教师职业道德培训课件

教师职业道德培训课件新时代教师的使命与担当第一章教师职业道德的时代背景思想指引准则规范习近平新时代中国特色社会主义思想为师德建设指明方向,强调教师是《新时代高校教师职业行为十项准则》与《新时代中小学教师职业行立教之本、兴教之源,必须把师德师风建设放在首要位置为十项准则》明确了教师职业行为的红线和底线,为师德建设提供了具体遵循新时代教师的责任与使命核心使命教师被誉为人类灵魂的工程师,肩负着立德树人人类灵魂的工程师的根本任务这不仅是对教师职业的崇高定位,更是对每一位教师的庄严要求评价标准立德树人根本任务教书育人塑造灵魂,第二章教师职业道德核心内容概述理想信念爱岗敬业为人师表坚定政治方向,拥护党的领导,全面贯彻党的热爱教育事业,乐于奉献树立崇高的职业教育方针教师要成为先进思想文化的传理想和坚定的职业信念,把全部精力和满腔播者,党执政的坚定支持者真情献给教育事业教师职业行为十项准则亮点坚定政治方向潜心教书育人遵守学术规范坚守廉洁自律传播优秀文化,弘扬社会主义核心价关心爱护学生,促进学生全面发展秉持公平诚信,维护学术尊严积极奉献社会,树立良好形象值观第三章教师职业道德规范详解一立德树人理念实践路径培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题教师必须把

1.将德育融入教学全过程立德树人作为教育的根本任务

2.注重言传身教,以身作则

3.关注学生个体差异,因材施教•培育和践行社会主义核心价值观

4.创新教育方法,提升育人实效•引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观行为规范•注重学生品德修养和人格塑造第四章教师职业道德规范详解二0102信息化环境下的师德要求班主任工作中的道德规范教师与学生、家长的沟通与合作合理使用信息技术,遵守网络道德规范,保护学生公平公正对待每一位学生,关注学生身心健康,营信息安全,引导学生正确使用网络资源,防范网络造和谐班级氛围,做好学生的人生导师和知心朋风险友信息时代的师德新挑战在数字化、网络化的教育环境中,教师不仅要掌握信息技术,更要树立正确的网络伦理观念要善于利用信息技术提升教学质量,同时警惕网络不良信息对学生的影响,引导学生健康上网,培养良好的网络素养和信息安全意识第五章教师职业道德典型案例分析案例分析框架通过正反两方面的案例,我们可以更直观地理解师德规范的重要性和实践要求正面典范反面警示优秀教师的感人事迹师德失范案例剖析生成此图像时出现错误案例启示如何防范师德风险案例某教师坚守岗位助力学生成长1:,爱岗敬业的具体体现张老师在乡村小学任教20年,始终坚守教育一线她不仅认真完成教学任务,还主动关心留守儿童的生活和心理健康•每天提前到校,为学生辅导功课•利用课余时间家访,了解学生家庭情况•自费购买学习用品资助困难学生•创新教学方法,让每个学生都能跟上进度感人反馈张老师不仅教会了我知识,更教会了我做人的道理她是我人生的引路人——学生王小明在张老师的帮助下,多名学生考上重点大学,改变了人生轨迹家长们称她为最美乡村教师案例师德失范导致的严重后果2:违规行为1某中学教师李某长期在校外开设有偿补课班,强制学生参加,并在课堂上敷衍教学,将重点内容留到补课时讲解2行为升级李某还存在收受家长礼品礼金、体罚学生等违规行为,严重违反了教师职业道德规范处理结果3经调查核实,教育主管部门对李某作出撤销教师资格、清除出教师队伍的处分,并追回违规所得4社会影响该案例在当地引起强烈反响,损害了教师队伍形象,给学生和家长造成了严重的负面影响,也警示其他教师要引以为戒第六章教师职业道德与法律法规法律法规体系依法执教的基本要求教师的职业行为不仅受到道德规范的约束,更受到法律法规的严格规范

1.学习和掌握教育法律法规

2.严格遵守法律规定,依法履行教师职责

3.尊重和保护学生的合法权益《中华人民共和国教育《中华人民共和国教师法》法》

4.规范自身教育教学行为

5.自觉接受监督,勇于承担责任教育基本法律教师权利与义务法律意识与职业道德相辅相成,共同构成教师职业行为的双重保障《未成年人保护法》学生权益保障教师依法执教的典型法律风险违规兼职风险未经批准在校外兼职、开设营利性辅导班,违反《教师法》相关规定,可能面临警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分,情节严重者将被开除或解除聘用合同敷衍教学责任不认真备课、上课,不批改作业,不辅导学生,是对教师职责的严重失职长期敷衍教学可能导致教学事故认定,影响职称评定和绩效考核学生权益侵害体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生隐私等行为,违反《未成年人保护法》,可能承担行政责任甚至刑事责任教师必须牢记:保护学生是法定义务依法执教守护师德,法律是师德的底线,道德是法律的升华每一位教师都应当树立法治意识,将法律规范内化于心、外化于行,做到知法、懂法、守法、用法,在法律框架内履行教师职责,用法律武器保护自身权益,用法治精神引领学生成长第七章教师职业幸福与专业发展职业幸福感专业知识来自学生成长、社会认可和自我实现扎实的学科知识和教育理论基础持续成长教学能力终身学习和不断进步的动力有效的教学方法和课堂管理技巧人际关系职业规划和谐的师生关系和同事关系清晰的发展目标和实现路径教师的职业幸福不仅来自外部认可,更源于内心的满足和成就感通过专业发展,教师能够更好地实现自我价值,获得职业幸福教师职业倦怠的识别与调适职业倦怠的主要表现•情绪耗竭:感到身心疲惫,缺乏工作热情•去人格化:对学生态度冷漠,缺乏耐心•成就感低:对工作价值产生怀疑,缺乏信心危害影响职业倦怠不仅影响教师的身心健康,还会降低教学质量,影响学生发展,破坏生成此图像时出现错误师生关系调适策略个人层面:调整心态,培养兴趣爱好,保持工作生活平衡,建立社会支持网络组织层面:完善激励机制,减轻工作负担,提供心理咨询,营造良好氛围第八章新时代师德师风建设政策解读重要政策文件《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为新时代教师队伍建设指明了方向,提出了明确要求123师德师风建设长效机制责任落实体系监督问责机制建立健全师德建设制度体系,完善师德考核明确各级教育行政部门、学校和教师个人的建立师德违规行为查处通报制度,对师德失评价机制,强化师德监督管理,形成师德建设责任,建立分工明确、协同配合的责任体系,范行为零容忍,发现一起、查处一起,起到常态化、长效化工作格局确保师德建设各项措施落到实处警示震慑作用政策推动下的教师队伍建设新趋势教育家精神的内涵教师评价改革心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的教师评价体系•突出师德第一标准启智润心、因材施教的育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度•注重教育教学实绩•强化育人成效评价激励机制创新乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、以文化人的弘道追求完善教师荣誉表彰体系,提高教师地位待遇,营造尊师重教良好氛围,让教师成为令人羡慕的职业共筑师德高地打造专业,教师队伍教师队伍建设是一项系统工程,需要各方共同努力通过政策引导、制度保障、文化熏陶和实践锻炼,我们要培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为教育强国建设提供坚实的人才支撑第九章教师职业道德修养路径思想政治修养道德情操培养坚定理想信念,提高政治站位,增强四个意识,坚定四个自信,做到两陶冶高尚情操,培养健康心理,树立正确的世界观、人生观、价值观,追求个维护更高的思想道德目标行为规范塑造职业形象展现规范言行举止,注重仪表形象,在日常工作生活中严格要求自己,做到知行树立良好的教师形象,以人格魅力感染学生,以学识魅力教育学生,成为学合一生的榜样教师自律与自强自我反思的重要性教师要养成自我反思的习惯,经常审视自己的教育教学行为,思考是否符合师德规范,是否有利于学生发展自我反思发现问题批判性思维培养保持开放的心态,勇于质疑和挑战,不断更新教育理念,改进教学方法,提升教育质量终身学习理念树立终身学习的观念,不断学习新知识、新技能,适应教育改革发展的需要,让学习成为一种生活方持续成长改进提升式专业成长路径制定个人发展规划,明确成长目标,通过读书、研修、实践、反思等多种途径,实现专业持续发展第十章教师职业道德的实践策略教学中的道德实践班级管理中的师德体家校沟通与社会责任现因材施教,尊重学生个体差主动与家长沟通,形成教育合异;公平公正,平等对待每一营造民主和谐的班级氛围;关力;参与社区教育活动,传播位学生;严谨治学,不断提高注学生心理健康,及时提供心正能量;履行社会责任,树立教学质量理辅导;培养学生自我管理能良好教师形象力,促进全面发展教师职业道德建设的学校支持体系学校管理机制违规行为查处建立健全师德建设工作机制,成立师德建设领导小组,制定师德建设实施方案,将师德建设建立师德违规行为举报平台,畅通投诉渠道,及时受理和调查师德问题纳入学校整体工作规划•发现问题及时处理师德考核体系•依规依纪严肃查处•处理结果公开通报01•建立诫勉谈话制度日常考核预防机制记录教师日常师德表现加强师德教育培训,强化法律法规学习,开展警示教育活动,营造风清气正的教育生态02学期评价学生、家长、同事多方评价03年度考核综合评定师德等次04结果运用与职称评聘、绩效考核挂钩师德践行润物无声,师德不是空洞的口号,而是体现在教育教学的每一个细节中一次耐心的讲解,一句温暖的鼓励,一个关切的眼神,都是师德的具体体现教师要将师德内化于心、外化于行,在日常工作中践行师德规范,用实际行动诠释教师的责任与担当,像春雨一样滋润学生的心田第十一章教师职业道德培训与持续发展内容设计培训目标设定系统设计培训内容和课程体系明确培训目标和预期成果组织实施有效组织开展培训活动反馈改进效果评估根据反馈持续优化培训方案科学评估培训效果和质量教师职业道德培训要形成闭环管理,通过持续的培训和评估,不断提升教师的师德水平,促进教师专业发展同时,要注重培育师德文化,营造崇德向善的良好氛围教师职业道德培训的创新方法案例教学法通过真实、典型的案例,引导教师分析问题、讨论对策、总结经验,增强培训的针对性和实效性•选择贴近实际的典型案例•组织小组讨论和角色扮演•引导教师反思和内化情境模拟法创设真实的教育情境,让教师身临其境地处理师德问题,提升应对能力参与度满意度实效性混合培训模式:线上线下相结合,理论学习与实践锻炼相结合,集中培训与日常研修相结合,形成立体化、多元化的培训体系,让培训更加灵活高效做新时代四有好老师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心忠诚于党和人民的教育事业,自觉做自觉坚守精神家园和人格底线,带头扎实的知识功底、过硬的教学能教育是一门仁而爱人的事业,爱是中国特色社会主义的坚定信仰者和弘扬社会主义核心价值观,以高尚的力、勤勉的教学态度、科学的教学教育的灵魂要用爱培育爱、激发忠实实践者道德情操影响学生方法是教师的基本素质爱、传播爱以师德为魂铸就教育辉煌,我们的承诺每位教师都是践行者立志做有理想信念、有道德情操、有扎实学师德建设不是少数人的事,而是每一位教师的责任我们要从自身做起,从小事做起,在平凡的岗位识、有仁爱之心的好老师,为培养德智体美劳上创造不平凡的业绩全面发展的社会主义建设者和接班人作出新坚守初心使命严格自我要求的更大贡献不忘教书育人的初心,牢记立德树人的以更高的标准要求自己,做学生的良师使命益友营造良好氛围共同营造尊师重教的良好社会氛围,让教师成为最受尊敬的职业谢谢聆听共同成长互动问答后续支持欢迎提出您在师德建设实践中遇到的问我们将持续提供师德建设相关资源和支题和困惑,让我们共同探讨、共同进步持,包括政策解读、案例分享、在线答疑等服务联系方式:师德建设办公室邮箱:shide@education.cn让我们携手并进,以高尚的师德引领学生成长,以精湛的业务铸就教育辉煌!。