温州医学院急救护理学课件

温州医科大学急救护理学课件第一章急救护理学概述急救护理的定义与重要性发展历程与现状温州医科大学教学特色急救护理是对急危重症患者提供即时、有效从传统院前急救到现代急诊医疗服务体系的结合临床实践的创新教学模式培养高素质,的医疗救护是挽救生命的第一道防线演变与创新发展急救护理人才,急救护理的核心理念以患者为中心快速反应,时间就是生命急救护理强调迅速评估、果断决策、精准实施每,一秒都关乎患者的生存机会我们倡导黄金时间理念在最短时,间内提供最有效的救治人道、博爱、奉献的红十字精神急救护理不仅是技术的应用更是人文关怀的体现我们秉承红十,字精神以博爱之心对待每一位患者用专业技能守护生命尊严,,多学科协作与团队配合急救护理体系介绍院前急救转运过程院内急救完整的急救护理体系包括院前急救、转运过程和院内急救三个关键环节每个环节都有明确的操作规范和质量标准院前急救与院内急救流程急诊医疗服务体系构成温州地区急救资源与网络院前急救包括现场评估、紧急处理和安全转运院内急救则体系包括急救指挥中心、急救站点、急诊科、重症监120依托急诊科的专业设备与团队提供持续的监护与治疗两护室等各环节协同工作形成覆盖城乡的急救网络确保患,,,者无缝衔接确保患者得到连续、高质量的医疗服务者在最短时间内获得救治,温州医科大学临床技能实验教学中心温州医科大学临床技能实验教学中心配备了先进的教学设施和高仿真模拟设备为学生提供了理想的实训环境中心拥有心肺复苏训练区、创伤急救模,拟区、急诊护理操作室等多个专业实训场所采用情景模拟教学法让学生在真实场景中提升急救护理技能,,第二章心肺复苏术CPR心肺复苏的核心要素心肺复苏术是急救护理中最关键的技能之一用于心脏骤停患者的紧急救治掌握CPR,技术就掌握了挽救生命的核心能力CPR,01生理基础与适应症心脏骤停导致血液循环停止大脑缺氧分钟即可能造成不可逆损伤通过胸外按,4-6CPR压和人工呼吸维持基本循环02年最新指南2025AHA美国心脏协会持续更新指南强调高质量胸外按压、早期除颤和团队协作的重要性CPR,03操作步骤详解针对成人、儿童和婴儿的不同生理特点操作有所差异需要掌握各年龄段的具体技术,CPR,要点自动体外除颤仪使用AED工作原理操作流程规范使用注意事项AED能自动分析心律识别需要除颤的心律失常开机后按语音提示操作贴电极片、分析心律、确保患者身体干燥周围无易燃物质除颤时所AED,,:,并通过电击使心脏恢复正常节律其智能化设计按下除颤按钮整个过程简单明了关键是尽早有人员必须远离患者温州医科大学定期开展,使非专业人员也能安全使用使用每延迟分钟生存率下降培训提高师生急救能力,1,7-10%CPR+AED,心肺复苏实操演示典型案例分享年月温州市区某商场内一名中年男性突发心脏骤停在场的温州医科大学护理系学生立即实202410,施并使用商场配备的进行除颤经过分钟的持续抢救患者恢复自主心律最终康复出院胸外按压技术要点CPR,AED8,,这个案例充分证明了规范培训的重要性CPR按压位置胸骨下半部两乳头连线中点按压深度成人:,:5-6cm学生实操训练安排按压频率次分钟按压与放松时间比:100-120/1:1理论课程心肺复苏生理机制与操作规范讲解•:示教课教师演示标准操作流程•:CPR分组练习使用高仿真模拟人进行反复训练•:情景模拟模拟真实急救场景提升应变能力•:,人工呼吸配合考核标准按压深度、频率、通气量等指标达标•:打开气道检查口腔异物捏住鼻孔口对口吹气秒观察胸廓起,,1,伏按压与通气比30:2持续与评估持续直到患者恢复自主呼吸、专业急救人员到达或施救者CPR体力耗尽每分钟评估一次效果2实操训练CPR+AED在温州医科大学临床技能实验教学中心学生们通过反复练习掌握心肺复苏技能中心,配备了多台高级心肺复苏模拟人能够实时反馈按压深度、频率和通气量等关键参数帮,,助学生精准掌握操作要领完成培训并通过考核的学生将获得资格证书CPR+AED第三章呼吸道异物梗阻急救快速识别与处理呼吸道异物梗阻是常见的急危重症尤其多见于进食过程中快速识别和正确处理是挽救生,命的关键病因与临床表现1异物梗阻多因进食时吞咽不当、说笑或老年人咀嚼功能减退所致患者突然出现呼吸困难、不能说话、面色青紫双手抓住颈部窒息征,海姆立克急救法步骤2施救者站在患者身后双臂环抱腰部一手握拳放于脐上两横指处另一手握住拳头快,,,,速向内上方冲击腹部重复直至异物排出,特殊人群注意事项3孕妇和肥胖者采用胸部冲击法婴儿采用背部拍击和胸部按压交替法意识丧失者立;;即开始CPR急性呼吸困难护理支气管哮喘急性发作急性左心衰与肺栓塞与气胸处理ARDS立即给予支气管扩张剂雾化吸入保持半坐急性左心衰患者出现端坐呼吸、咳粉红色泡肺栓塞表现为突发呼吸困难、胸痛、咯血,卧位监测血氧饱和度评估呼吸频率、呼沫痰立即给予高流量吸氧、利尿剂、血管立即吸氧抗凝治疗监测生命体征张力性,,,吸音和辅助呼吸肌使用情况严重者需使用扩张剂急性呼吸窘迫综合征需要气胸需紧急胸腔穿刺减压闭合性气胸观察ARDS,糖皮质激素必要时机械通气护理重点是密切监测呼吸功能及早实施机械通气支持或胸腔闭式引流护理中注意观察呼吸模式,,,保持呼吸道通畅减轻患者焦虑情绪维持适当的氧合和通气变化和胸痛特点,呼吸困难是临床常见危急症状不同病因的处理原则各有侧重护理人员需要快速评估、准确判断与医生密切配合确保患者获得及时有效的救治,,,第四章创伤急救护理创伤急救原则与技术止血技术包扎固定创伤是导致青壮年死亡的主要原因之一掌握创伤急救技术,能够有效降包括指压止血、加压包扎、止清洁伤口选择合适敷料包扎,低死亡率和致残率血带使用动脉出血需快速控骨折需就地固定防止二次损,制止血带使用不超过小时伤,1现场评估迅速评估现场安全判断伤情严重程度确定救治优先顺序安全搬运,,颈椎损伤用颈托脊柱损伤用硬板多人协同保持轴线一致紧急处理,,止血、包扎、固定、搬运遵循先救命后治伤原则,安全转运稳定生命体征选择合适搬运方法快速转送医院,,创伤急救典型案例多发伤患者现场急救流程年某日温州市发生交通事故一名患者同时存在头部外伤、胸部挫伤和右腿开放性骨折急救团队到达现场后立即按照原则气道、呼吸、循环、残疾评估、暴露2024,,,ABCDE进行评估分钟内11评估气道通畅给予吸氧颈椎保护,,分钟内23控制右腿出血建立静脉通路补液,,分钟内53骨折临时固定伤口包扎,分钟内48整体评估完成准备转运,分钟内155安全送达医院急诊科挤压伤的识别与处理挤压伤是指身体长时间受重物压迫导致肌肉组织损伤临床表现包括局部肿胀、皮肤瘀斑、感觉运动障碍严重者出现挤压综合征护理要点迅速解除压迫建立静脉通路大量补液,:,,碱化尿液监测肾功能预防急性肾衰竭密切观察肢体血运和尿量警惕筋膜室综合征的发生,,,创伤急救现场模拟训练温州医科大学临床技能中心设有专门的创伤急救模拟训练区学生们在仿真环境中练习止血、包扎、固定和搬运技术通过高仿真创伤模型和情景模拟学生能够在安全环境,中反复练习培养在紧急情况下的应对能力和团队协作精神训练内容包括各种创伤类,型的识别与处理帮助学生建立系统的创伤急救思维,第五章急性中毒护理常见急性中毒类型有机磷农药中毒急性中毒包括药物中毒、农药中毒、工业毒物中毒、食物中毒等有机磷农药抑制胆碱酯酶活性导致乙酰胆碱蓄积临床表现瞳,:多种类型不同毒物的毒理机制、临床表现和救治方法各不相同孔缩小、大汗、流涎、腹痛腹泻、肺水肿、呼吸困难急救措施:护理人员需要掌握常见中毒的特征快速识别并启动相应救治流程脱离毒物清洗皮肤彻底洗胃使用阿托品和解磷定解毒,,,,一氧化碳中毒镇静药物中毒一氧化碳与血红蛋白结合导致组织缺氧轻度表现为头痛头晕苯二氮䓬类、巴比妥类药物过量导致中枢抑制表现为嗜睡、昏,,重度出现昏迷抽搐立即转移到空气新鲜处高浓度吸氧或高压氧迷、呼吸抑制治疗包括催吐、洗胃、导泻使用特异性拮抗剂,,舱治疗监测生命体征和神经系统功能如氟马西尼维持呼吸循环功能必要时机械通气,,,急性中毒护理实务诊断与鉴别诊断急救措施与护理配合准确的诊断是有效救治的前提护理人员需要详细询问中毒史包括毒物种类、剂量、时,间和途径01终止毒物吸收病史采集要点催吐、洗胃、导泻、皮肤清洗阻止毒物继续进入体内,中毒时间、毒物名称、摄入量、已采取的措施、既往病史和用药史体格检查重点02促进毒物排泄意识状态、瞳孔大小、生命体征、皮肤黏膜、特殊气味、神经系统体征补液利尿、血液净化、碱化或酸化尿液加速毒物排出,实验室检查血常规、肝肾功能、电解质、血气分析、毒物浓度测定、心电图03特异性解毒使用针对性解毒剂如阿托品、纳洛酮、亚甲蓝等,04对症支持治疗维持生命体征保护脏器功能预防并发症,,温州地区典型中毒事件温州作为沿海城市食物中毒特别是海鲜中毒时有发生年夏季某海鲜,2023,餐厅发生集体食物中毒事件多名患者出现恶心呕吐、腹泻症状急诊科快速,启动应急预案通过洗胃、补液等治疗所有患者均康复出院,,第六章急性胸痛护理致命性胸痛的识别与处理急性胸痛是急诊科最常见的主诉之一部分病因可能危及生命快速鉴别诊断和及时处理至关重要,急性心肌梗死主动脉夹层肺栓塞识别压榨性胸痛超过分钟伴大汗、濒死感立即心电图突发剧烈撕裂样胸背痛可伴有血压差异立即控制突发呼吸困难、胸痛、咯血有深静脉血栓病史或长期卧20,,,检查建立静脉通路吸氧止痛抗凝溶栓或介入治疗监血压心率避免剧烈活动急诊血管造影确诊外科床史高流量吸氧抗凝治疗二聚体和肺动脉检,,,,,CT,,,D-CTA测心律失常和心力衰竭评估手术指征严密监测生命体征查评估溶栓指征,快速评估鉴别诊断紧急处理急性胸痛的护理重点是快速评估、准确鉴别和及时处理护理人员要熟练掌握心电图识别技能了解各种胸痛的特征与医生密切配合确保患者得到最快速有效的救治,,,急性腹痛护理急腹症的识别与处理急性腹痛涉及多个脏器系统病因复杂需要系统评估和准确判断,,12腹痛分类与特点评估与诊断要点内脏性疼痛定位不清呈钝痛或绞痛疼痛部位、性质、程度、起病方式、:,躯体性疼痛定位明确呈持续性锐痛伴随症状体格检查注意腹部压痛、:,牵涉性疼痛远离病变部位的疼痛反跳痛、肌紧张实验室检查和影像:学检查辅助诊断3护理观察重点密切观察生命体征、腹痛变化、呕吐物性状、大小便情况禁食水胃肠减压补液,,维持水电解质平衡止痛药物使用需医生明确诊断后常见急腹症案例急性阑尾炎转移性右下腹痛发热白细胞升高:,,胃十二指肠溃疡穿孔突发上腹剧痛腹膜刺激征明显:,急性胰腺炎上腹持续性疼痛向腰背部放射血淀粉酶升高:,肠梗阻阵发性腹痛腹胀停止排气排便:,,第七章急救护理技能训练吸痰术操作规范胃管置入术技巧动静脉穿刺护理吸痰是清除呼吸道分泌物、胃管用于胃肠减压、营养支静脉穿刺是建立输液通道的保持气道通畅的重要技术持、洗胃等测量插入长度基本技能选择合适穿刺部操作要点无菌操作负压不前额发际至剑突润滑导管位严格无菌操作一针见血:,,,,,超过每次吸痰指导患者吞咽配合插入过率高动脉穿刺用于血气分150mmHg,时间不超过秒动作轻柔程中观察患者反应确认位析穿刺后按压止血至少分15,,,5旋转上提观察患者反应置后固定注意防止误入气钟骨髓穿刺协助医生完成,,吸痰前后给予高浓度吸氧管妥善固定防止脱出做好患者心理护理和穿刺后,,预防低氧血症观察临床技能实验教学中心资源先进的教学设施温州医科大学临床技能实验教学中心是浙江省实验教学示范中心拥有完善的硬件设施和,先进的教学理念虚拟仿真平台中心配备了先进的虚拟仿真系统学生可以在虚拟环境中进行急救操作练习系统能够模,,拟各种临床场景提供即时反馈帮助学生在安全环境中提升技能,,多媒体教学资源中心拥有丰富的多媒体教学资源包括急救护理视频库、解剖模型、案例库等学生,3D可以通过智慧树等在线平台进行自主学习随时随地巩固知识,高级综合模拟人中心配备多台高级综合模拟人能够模拟真实的生理反应包括心率、血压、呼吸、瞳孔,,变化等学生在模拟人上练习就像面对真实患者大大提升了培训效果,,技能考核标准化考核流程客观评价学生技能掌握情况,资格认证通过考核获得等专业资格证书CPR+AED持续改进定期更新教学内容引入最新急救技术和理念,师资队伍经验丰富的临床护理专家和教学团队急救护理中的心理护理患者心理支持技巧急危重症患者往往伴有强烈的焦虑、恐惧甚至濒死感护理人员需要用温和的语言、稳定的情绪和专业的行为给予患者安全感通过握手、眼神交流等非语言沟通方式传递关怀及时告知患者病情和治疗进展帮助患者建立信心,家属心理疏导方法家属在亲人突发急症时承受巨大心理压力可能出现情绪失控护理人员要理解家属,的焦虑耐心解释病情和治疗方案提供情感支持引导家属以积极态度配合治疗必要,,,时提供心理咨询资源护理人员压力管理急救护理工作强度大、压力重护理人员容易出现职业倦怠需要建立良好的心理调,适机制团队互助支持、定期心理疏导、合理安排工作休息、培养兴趣爱好、保持工:作生活平衡单位应建立员工关怀计划提供心理健康支持,红十字精神在护理中的体现人道、博爱、奉献是红十字运动的核心精神也是急救护理的价值追求我们在救,治患者时不分贫富贵贱不计个人得失始终将患者的生命和健康放在首位这种,,,精神激励着每一位急救护理工作者在危急时刻挺身而出用专业和爱心守护生命,,急救护理中的法律与伦理相关法律法规护理伦理原则职业规范要求突发事件责任护理人员需要了解《执业医师尊重原则尊重患者自主权和隐遵守职业道德规范保持专业形在突发公共卫生事件、重大灾:,法》《护士条例》《医疗事故私有利原则医疗行为应有利象严格执行操作规程确保医害事故中医护人员有责任和义:,,处理条例》《侵权责任法》等于患者健康不伤害原则避免疗安全做好知情同意保护患务参与救治工作《突发事件:,法律法规明确自己的执业范医疗行为对患者造成伤害公者知情权规范病历书写完整应对法》规定医疗机构应当对,,围、权利和义务依法执业保正原则公平合理分配医疗资源记录护理过程加强沟通技巧因突发事件导致的伤病人员提,,:,护患者权益同时维护自身合法在急救中坚持生命第一原则预防医疗纠纷持续学习更新供医疗救护和现场救援护理,,,权益优先救治危重患者提升专业能力人员应当服从统一指挥积极履,行职责在急救护理中经常面临伦理困境如生命末期患者的抢救问题、医疗资源有限时的分配问题等护理人员需要在法律框架内遵循伦理原则与,,,,患者家属和医疗团队充分沟通做出最有利于患者的决策,第八章急救护理最新进展与研究年心肺复苏指南更新解读2025美国心脏协会不断更新心肺复苏指南将最新研究成果转化为临床实践年指南强调了以下重点AHA,2025:高质量早期除颤CPR按压深度频率次分充分回弹最小化中断尽早使用每延迟分钟生存率下降5-6cm,100-120/,,AED,17-10%团队协作复苏后管理明确分工有效沟通定期培训提升复苏成功率目标体温管理神经功能评估预防再次心脏骤停,,,,,技术介绍超声在急救中的应用ECPR体外膜肺氧合辅助心肺复苏是针对常规无效患者的高级生命支持床旁超声在急救护理中发挥越来越重要的作用快速评估心脏功能、识别心包ECMO ECPRCPR POCUS技术通过建立体外循环维持重要脏器灌注为心脏恢复争取时间适应症包括积液、判断气胸、评估腹腔出血、引导血管穿刺等超声检查无创、快速、可重复是急ECMO,,:,难治性心室颤动、持续心脏骤停、可逆性病因温州医科大学附属医院已开展技救医生和护士的第三只眼掌握基本的超声技能有助于提升急救诊疗效率和准确性ECPR,术为危重患者提供了新的生存希望,温州地区急救护理学术活动学术交流促进技能提升温州地区定期举办急救护理学术活动促进临床经验交流和新技术推广,年月20243浙江省急诊医学学术巡讲复苏专题在温州举行国内知名专家分享最新复苏技术和研究成果吸引全省急救医护人员,,参加年月20246温州市人民医院举办心肺复苏最新进展培训班邀请认证导师授课余名医护人员参加培训并获得证书,AHA,200年月20249温州医科大学承办浙南地区急救护理技能竞赛来自余家医院的护理团队展示急救技能促进了区域急救水平提升,10,年月202411温州医科大学临床技能中心组织急救护理教学研讨会交流教学经验探讨虚拟仿真在急救教学中的应用,,这些学术活动为急救护理人员提供了学习平台推动了温州地区急救护理水平的持续提升温州医科大学作为区域医学教育中心积,,极承办和参与各类学术活动为培养高水平急救护理人才做出贡献,急救护理团队协作与多学科合作模式的应用MDT多学科诊疗团队MDT模式在急救护理中越来越重要通过医生、护士、药师、康复师等多专业协作,为患者提供全面、高效的救治急诊医生诊断决策急救护士操作执行临床药师用药指导影像技师快速检查检验技师化验分析团队协作成功救治案例2024年某日深夜,一名严重多发伤患者送达急诊急救团队立即启动创伤救治流程:急诊医生快速评估伤情,急救护士建立静脉通路、监测生命体征,外科医生准备手术,影像科紧急CT检查,输血科快速配血在各专业无缝衔接下,患者在1小时内完成初步救治并送入手术室,最终转危为安提升急救效率的沟通技巧SBAR沟通模式:Situation情况、Background背景、Assessment评估、Recommendation建议,结构化沟通避免信息遗漏闭环沟通:接收指令后复述确认,执行后反馈结果,确保信息准确传递团队简报:急救前明确角色分工,急救后总结经验教训,持续改进急救护理教学与考核安排线上理论学习线下实操培训考核评价体系温州医科大学采用智慧树等在线教育平台提供丰富的急救在临床技能实验教学中心学生分组进行实际操作训练包考核分为理论考试和技能考核两部分理论考试采用线上,,护理理论课程学生可以观看教学视频、参与在线讨论、括心肺复苏、创伤急救、气道管理、静脉穿刺等技能每闭卷形式题型包括选择题、案例分析题等技能考核采用,完成测试题灵活安排学习时间平台还提供案例分析、虚个技能都有标准操作流程教师示教后学生反复练习直至客观结构化临床考试模式设置多个考站评估学生,,,OSCE,,拟病例等互动内容提升学习效果熟练掌握实训采用小班教学确保每位学生都有充足的练的操作规范性、沟通能力和应急处理能力考核标准明确,,,习机会评分客观公正证书获取流程CPR+AED12报名参加培训完成理论学习在学校统一组织下报名参加培训课程学习心肺复苏理论知识了解使用方法CPR+AED,AED34实操技能训练通过考核认证在导师指导下进行反复练习掌握操作要领理论和实操考核合格后获得资格证书,CPR+AED学生实训与临床实践建议实训课程安排临床实习注意事项遵守规章制度严格遵守医院各项规章制度和操作规程注意医疗安全:,第一阶段基础技能尊重患者权益保护患者隐私尊重患者自主权做好沟通解释:,,:学习生命体征测量、无菌技术、基本护虚心学习请教:主动向带教老师和临床护士学习,积累实践经验理操作等通过模拟人练习掌握标准操理论联系实际将课堂所学与临床实践结合加深理解和记忆,:,作流程时间安排:第1-4周,每周4学时做好实习记录:认真记录每日工作内容和学习心得,定期总结反思注意职业防护掌握标准预防原则正确使用防护用品保护自身安全:,,自我提升路径第二阶段专项训练持续学习是护理职业发展的关键建议学生::重点训练心肺复苏、创伤急救、呼吸道

1.订阅急救护理专业期刊,关注学科前沿动态管理等急救技能采用情景模拟教学,提

2.参加学术会议和培训班,拓宽专业视野升应急反应能力时间安排:第5-10周,

3.考取相关专业资格证书,如急诊专科护士、ICU专科护士等每周学时6参与科研项目培养循证护理思维和科研能力

4.,加入专业学术组织与同行交流学习

5.,第三阶段综合实训:综合运用所学技能完成复杂案例的模拟,救治强调团队协作和沟通能力时间安排第周每周学时:11-14,8第四阶段考核评估:进行技能考核评估学习成果查漏补缺,,巩固提高时间安排第周:15-16常见急救护理误区与纠正错误操作案例分析误区一流鼻血时仰头止血误区二烫伤后涂抹牙膏酱油::错误做法流鼻血时让患者仰头认为这样可以止血危害血液可能倒流入咽喉引起错误做法烫伤后立即涂抹牙膏、酱油、香油等危害这些物质不但无助于伤口愈:,:,::恶心呕吐甚至窒息正确做法让患者坐位或半卧位头部稍前倾用手指捏住鼻翼合反而增加感染风险影响医生对伤情的判断正确做法立即用冷水冲洗:,,5-,,:15-30分钟压迫止血同时冷敷鼻根部分钟降温然后用干净纱布覆盖及时就医10,,,误区三心梗患者服用硝酸甘油后平躺误区四癫痫发作时往口中塞物品::错误做法心梗患者服用硝酸甘油后立即平躺危害硝酸甘油扩张血管突然平躺可错误做法癫痫发作时往患者口中塞筷子、毛巾等防止咬伤舌头危害可能损伤牙::,:,:能导致大脑供血不足引起头晕甚至晕厥正确做法服药后先坐位或半卧位分齿、阻塞气道增加窒息风险正确做法将患者放置于安全平坦处头偏向一侧移开,:5-10,:,,钟待血压稳定后再缓慢平躺密切观察反应周围危险物品不要强行掰开口腔等待发作自行停止发作后保持呼吸道通畅,,,,,提高急救成功率的关键点4-61005-6分钟次分厘米/心脏骤停后的黄金救治时间超过此时间大脑可能发生不可高质量的最低按压频率要求保证有效的胸外按压成人心肺复苏时的按压深度确保产生足够的胸腔内压,CPR,,逆损伤课件总结与学习目标回顾急救护理核心知识点学习目标达成100%理论知识掌握急救护理基本理论和原则基础理论急救护理概念、体系、发展心肺复苏CPR技术、AED使用100%呼吸急救异物梗阻、呼吸困难创伤急救操作技能止血、包扎、固定、搬运熟练掌握各项急救护理技术中毒护理识别、处理、解毒临床技能各项急救护理操作100%应急能力能够应对各类急危重症场景100%致谢与展望感谢与期待急救护理守护生命的使命与,荣光衷心感谢温州医科大学临床技能实验教学中心为本课程提供的支持感谢各每一次成功的急救都是对生命的礼,,位老师的辛勤付出正是有了优质的赞愿你们在急救护理的道路上用,教学资源和专业的师资队伍才能培养专业的技能、博爱的情怀、奉献的,出高素质的急救护理人才精神守护每一个生命创造更多生命,,的奇迹!同学们即将踏上临床护理的征程急救护,理将是你们职业生涯中的重要组成部分希望你们能够:温州医科大学急救护理团队将所学知识转化为救治患者的实际能•力我们始终相信专业的急救护理能够挽救,在急救护理岗位上发挥专业特长•更多生命创造更多希望让我们携手前,成为急救护理领域的中坚力量•行为急救护理事业贡献力量,!用实际行动诠释救死扶伤的崇高使•命。