新教师修养培训课件

新教师修养培训课件第一章新时代教师的使命与责任新时代四有好老师标准有理想信念有道德情操坚定爱国爱党的理想信念，深刻理解教育的重要意义，将个人理想融入国家发展大局，肩负起立德树人的育人使命，培养社会主义建设者和接班人新时代四有好老师标准（续）有扎实知识有仁爱之心树立终身学习理念，不断更新知识结构，提升专业教学能力扎实掌以爱育爱，真心关爱每一位学生尊重学生个性差异，关注学生身心握学科知识体系，熟悉教育教学规律，具备跨学科综合素养，适应时健康，用爱心、耐心和责任心促进学生德智体美劳全面发展，做学生代发展需求健康成长的引路人四有好老师标准是新时代教师队伍建设的根本遵循，是每位教师职业发展的指路明灯教师的社会责任与历史使命教育是国家富强、民族振兴、社会进步的基石，承载着中华民族伟大复兴的希望教师作为教育事业的核心力量，肩负着神圣的社会责任与历史使命教师的三重身份知识传播者系统传授学科知识，培养学生科学思维和创新能力文明火炬手传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观心灵守护者关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观和价值观教师点亮未来的引——路人每一个温暖的微笑、每一次耐心的指导、每一句鼓励的话语，都在学生心中播下希望的种子教师用爱心和智慧，照亮学生前行的道路，陪伴他们成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年第二章师德修养教师的立身之本——师德是教师职业的灵魂,是教师素质的核心良好的师德修养不仅关系到教师个人的职业发展，更直接影响学生的成长和教育事业的发展本章将系统阐述师德修养的核心理念、基本维度及实践路径师德修养的核心理念价值引领积极践行社会主义核心价值观，将其融入教育教学全过程坚持正确的政治方向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观知行合一将理论学习与实践行动紧密结合，言行一致，表里如一不仅要在课堂上传授道德知识，更要在日常工作和生活中身体力行，以实际行动践行师德规范师德修养的四大维度理想信念道德情操爱国爱党，忠诚于人民的教育事业爱岗敬为人师表，在思想、道德、品质等方面率先垂业，将教师职业视为崇高的事业而非简单的谋范廉洁自律，自觉抵制不正之风，保持清正生手段廉洁的职业操守仁爱之心扎实学识尊重学生人格，平等对待每一位学生公平公严谨治学，精益求精，不断提升专业水平与正，不偏袒，不歧视，让每个学生都能感受到时俱进，主动学习新知识、新技能，适应教育教师的关爱和温暖改革发展需要案例分享优秀教师如何以身作则影响学生坚守与奉献乡村教师的年20张老师在偏远山区小学坚守岗位20年，用青春和汗水改变了无数贫困学子的命运他不仅传授知识，更以自己的言行诠释着责任与担当教学创新家访关怀人格魅力因地制宜开展教学，让山区孩子也能接受优质教育走遍每个学生家庭，了解学生实际困难并给予帮助以正直、善良、敬业的品格赢得学生终生的尊敬和爱戴张老师的故事告诉我们真正的教育不在于说教，而在于用人格魅力感染学生，用实际行动诠释师德的力量许多学生毕业多年后仍然记得他的教诲，并将这份爱传递下去第三章教学常规与专业能力提升扎实的教学基本功是教师专业发展的基础本章将系统介绍教学工作的各个环节，帮助新教师掌握教学常规，建立规范的教学习惯，不断提升专业能力和教学水平制定科学教学计划0102明确教学目标梳理教学内容基于课程标准和学生实际情况,制定知识与技能、过程与方法、情感态度与系统分析教材内容，把握重点难点，合理组织教学内容的逻辑结构和呈现价值观等多维目标方式0304安排教学进度设计考核方式根据学期教学周数和课程标准要求，科学分配各单元教学时间，预留复习制定多元化的评价方案，包括平时成绩、阶段测试、期末考试等，全面评和机动时间价学生学习效果温馨提示教学计划应具有一定的灵活性，可根据实际教学情况适时调整，但总体框架应保持稳定备课规范与课堂教学备课要点课堂教学技巧深入研究教材不仅要懂教材，更要吃采用多样教学方法讲授、讨论、实透教材，理解编写意图和知识体系验、探究等方法有机结合了解学生学情把握学生已有知识基激发学生兴趣创设情境、设置悬念、础、认知水平和学习特点联系生活实际精心设计教学选择恰当的教学方法，加强课堂互动提问、讨论、小组合作设计有效的教学活动等形式促进师生互动准备教学资源制作课件、准备教具，引导学生思维启发式教学，培养学生优化教学辅助材料独立思考和解决问题能力作业布置与学生评价作业设计原则作业批改与反馈多元化评价方式•目的明确，针对教学重难点•及时批改，提供具体指导•形成性评价与终结性评价结合•难度适中，考虑学生差异•肯定进步，指出改进方向•定量评价与定性评价结合•形式多样，激发学习兴趣•面批面改，解答学生疑问•教师评价、学生自评、互评结合•数量合理，避免加重负担•总结分析，调整教学策略•关注学生个体差异和进步幅度教学反思与持续改进教学反思是教师专业成长的重要途径通过系统的反思，教师能够发现教学中的问题，总结成功经验，不断优化教学设计和实施过程1课后即时反思回顾课堂教学过程，记录教学亮点与不足，思考改进措施2收集学生反馈通过作业、测验、访谈等方式了解学生学习效果和意见建议3分析问题原因深入分析教学问题的根源，是教学设计、方法选择还是学情把握不准4调整教学策略基于反思结果，及时调整后续教学安排，优化教学方法和手段教而不研则浅，研而不教则空坚持教学反思，在反思中成长，在改进中提升，是每位优秀教师的必修课第四章班级管理与师生关系建设班级是学生学习生活的基本单位，良好的班级管理是教育教学顺利开展的重要保障本章将探讨班级组织建设、日常管理、师生关系构建以及家校合作等关键内容，帮助新教师提升班级管理能力班级组织建设与制度落实班干部队伍建设班级制度建设制度是班级管理的基础，应遵循以下原则01民主选拔民主制定广泛征求学生意见，让学生参与制度制定过程科学合理制度内容应符合学生身心发展规律和学校规定采用自荐、推荐、投票等方式选拔班干部公开透明制度应公开张贴，让每位学生知晓并理解严格执行制度面前人人平等，教师要带头遵守并督促执行02明确职责适时修订根据班级发展情况适时调整完善制度内容为每位班干部制定清晰的工作职责和目标良好的制度能够规范学生行为，培养学生自律意识和责任感03培训指导定期培训班干部，提升其组织管理能力04监督激励建立考核机制，表彰优秀班干部班级日常管理要点出勤管理建立考勤制度，每日记录学生出勤情况对迟到、早退、缺勤现象及时了解原因并采取相应措施培养学生守时观念和集体意识卫生管理制定卫生值日表，明确责任区域和标准定期开展卫生检查评比，营造整洁舒适的学习环境培养学生良好的卫生习惯和劳动意识纪律管理明确课堂纪律和行为规范，及时制止违纪行为采用正面教育为主，惩戒为辅的原则引导学生自我约束，培养良好行为习惯日常管理虽然繁琐，但却是班级稳定运行的基础教师要注重细节，持之以恒，通过日常管理培养学生的规则意识和良好习惯建立良好师生关系尊重学生关爱学生尊重学生人格，保护学生自尊心关心学生生活，关注心理健康化解矛盾倾听理解妥善处理师生冲突，维护和谐关系耐心倾听学生心声，理解学生想法公平公正有效沟通平等对待每一位学生，不偏袒选择合适的沟通方式和时机良好的师生关系是教育成功的重要前提教师应成为学生的良师益友，既要有师者的威严，更要有朋友的温暖用真心换真心，用爱心赢得信任家校合作的重要性家庭教育和学校教育是影响学生成长的两大重要因素，二者有机结合才能形成教育合力，促进学生全面健康发展家长会组织定期召开家长会，向家长汇报学生学习情况和班级工作介绍学校教育理念和教学安排，征求家长意见和建议搭建家校沟通桥梁，形成教育共识家访工作有针对性地开展家访，深入了解学生家庭环境和成长背景与家长面对面交流学生表现，共同探讨教育方法家访要提前预约，选择合适时间，尊重家长隐私日常沟通通过家长群、电话、短信等方式保持日常联系及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况遇到问题及时沟通，避免小问题拖成大问题沟通技巧多报喜也报忧，先肯定后建议，用事实说话，避免主观评价尊重家长，平等对话，共同寻找解决方案第五章教学设计与创新教学方法优秀的教学设计是提高教学质量的关键本章将介绍教学设计的基本要素和方法，重点讲解BOPPPS教学模式，探讨创新教学方法的应用，帮助新教师设计出高质量、高效率的课堂教学教学设计基本要素明确教学目标基于课程标准和学情分析，制定具体、可测量、可达成的教学目标包括知识目标、能力目标和情感态度目标分析教学内容深入分析教材内容，把握知识点之间的逻辑关系确定教学重点、难点和关键点，为教学设计提供依据了解学生学情调查学生已有知识基础、认知水平、学习兴趣和学习习惯根据学情选择合适的教学起点和教学策略设计教学活动设计导入、新授、巩固、总结等教学环节选择恰当的教学方法和手段，创设有效的学习情境和活动制定评价方案设计课堂检测、练习题、作业等评价工具明确评价标准和方式，通过评价了解教学效果，及时调整教学策略教学模式介绍BOPPPSBOPPPS是一种以学生为中心的有效教学模式，通过六个环节的设计，提升课堂参与度和教学效果导入Bridge-in1创设情境，激发兴趣，引入新课主题，建立新旧知识联系学习目标Objective2明确告知学生本节课的学习目标和要达到的标准前测Pre-assessment3了解学生已有知识水平，为教学提供依据参与式学习Participatory Learning4组织学生参与讨论、实验、探究等活动，主动构建知识后测Post-assessment5检测学生学习效果，了解目标达成情况总结Summary6梳理知识要点，强化关键内容，布置课后任务BOPPPS模式强调学生的主动参与和及时反馈，通过教-学-评一体化设计，有效提升教学质量创新教学方法应用小组合作学习信息技术辅助教学充分利用现代信息技术手段，丰富教学形式，提高教学效率包括慕课、线上课堂、教学软件、多媒体资源等应用方式•利用多媒体课件，直观呈现教学内容•使用在线平台，开展混合式教学•运用教学APP，增强课堂互动•分享优质资源，拓展学习空间将学生分成若干小组，通过分工协作完成学习任务能够培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力实施要点•合理分组，保证组内异质、组间同质•明确任务，确保每个成员都有参与机会•指导合作技巧，培养合作意识•及时评价，肯定团队成果创新原则技术服务于教学，不能为了技术而技术要根据教学内容和学生特点选择合适的方法，做到恰当、有效教学案例分析与实践分享优秀的教学案例能够为新教师提供宝贵的经验和启示以下分享两个成功的课堂教学实例案例一探究式科学课案例二项目式语文课李老师在《光的传播》一课中，不是直接讲解理论，而是设计了一系列小实验让学王老师在古诗词教学中采用项目式学习，让学生分组选择一位诗人，完成诗人档生动手操作学生通过观察现象、提出假设、验证结论的过程，深刻理解了光的传案项目学生需要查阅资料、分析作品、制作展板、进行讲解这种方式不仅加播特性这种探究式教学大大激发了学生的学习兴趣和科学思维能力深了对诗人的理解，还培养了学生的综合能力经验总结•以学生为中心，关注学生的主动性和参与度•创设真实情境，让学生在实践中学习和成长•注重过程评价，关注学生能力的全面发展•及时反思总结,不断优化教学设计第六章职业发展与心理调适教师职业发展是一个持续成长的过程本章将探讨如何培养职业认同感和使命感，如何识别和应对职业倦怠，以及如何规划未来的职业发展路径，帮助新教师在职业道路上走得更稳、更远教师职业认同与使命感培养认识教师职业的社会价值教师职业具有崇高的社会地位和重要的社会价值教师不仅传授知识技能，更肩负着立德树人的根本任务，影响着国家和民族的未来亿万

1.81800全国学生数教师队伍规模教师的工作影响着亿万学生的成长中国拥有世界最大规模的教师队伍树立终身学习意识时代在发展,知识在更新,教育理念和方法也在不断变化教师必须树立终身学习理念,保持学习热情•主动学习新知识、新技能、新理念•参加各类培训和教研活动•阅读教育专著,学习先进经验•在实践中反思,在反思中提升职业倦怠的识别与调适职业倦怠是教师群体中常见的心理现象,及早识别并采取措施调适,对维护教师身心健康至关重要压力来源识别工作量大备课、授课、批改作业、班级管理等任务繁重评价压力来自学校、家长、学生的多重评价和期望职业发展晋升机会有限,专业成长遇到瓶颈人际关系与同事、领导、家长的沟通协调社会期望社会对教师角色的高标准要求有效缓解方法时间管理合理安排工作和生活,提高工作效率,避免过度疲劳情绪调节学会释放负面情绪,保持积极乐观心态兴趣爱好培养工作之外的兴趣爱好,丰富业余生活社会支持主动寻求同事、朋友、家人的理解和支持专业成长通过学习和提升获得成就感和满足感心理咨询必要时寻求专业心理咨询帮助未来教师成长路径规划清晰的职业发展规划能够为教师成长指明方向,提供动力新教师应该从以下几个方面规划自己的职业发展路径起步阶段（年）1-3站稳讲台,掌握教学基本功,熟悉教育教学常规,适应教师角色发展阶段（年）3-5形成个人教学风格,提升专业能力,积极参与教研活动,承担公开课成熟阶段（年）5-10成为骨干教师,开展课题研究,发表教学论文,指导青年教师专家阶段（年以上）10形成教学思想体系,成为学科带头人或名师,发挥示范引领作用专业技能提升教学科研融合继续教育学习持续提升学科专业知识、教学设计能力、课堂管理能在教学中发现问题,通过科研解决问题参与或主持积极参加各级各类培训,考取相关资格证书,攻读更高力、现代教育技术应用能力等核心素养教育科研课题,撰写教学论文学历学位,拓宽知识视野结语做新时代四有好老师以德为先以爱为本以学为基教书育人守护成长持续发展坚守师德底线,以高尚的道德情操和人格魅力影响用爱心、耐心、责任心关爱每一位学生,尊重学生树立终身学习理念,不断更新知识结构,提升专业能学生,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉个性,关注学生身心健康,做学生成长道路上的守护力,在教学实践中反思成长,在教育改革中勇于创新献祖国的引路人者和陪伴者教育是一项伟大的事业,教师是一个光荣的职业让我们共同肩负起培养社会主义建设者和接班人的光荣使命,不忘初心,牢记使命,为党育人,为国育才,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩,书写无愧于时代的精彩人生!祝愿每一位新教师:•在教育的沃土上辛勤耕耘,收获桃李满天下的喜悦•在专业的道路上不断攀登,实现人生价值和职业理想•在学生的成长中找到意义,享受教育带来的幸福感不忘初心立德树人追求卓越。