学生合法权益,建立申诉和救济机制监督评估体系教育行政部门社会监督第三方评估负责办学许可审批、年度检查和质量评估,对违规办接受学生、家长和社会各界的监督,建立信息公开和投引入专业评估机构开展办学质量评估,促进持续改进学行为进行处罚诉处理机制和提升外籍教师与管理人员资格标准外籍教师资格要求学历要求具有学士以上学位,掌握所教学科的专业知识和教学方法经验要求具有2年以上教育教学经验,有良好的教学能力和职业道德语言能力能够使用中文或通过翻译进行教学,确保教学效果健康与品行身体健康,无犯罪记录,遵守中国法律法规外方派遣教师比例外国教育机构应按照合作协议派遣一定数量的教师到中外合作办学机构任教,承担专业核心课程和特色课程的教学任务派遣教师的数量和质量直接影响合作办学的质量和特色教职工权益保障薪酬福利职业发展教职工的工资、福利待遇按照国家有关规定执行,提供培训进修机会,支持教师参加学术交流和科研不得低于当地同类人员平均水平,确保合理报酬活动,促进专业成长和职业发展社会保险依法为教职工办理社会保险,包括养老、医疗、工伤、失业、生育保险,保障其合法权益中外合作办学的典型案例上海交通大学医学院国际交流处上海交通大学医学院在中外合作办学方面走在全国前列,与多个国家和地区的知名医学院校建立了长期稳定的合作关系学院设立专门的国际交流处,负责统筹协调国际合作事务,包括学生交换、教师互访、联合科研项目等通过引进国外优质课程和师资,提升了医学教育的国际化水平温州医科大学护理学院温州医科大学护理学院与美国、英国等国家的护理院校开展深度合作,设立中外合作办学项目项目采用3+1或2+2培养模式,学生部分时间在国内学习,部分时间赴国外合作院校学习,毕业后可获得双方学校颁发的学位证书这种模式既降低了留学成本,又确保了教育质量,深受学生和家长欢迎成功经验总结精选合作伙伴课程本土化质量监控选择国际知名、教育质量高的院校作为合作伙在引进国外课程的同时,结合中国国情和行业需建立严格的教学质量监控体系,定期评估教学伴,确保引进资源的优质性求进行本土化改造效果,持续改进提升国际交流与合作的未来趋势培养国际化创新型护理人才利用数字化技术拓展交流形式构建完善的国际化人才培养体系,注重培养学生的深化跨国护理教育合作积极运用互联网、人工智能、虚拟现实等现代信全球视野、跨文化沟通能力、批判性思维和创新在一带一路倡议和全球健康治理框架下,中国将息技术,开展远程教学、在线研讨、虚拟仿真实训能力,使其能够在国际舞台上发挥作用,成为推动护进一步加强与各国在护理教育领域的合作,共同推等多种形式的国际交流活动,打破地域限制,扩大交理专业发展的领军人才动全球健康目标的实现,为世界卫生事业贡献中国流覆盖面,提高交流效率方案和中国智慧师资国际化课程国际化认证国际化服务国际化科研国际化挑战与机遇并存面临的主要挑战面临的重要机遇全球化进程加速经济全球化、教育国际化的趋势不可逆转,为护理专业国际交流与合作提供了广阔空间和发展机遇健康中国战略文化差异与融合国家高度重视卫生健康事业,实施健康中国战略,为护理专业发展提供了良好的政策环境和资源支持不同国家和地区的文化背景、教育理念、价值观念存在差异,如何在合作中求同存异,实现文化融合,是一个长期课题全球卫生挑战教育体系衔接新冠疫情等全球性公共卫生危机凸显了护理人才和国际合作的重要性,各国更加重视护理教育和人才培养各国教育体系、学位制度、课程设置、评价标准不尽相同,需要在合作中加强沟通协调,做好衔接工作政策与资金支持国际交流与合作需要持续的政策支持和资金投入,如何建立长效机制,确保项目可持续发展,需要各方共同努力面对挑战与机遇,我们要保持战略定力,坚定不移地推进护理专业国际交流与合作,在开放中发展,在合作中共赢,为培养高素质护理人才、推动全球健康事业发展作出更大贡献结语携手共筑全球护理人才培养新未来100%100%100%开放合作质量第一互利共赢全方位、多层次开展国际交流与合作始终把提升人才培养质量放在首位推动中外护理教育的共同进步与发展国际交流与合作是护理专业发展的必由之路,是培养高素质国际化护理人才的重要途径通过复旦大学等院校的实践探索,我们看到了国际交流带来的跨文化理解、技术共享和理念创新;通过国家级创新型人才培养项目,我们感受到了国家对护理人才培养的高度重视和大力支持;通过完善的法规体系,我们获得了开展中外合作办学的制度保障和行动指南站在新的历史起点上,让我们携手并进,深化国际交流与合作,引进优质教育资源,创新人才培养模式,提升护理教育质量,为构建全球护理人才培养新格局、推动人类健康事业发展贡献力量!谢谢聆听!期待与您共创护理国际交流合作新篇章感谢您的关注与支持!护理专业的国际化发展需要每一位教育工作者、管理者和学生的共同努力让我们以开放的胸怀、创新的精神、务实的态度,积极参与国际交流与合作,为培养具有国际视野和竞争力的护理人才,为推动全球护理教育和健康事业的发展,贡献我们的智慧和力量!。