文本内容:
找物体的相同和不同
一、教学目标.科学知识1认识物体和人的外部特征.科学探究2经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较学习比较方法，初步形成比较能力.科学态度3勇于尝试新的比较方法逐步形成仔细比较，如实描述的态度
二、教学准备分组材料不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔教师准备体重秤，米尺或软尺，长度相同粗细不同的小木棒等
三、教学时间课时1
四、教学过程（-）教学导入.猜一猜哪根棒更长？1（教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒，让学生判断哪根棒更长？）.怎么证明自己的判断是否正确？2（两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端；也可以用直尺为标准分别量长度）渗透比较时需要统一标准的意识
（二）新课学习用眼睛观察比较物品
1.（）提供颜色相同但形状既有相同又有不同的块积木14思考这块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？4（）提供同色（绿色）、同形状积木块，同色（红色）不同形状积木块222思考这块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？4（）提供更多的积木块，增加比较的灵活性
3.借助多个感官观察比较物品2（）提供两个有较多不同点（包括轻重）的玩具球，比较它们的不同和相同1思考这个球有哪些相同和不同？你怎么知道的？2（）提供两个有较多不同点的玩具球和积木块，比较它们的不同和相同2思考这个物品有哪些相同和不同？你怎么知道的？
2.总结（重点总结比较方法）
3.找我们自己的不同和相同4（）学生两人一组，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、说话声音等），再找相同（例如身1体的各个组成部分、人的共同特征等）（）借助工具进行观察比较（例如用笔画出脚的轮廓，用电子秤称量）2
（三）整理材料、下课。
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