学校控烟知识培训课件

学校控烟知识培训课件第一章控烟背景与现状全球与中国烟草使用现状全球烟草趋势根据世界卫生组织2024年最新报告,全球成人吸烟率已从2000年的33%下降至目前的20%左右尽管整体呈下降趋势,但低收入国家的控烟进展相对缓慢,青少年电子烟使用率却在多个国家快速上升中国青少年吸烟现状2023年全国中学生烟草调查显示,高中生尝试吸烟率已达

24.5%,初中生为

13.8%更令人担忧的是,首次吸烟年龄呈现低龄化趋势,平均年龄已降至

12.7岁这些数据警示我们必须加强校园控烟工作数据来源世界卫生组织、中国疾病预防控制中心烟草对青少年的威胁健康危害电子烟的新威胁青少年吸烟会严重损害正在发育的肺部2014年至2019年间,中国中学生对电子烟的组织,导致肺功能下降,增加哮喘、慢性支认知率从45%激增至70%,使用率也从

1.2%气管炎的风险心血管系统同样受到威上升到

2.7%许多青少年误认为电子烟胁,吸烟青少年的血压、心率异常率是非无害,实际上电子烟含有尼古丁等成瘾物吸烟者的2-3倍质,同样危害健康•肺部发育受阻,呼吸功能永久性损伤•尼古丁成瘾性极强,影响青少年大脑发育•心血管疾病风险提高40%以上•免疫力下降,易感染呼吸道疾病•气溶胶含有多种有害化学物质•成为传统烟草的入门产品•影响大脑发育,损害记忆力和注意力烟草正在侵蚀我们的未来每一支烟都在偷走青少年的健康与梦想第二章烟草的危害详解深入了解烟草中的有害成分及其对人体的破坏性影响烟草烟雾是一个复杂的化学混合物,包含数千种化学物质,其中至少有69种已被确认为致癌物这些有毒物质通过吸烟进入人体,对几乎所有器官系统造成损害,导致多种严重疾病甚至死亡烟草中的有害物质12尼古丁焦油高度成瘾性物质,7秒内即可到达大脑,刺激多巴胺分泌产生愉悦感长吸烟时产生的黑色粘稠物质,含有多种致癌物在肺部沉积形成黑色斑期使用导致身体依赖,戒断时出现焦虑、烦躁等症状对青少年大脑发块,破坏肺泡结构,导致慢性阻塞性肺疾病一年吸一包烟相当于向肺育危害尤其严重,影响学习能力和情绪控制部倒入一杯焦油34一氧化碳其他致癌物与血红蛋白结合力是氧气的200倍,减少血液携氧能力,导致组织缺氧包括苯、甲醛、砷、镉等69种已确认致癌物这些化学物质破坏DNA引起头痛、疲劳,长期接触损害心脏和大脑,增加心血管疾病风险结构,诱发基因突变,导致肺癌、口腔癌、食道癌等多种癌症烟草烟雾中含有超过7000种化学物质,其中数百种有毒,至少69种致癌吸烟与疾病的关联呼吸系统疾病慢性阻塞性肺疾病COPD患者中,80-90%有吸烟史肺癌患者中87%归因于吸烟吸烟者患肺癌风险是非吸烟者的15-30倍,且发病年龄提前心血管疾病吸烟使冠心病风险增加2-4倍,脑卒中风险增加2-3倍尼古丁和一氧化碳损伤血管内皮,促进动脉粥样硬化形成,导致心肌梗死和中风被动吸烟危害二手烟含有与主流烟相同的有害物质,浓度甚至更高长期暴露于二手烟环境的非吸烟者,患肺癌风险增加20-30%,心脏病风险增加25-35%儿童尤其容易受到伤害,易患哮喘、支气管炎、中耳炎等疾病青少年吸烟的心理与社会影响心理健康问题研究表明,吸烟青少年出现焦虑症状的概率比非吸烟者高

2.4倍,抑郁症状高

1.8倍尼古丁虽然短期内缓解压力,但长期使用加重焦虑和抑郁,形成恶性循环•情绪波动加剧,易怒、烦躁•自我认知偏差,自信心下降•社交焦虑增加•睡眠质量下降,影响精神状态学业与社会影响吸烟青少年学习成绩平均下降15-20个百分点,注意力不集中,记忆力减退同时容易结交不良朋友圈,增加其他危险行为如饮酒、药物滥用的可能性,影响人生发展轨迹选择健康远离烟草,你的肺,你的选择第三章学校控烟政策与法规全面了解国家控烟法律法规及学校控烟政策的具体要求法律是控烟工作的重要保障,为创建无烟校园提供了明确的行动指南和执行依据各级学校必须严格遵守相关法规,建立完善的控烟管理制度,营造健康的育人环境国家控烟法规概览《控烟条例》核心内容框架公约要求WHO《中华人民共和国控烟条例》明确规定,所有中小学、中等职业学校、幼《烟草控制框架公约》是全球首个公共卫生条约,中国于2005年批准加儿园及其周边100米范围内禁止销售烟草制品,校园内全面禁烟违反规定入公约要求各缔约方采取有效措施防止青少年开始吸烟,包括禁止向未的个人将被处以50-500元罚款,单位处以1000-30000元罚款成年人销售烟草、禁止烟草广告和赞助、在公共场所实施禁烟等年年20062019教育部发布《关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的《健康中国行动2019-2030》明确控烟目标通知》1234年年20142024《青少年控烟工作方案》出台持续完善控烟法规体系学校控烟政策实施现状先进地区经验教职工示范作用上海市自2010年起全面推行无烟学校创建工作,目前98%的中小学达到无烟学校标研究显示,教师吸烟行为对学生影响显著在教师吸烟率高的学校,学生尝试吸烟率比准通过建立校长负责制、定期巡查、师生共同监督等机制,有效降低了校园吸烟现教师不吸烟学校高出2-3倍因此,提高教职工控烟意识、发挥榜样作用是控烟工作的象关键环节学校控烟区划定与管理01划定禁烟区域教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍、运动场等所有室内外区域均为禁烟区,不设置吸烟区或吸烟室02设置警示标识在校门、教学楼入口、楼道、厕所等显著位置张贴禁烟标识和违规处罚公告03建立监督机制组建由教师、学生、保安组成的控烟监督员队伍,定期巡查并记录违规行为04教育与处罚结合发现吸烟学生首次以教育为主,屡教不改者给予纪律处分;教职工违规按相关规定处理校园控烟重在预防和教育,处罚是辅助手段,目标是培养师生健康意识无烟校园从我做起,让每一个角落都充满清新空气第四章控烟教育与干预策略科学有效的控烟教育是预防青少年吸烟的核心手段通过系统的课程设计、丰富的活动形式和家校社区的协同配合,帮助学生树立正确的健康观念,增强拒绝烟草的能力,从源头上减少青少年吸烟行为的发生吸烟预防教育内容设计高中阶段岁16-18初中阶段岁13-15强化健康责任意识和社会责任感探讨吸烟小学阶段岁6-12深入讲解烟草危害的科学原理,重点预防尝试对个人、家庭、社会的多层面影响,分析烟草重点培养健康意识和良好习惯通过图画、吸烟结合生理、化学知识,分析烟草成分及行业营销策略,培养批判性思维鼓励学生成故事、游戏等形式,让学生认识烟草的外观,其对身体的具体损害通过角色扮演、案例为控烟倡导者了解吸烟有害健康的基本常识,学会说不分析等方式,提高抗拒同伴压力的能力•烟草经济与社会成本•烟草成分与危害机制•控烟政策法规解读•认识禁烟标志•同伴压力应对技巧•戒烟方法与支持资源•了解二手烟危害•电子烟真相揭示•培养健康生活方式学校控烟活动案例体验式学习实验通过科学实验直观展示烟草危害如烟雾过滤实验将烟雾通过白色棉花,观察焦油沉积;肺活量对比测试让学生体验吸烟对呼吸功能的影响这些体验式学习比单纯讲授更有说服力•棉花过滤实验:可视化焦油危害•心率血压测试:对比吸烟者数据•VR体验:模拟吸烟者身体变化•参观肺科医院:真实案例警示教师与家长的角色教师示范引领家校协同配合社区资源整合教师是学生的榜样,其控烟态度和行为直接影响学家庭是预防青少年吸烟的第一道防线通过家长联合社区卫生服务中心、疾控中心、志愿者组织等,生学校应定期组织教职工控烟培训,提高健康意会、家校通讯、线上课堂等渠道,向家长传播控烟知为学校控烟工作提供专业支持邀请医生、心理咨识要求所有教师承诺不在校内外公共场合吸烟,主识,鼓励家长戒烟或不在孩子面前吸烟建立家校联询师进校园开展讲座,为有需要的师生提供戒烟咨询动劝阻他人吸烟,成为控烟文化的传播者动机制,及时沟通学生动态,共同关注孩子身心健康和心理辅导服务青春无烟健康同行,每一位青少年都值得拥有清新美好的未来第五章学生参与与支持体系充分调动学生的主动性和创造力,建立学生自主管理、同伴互助、专业支持相结合的控烟体系学生不仅是控烟教育的接受者,更应成为控烟行动的参与者和推动者通过赋权增能,培养学生的责任感和领导力,让控烟理念深入人心学生自主管理与监督制定校园控烟公约由学生会牵头,组织各班代表共同讨论制定《校园控烟公约》公约内容包括禁烟承诺、互相监督、违规处理等,经全校师生投票通过后实施学生参与制定的规则更容易被认同和遵守组建控烟志愿者团队招募热心公益的学生组成控烟志愿者队伍,负责日常巡查、宣传教育、数据记录等工作志愿者接受专业培训,掌握劝阻技巧和沟通方法,以同伴的身份劝导吸烟学生,效果往往优于教师说教建立激励机制设立无烟班级控烟先进个人等荣誉称号,对表现突出的班级和学生给予表彰将控烟表现纳入综合素质评价,激发学生参与积极性同时收集学生创意建议,持续优化控烟措施心理辅导与戒烟支持针对性心理疏导方案对已经吸烟的学生,采取非歧视、非惩罚的支持态度由心理教师进行一对一辅导,深入了解吸烟原因如压力应对、同伴影响、家庭问题等,制定个性化干预方案01建立信任关系营造安全、保密的咨询环境02评估吸烟动机分析心理、社会、家庭等因素03制定戒烟计划专业戒烟资源设定目标、选择方法、安排进度与专业戒烟机构建立合作关系,为有需要的学生提供:戒烟门诊:由医生提供药物治疗和行为干预04戒烟热线:24小时电话咨询服务持续跟踪支持同伴支持小组:定期聚会,分享经验,相互鼓励定期回访、鼓励、调整策略线上戒烟APP:记录进展,提供每日提醒和激励戒烟是一个过程,复吸是正常现象,关键是不放弃努力利用新媒体开展控烟宣传微信公众号矩阵开设学校控烟专题公众号,定期推送科普文章、活动资讯、师生故事、戒烟技巧等内容用图文、音频、视频等多种形式,增强传播效果鼓励学生投稿,分享控烟心得和创意作品短视频创意传播利用抖音、快手、B站等平台,制作趣味性、教育性兼具的控烟短视频通过情景剧、动画、采访、实验演示等形式,用年轻人喜欢的语言传递控烟信息优秀作品可参加各类公益视频大赛,扩大影响力文艺活动提升影响举办控烟主题的绘画、摄影、诗歌、戏剧、歌曲创作等比赛,激发学生艺术创造力将获奖作品在校园、社区、网络展示,用艺术的力量触动人心,让控烟理念以润物细无声的方式传播创意点亮控烟之路用青春的想象力描绘无烟的未来第六章成功案例分享与经验总结学习借鉴国内外成功经验,为我们的控烟工作提供启示和方向这些案例展示了多元化的策略、创新的方法和持续的努力如何转化为实实在在的成果通过分析成功要素,我们可以找到适合本校实际的控烟路径,推动工作不断深入上海某中学控烟成功经验实施策略显著成效30%95%学生吸烟率下降师生控烟知晓率三年内从18%降至

12.6%全校师生了解控烟政策100%无烟环境覆盖率校园内未发现吸烟现象关键经验1领导重视,制度先行家校联动:定期召开家长会,与家长签署共同监护协议,请家长配合学校控烟工作校长亲自担任控烟工作领导小组组长,将控烟纳入学校年度工作计划和绩效社区资源整合:与街道、卫生院、志愿者组织合作,形成控烟工作网络考核,确保各项措施落到实处持续改进:每学期开展问卷调查,收集反馈意见,不断优化措施文化建设:将控烟理念融入校园文化,营造吸烟可耻,戒烟光荣的氛围2教师带头率先垂范,所有教职工签署承诺书,校内外公共场合不吸烟对吸烟教师提供戒烟支持,两年内教师吸烟率从32%降至5%3学生参与同伴教育,成立学生控烟社团,开展创意宣传活动通过学生影响学生,效果显著国际学校控烟先进做法美国学校控烟项目韩国控烟教育模式美国实施无烟校园计划已有30多年历史韩国采取学校、家庭、社区三位一体控烟重点做法包括:将控烟教育纳入健康课程体系,模式学校每年至少开展10课时控烟教育;家从幼儿园开始持续到高中;严格执法,对向未成长参加控烟培训并签署监护承诺;社区设立青年人销售烟草的商家重罚;开展多媒体宣传活少年控烟服务站,提供免费戒烟咨询特色做动,如真相运动揭露烟草公司营销手段法是控烟同伴辅导员制度,培训高年级学生2020年美国高中生吸烟率已降至

2.3%辅导低年级学生,形成传帮带机制多方协作持续投入文化建设政府、学校、家庭、社区、媒体、医疗机构形长期稳定的资金、人力、政策支持,不断创新将控烟理念融入社会文化,形成全民共识成合力方法未来展望与行动呼吁明确目标健康校园:2030到2030年,实现所有学校100%无烟,教师吸烟率降至3%以下,学生吸烟率降至1%以下建立完善的控烟教育体系,形成可持续的控烟文化协同行动人人参与:控烟不是某个部门或某些人的工作,而是全校师生、家长、社区的共同责任校长带头,教师示范,学生践行,家长支持,社会监督,形成强大合力守护未来为了孩子:每一位青少年都是国家和民族的未来,他们的健康关系到家庭幸福和社会发展让我们用爱心、责任心、恒心,为孩子们营造清新健康的成长环境,让他们远离烟草危害,拥有光明美好的人生教育的目的不仅是传授知识,更是培养健康的人控烟工作是对生命的尊重,对未来的负责携手共建无烟校园守护青少年健康未来让控烟成为文化创造无烟环境将控烟理念融入校园文化建设,使之成为共同努力,打造清新、健康、幸福的学习师生的自觉行动和共同价值观和生活空间成就美好未来为每一位青少年提供健康成长的土壤,让他们的梦想在阳光下绽放感谢您的参与!让我们从今天开始,从自己做起,为无烟校园贡献力量!。