幼儿老师 普通话培训课件

幼儿老师普通话培训课件培训目标与意义为什么普通话培训如此重要普通话是幼儿语言发展的基础岁是幼儿语言习得3-6的关键期教师的语音示范直接影响孩子的语言发展质,量标准的普通话不仅帮助幼儿建立正确的语音系统,更为他们未来的学习和交流奠定坚实基础课程结构总览普通话基础知识发音技巧训练声母、韵母、声调系统讲解发音器官使用与难点攻克教学方法实践互动练习评估游戏化教学与课堂应用实操训练与水平测试第一章普通话基础知识普通话的定义与推广背景什么是普通话幼儿教育中的应用普通话是以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文在幼儿教育阶段普通话的应用贯穿于日常教学的各个环节,,,:著作为语法规范的现代汉民族共同语它是我国的国家通用语言是促进,晨间谈话与日常交流•各民族交流、增进文化认同的重要工具故事讲述与儿歌教学•国家推广政策集体教学活动组织•个别指导与家长沟通•《国家通用语言文字法》明确规定学校及其他教育机构以普通话为基本,教师的语言示范质量直接影响幼儿的语音发展轨迹标准的普通话能帮教育教学用语幼儿园教师必须达到二级乙等以上普通话水平语文教师,助幼儿建立清晰的语音概念为入学后的语文学习做好准备需达到二级甲等以上,普通话声母介绍个声母系统常见发音误区23普通话共有个声母按发音部位和发音方法可分为平翘舌不分、、混淆23,::zh/z ch/c sh/s混淆南方说成兰方n/l:前后鼻音、不分唇音舌尖音舌根音:in/ing en/eng送气音问题、、区分不清:b/p d/t g/kb pm fd tn lg kh纠正方法通过镜子观察口型对比录音反复练:,,习发音部位和气流控制舌面音翘舌音平舌音j qx zh ch sh r zc s普通话韵母介绍普通话共有个韵母包括单韵母、复韵母和鼻韵母三大类韵母是音节中声母后面的部分发音时口腔开度较大声音响亮39,,,韵母发音要点鼻韵母单韵母发音时舌位、口型保持不变音色纯正:,等an enin unang enging ong复韵母由两个或三个元音复合而成发音过程中:,舌位移动前鼻韵母舌尖抵住上齿龈气流从鼻腔出:,复韵母后鼻韵母舌根抬起接触软腭气流从鼻腔出等:,ai eiui aoou iu单韵母练习建议a oe iuü每天进行分钟的韵母发音练习特别要注10-15,意前后鼻音的区分可以使用安昂、因英--等对比词组进行训练掌握韵母发音的关键在于口腔开度和舌位的准确控制声调的标准与变化四声调系统声调对词义的影响普通话有四个基本声调和一个轻声声调的准确性直接影响词义的表达相同的音节不同的声调代表完全不同的意思:,:买卖购买与出售•mǎi mài-阴平老师教书职业与动作•lǎoshījiāo shū-ˉ妈妈骂我人物与动作•māma màwǒ-高平调55例妈:māma教学提示在教学中可以通过手势辅助表示声调的升降变化帮助幼儿形象理解:,,四个声调的特点阳平ˊ高升调35例麻:má上声ˇ降升调214例马:mǎ去声ˋ全降调51例骂:mà轻声不标调读得又轻又短如妈妈的第二个,,ma普通话声母韵母拼读图示通过视觉化的拼音图表可以帮助教师更直观地理解声母韵母的组合规律在教学中为幼儿提供清晰的示范建议将拼音图表张贴在教室中便于日常教,,,学参考和幼儿观察学习第二章普通话发音技巧训练科学的发音方法是提升普通话水平的关键发音器官的正确使用发音器官协调运用标准的普通话发音需要口腔各器官的精确配合:舌位控制舌尖、舌面、舌根在不同位置的准确定位:口型调整唇形的圆展、开合度影响音色:气流管理呼吸的深度和气流的强弱控制:声带振动清音与浊音的区别:训练方法使用镜子观察口型变化录音对比自己的发音与标准音反复,,模仿练习每天早晨进行分钟的口腔操包括舌头伸展、10,唇部运动等提高发音器官的灵活性,建议使用录音设备记录自己的发音对比标准示范音频找出,,差距并针对性改进常见发音难点解析儿化音翘舌音卷舌音r儿化音是普通话的重要特征发音时舌尖卷、、、发音时舌尖翘起接触硬腭是最难掌握的声母之一发音时舌尖上翘,zhchshr,r,起如玩儿、画儿南方方言区教师常前部许多方言区将翘舌音读成平舌音如但不接触硬腭气流从舌尖与硬腭间通过声,,,,常省略儿化音需要专门训练舌尖的卷曲动吃读成纠正方法是感受舌尖上翘的带振动常见错误是发成或的音,ci ly作位置气流从舌尖和硬腭间的缝隙冲出,练习词语日子、热情、认真、绕口令:练习词组花儿、鸟儿、这儿、哪儿对比练习知资、吃次、十四::---纠正案例张老师来自南方不分通过每天练习知道资料、吃次菜等对比词组配合录音反馈三个月后发音明显改善在普通话测试:,zh/z,,,中达到二级甲等水平普通话连读与轻声技巧连读规则轻声的运用连读是指两个或多个音节快速连续发音时的语音变化现象掌握连读规轻声是普通话特有的声调现象读得又轻又短常出现在,,:则能使语言更流畅自然叠音词的第二个字妈妈、宝宝、看看•:上声变调两个上声相连前一个上声变阳平如美好助词的、地、得、了、着、过:,,měi hǎo→méi•:方位词上、下、里、外hǎo•:一的变调在去声前读阳平在其他声调前读去声某些名词后缀桌子、椅子、孩子:,•:不的变调在去声前读阳平其他情况读去声:,教学应用在与幼儿交流时恰当使用轻声能使语言更亲切自然如宝宝:,,练习句子我很好、一起玩、不去了:真棒、来这里玩玩语速与语调的把握适合幼儿的语速幼儿的听觉理解能力和注意力有限教师说话的语调整语速,速应该适中偏慢一般控制在每分钟字适中偏慢字,120-140120-140/分钟左右过快会让幼儿跟不上过慢又会显得拖沓,,影响兴趣情感语调技巧升调表达疑问、惊讶如你看这是什么:,降调表达肯定、命令如我们开始上课了设计语调:,评估听众平调陈述事实保持平稳抑扬顿挫，情感丰富:,幼儿，岁为主3-6曲折调表达复杂情感增加趣味性:,语速和语调是影响语言表达效果的重要因素直接关系到幼儿的理解和接受程度在讲故事时根据角色和情节变化调整语调能有,,,效吸引幼儿注意力增强表达的感染力,发音训练示范观察专业教师的口型示范是提升发音准确性的有效方法注意观察唇形的圆展变化、舌位的前后高低、下颌的开合程度以及面部表情的自然放松状态通过反复观看示范视,频并对照镜子练习能够快速掌握正确的发音技巧,第三章幼儿普通话教学方法将普通话培训成果转化为有效的幼儿教学实践幼儿语言发展阶段特点了解幼儿语言发展规律是开展有效普通话教学的前提不同年龄段幼儿的语言能力差异显著教师需要根据发展特点调整教学策略,岁岁3-45-6词汇爆发期语言成熟期能说简单句词汇量快速增长至个喜欢模仿成人语言发音不够准确基本掌握本民族语言词汇量个能进行连贯叙述和简单论述,1000-1500,,,3000-4000,123岁4-5句子完善期能说完整句子词汇量达左右开始理解复杂语法语音逐渐清晰,2000,,语言习得关键期心理特点岁是儿童语言发展的关键期和敏感期这一阶段幼儿大脑语言区域高度活跃幼儿学习普通话具有独特的心理特点模仿性强、记忆以机械记忆为主、注意力集3-6,,:对语音的感知和模仿能力最强错过这个时期语言学习效率会大大降低中时间短、对游戏和故事感兴趣教师应当利用这些特点设计教学活动,游戏化教学设计语言游戏案例提升兴趣与参与度的策略游戏化教学能够激发幼儿的学习兴趣让他们在轻松愉快的氛围中自然习得普通话,关键在于:趣味性选择符合幼儿年龄特点的有趣内容:绕口令游戏儿歌教唱互动性设计师生互动、幼儿互动的环节:奖励机制及时表扬和鼓励增强成就感:,四是四十是十小兔子乖乖,重复练习通过不同游戏形式反复练习同一内容:吃葡萄不吐葡萄皮两只老虎锻炼发音清晰度培养语感和节奏实践案例李老师设计小小播音员游戏让幼儿轮流用普通话播报班级新:,闻孩子们积极参与两个月后全班幼儿的普通话表达能力显著提升,词语接龙传话游戏苹果果树树叶小组传递句子→→扩展词汇量锻炼倾听和表达训练反应能力提高语音准确度故事讲述与角色扮演普通话故事素材推荐角色扮演促进语言表达选择适合幼儿的故事素材是开展普通话教学的重要环节角色扮演是培养幼儿普通话表达能力的有效方法通过扮演故事中的角:色幼儿能够在真实的语境中练习普通话提高语言运用能力,,经典童话《小红帽》《三只小猪》语言简洁优美:寓言故事《龟兔赛跑》《狐狸与乌鸦》富含教育意义实施步骤::生活故事《我爱幼儿园》贴近幼儿生活经验:教师先用标准普通话完整讲述故事

1.传统故事《孔融让梨》《司马光砸缸》传承文化:引导幼儿理解故事内容和角色特点

2.讲故事时注意声音的抑扬顿挫不同角色使用不同语调配合表情和肢体分配角色提供简单的道具或头饰,,

3.,动作让故事更生动有趣幼儿用普通话表演教师适时指导,

4.,表演后进行点评和鼓励

5.角色扮演不仅能锻炼普通话还能培养幼儿的自信心、表现力和合作能力,家园共育与普通话环境营造家长在家庭创造并支持普通话环境家长普通话指导建议定期开展家长普通话培训讲座•发放家庭普通话练习指导手册•推荐适合的普通话学习和音频资源•APP鼓励家长在家坚持使用普通话与孩子交流•创设普通话语言环境教师幼儿幼儿园教师坚持使用普通话营造标准语言环境:,提供专业指导和课堂示范作为语言发展主体积极互动家庭家长尽量使用普通话特别是在亲子阅读时:,社区利用社区资源参加普通话活动:,家园共育是幼儿普通话学习成功的关键单靠幼儿园教育难以取得理想效果必须获得家长的理解和配合,幼儿课堂游戏互动欢乐的学习氛围是幼儿普通话教学成功的关键通过游戏化的教学方式孩子们在玩耍,中自然而然地接触和使用普通话培养对语言学习的浓厚兴趣教师的引导和鼓励让每,个孩子都能积极参与在互动中提升语言表达能力,第四章实操练习与评估通过系统训练和科学评估全面提升普通话实际运用能力,普通话朗读训练经典儿歌朗读录音反馈与自我纠正《小星星》录音是检验和提升朗读水平的有效工具建议每周进行次录音练习具2-3,体步骤:一闪一闪亮晶晶满天都是小星星,挂在天上放光明好像许多小眼睛准备阶段选择合适的朗读材料先熟悉内容,:,首次录音用手机或录音笔录下自己的朗读:《春晓》对比分析播放录音对照标准音频找出差距:,重点改进针对发音、声调、停顿等问题逐一纠正春眠不觉晓处处闻啼鸟:,再次录音改进后重新录音对比进步情况夜来风雨声花落知多少:,,短文朗读材料小贴士建立个人录音档案记录每次练习对比不同时期的录音:,,,选择适合幼儿教师的朗读素材如儿童文学作品片段、教育故事等朗读时,能清晰看到自己的进步增强学习信心,注意:语速适中吐字清晰•,声调准确轻重音分明•,停顿恰当语气自然•,情感真挚富有感染力•,口语表达能力提升口语表达是普通话运用的核心能力需要在真实情境中反复练习通过日常用语和情景对话训练能够提高教师在实际教学中的语言运用水平,,日常用语模拟对话情景对话练习晨间接待场景:家长沟通冲突调解小朋友早上好今天天气真不错你是自己走来的吗真棒把书包放到小!,!您好今天小明表现很好午睡小朋友玩具要一起玩才开心柜子里我们准备做早操啦,,,,!也很乖不过他吃饭有点慢你先玩五分钟然后让给小红,,,课堂教学场景:建议在家也多鼓励他好吗小朋友们请坐好今天我们要学习一首新儿歌请大家跟老师一起读注,,意看老师的口型安全教育午餐时间场景:过马路要走斑马线红灯停绿灯行跟着爸爸妈妈不能乱跑哦,,,!这是今天的午餐有青菜、鸡肉和米饭多吃蔬菜身体好来老师帮你盛,,,一些发音纠错实战常见错误汇总纠正技巧与示范平翘舌混淆错误资料正确资料知对比法将容易混淆的音放在一起对比练习如知资、吃次、十四反复听辨差异:zī→:zī,zhī:,---,道正确知道→:zhī夸张法刻意夸大发音动作如发翘舌音时舌尖明显上翘体会正确的发音部位:,,前后鼻音不分错误银行正确银行:yín→:yín,影响正确影响yǐng→:yǐng视觉辅助对着镜子观察口型或观看专业教师的发音示范视频模仿正确的唇形和舌位:,,声调错误错误学习正确学习第二:xué→:xué录音对比录下自己的发音与标准音对比找出具体差异有针对性地改进个字读轻声:,,,不分错误牛奶正确牛奶n/l:liú→:niú持续练习每天选择个易错字词进行专项训练坚持一个月就能看到明显进步:5-10,普通话水平测试介绍国家普通话水平测试是评价普通话规范程度和熟练程度的口语考试是幼儿教师必须通过的职业资格考核项目PSC,测试标准与等级测试内容结构12345一级甲等1分97-100一级乙等2分92-

96.99二级甲等3分87-

91.99读单音节字读多音节词朗读短文命题说话语文教师要求幼师测试准备建议二级乙等480-

86.99分•提前3个月开始系统复习幼儿教师要求•重点攻克自己的方言习惯每天练习命题说话篇•3参加模拟测试熟悉流程•三级5•保持良好心态,自信应考分60-

79.99普通话水平测试现场普通话水平测试采用计算机辅助测试系统考生在标准化考场通过计算机完成测试测,试过程全程录音由专业测试员进行评分考试氛围严肃规范要求考生提前熟悉测试流,,程保持放松心态正常发挥自己的水平,,课程总结与提升路径培训重点回顾持续学习资源推荐学习01APP基础知识普通话学习、畅言普通话、全国普通话水平测试掌握声母、韵母、声调系统参考书籍02《普通话水平测试实施纲要》《幼儿教师普通话训练教程》发音技巧在线课程纠正方言习惯规范发音器官使用,中国大学普通话课程、学习强国平台普通话专栏MOOC03实践平台教学方法加入普通话学习群参加朗诵比赛与同事互相练习游戏化教学创设语言环境,,,持续提升建议每天坚持分钟普通话练习每周参加一次集体朗读活动每月:15,,04录制一次朗读作品半年参加一次普通话水平测试,实践评估朗读训练准备水平测试,通过本次培训我们系统学习了普通话的基础知识和发音技巧掌握了适合幼儿的教学方法,,,并进行了大量实操练习这些知识和技能将帮助您在日常教学中更好地运用普通话为幼,儿创造优质的语言学习环境互动答疑环节常见问题解答分享学习心得欢迎各位老师分享在普通话学习和教学中的经验和困惑学习是一个持方言口音很重能改过如何帮助幼儿纠正发续的过程大家互相交流、互相帮助能够共同进步Q:,Q:,,来吗音错误分享要点:完全可以关键在于持续练习不要直接批评而是用游戏化A:!A:,您在学习过程中遇到的最大挑战是什么如何克服的和科学方法建议每天练习的方式引导比如小兔子说话•30在幼儿普通话教学中有哪些特别有效的方法分钟重点攻克自己的方言习惯是这样的哦然后示范正确发音•,,,,您对今天的培训内容有什么建议或想法音个月就能看到明显改善让孩子模仿•,3-6期待听到大家的声音让我们一起为幼儿创造更好的语言学习环境家长不会说普通话怎么办,!Q:建议家长在家播放普通话音频亲子阅读时尝试使用普通话即A:,使说得不标准也比完全不说要好,致谢与联系方式感谢各位老师参加本次普通话培训课程您的认真学习和积极参与让这次培训充实而有!意义希望今天所学的知识和技能能够帮助您在教学实践中取得更好的成果为幼儿的,语言发展贡献力量培训后支持联系我们定期组织线上答疑和经验交流培训咨询请关注幼儿教育培训中心公众•:提供普通话学习资料和音频示范号•建立学习交流群互相督促进步•,学习交流扫码加入普通话学习群:定期举办朗读比赛和展示活动•资源获取访问培训平台下载学习资料:普通话学习是一个持续的过程希望各位老师能够坚持练习不断提升让我们共同努力,,,用标准的普通话为孩子们创造最好的语言学习环境祝大家工作顺利普通话水平测试顺!,利通过!。